現(xiàn)階段英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析

劉莉

【摘 要】隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，英語作為聯(lián)合國的官方語言之一，在當(dāng)今全球的社交活動中發(fā)揮著著至關(guān)重要的作用。英語越來越受到人們的關(guān)注和重視，家長非常希望孩子能學(xué)好英語，以促進孩子與他人的溝通與合作，增強孩子的綜合素質(zhì)以在工作時提高孩子的綜合競爭力。但是在現(xiàn)階段的英語教學(xué)仍存在著許多不足之處，有待我們的調(diào)查和改進。

【關(guān)鍵詞】英語 教學(xué)現(xiàn)狀 教師 學(xué)生 家長

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.179

英語在全球的交流與溝通中發(fā)揮著重要的作用，因而越來越多的家長在孩子還年幼的時候便讓孩子進雙語學(xué)?；蛘呓o孩子報各種英語培訓(xùn)班。家長想在孩子小的時候便打下堅實的英語基礎(chǔ)，以希望學(xué)生日后能更好的學(xué)習(xí)英語。其實學(xué)生如果能在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中開展對英語的學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成了說英語的好習(xí)慣，那么在以后的成長道路中學(xué)習(xí)英語將會變得更加輕松和愉快?，F(xiàn)階段應(yīng)試教育體制下的大量教師和學(xué)生在教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法上都存在著很多不足之處。例如英語教師不能擺脫傳統(tǒng)的應(yīng)試教育下的填鴨式的教學(xué)模式，讓英語這門語言類學(xué)科的學(xué)習(xí)變得枯燥無味、復(fù)雜難懂；學(xué)生不能積極主動的和教師進行交流和溝通，使得教師不了解學(xué)生的真實情況和狀態(tài)，學(xué)生也不能及時的明白自己在學(xué)習(xí)過程中的疑惑之處。針對現(xiàn)階段英語教學(xué)過程中所存在的一些問題，我們應(yīng)進行相關(guān)的改革與創(chuàng)新，以便找到最合適的方法進行優(yōu)化。

一、現(xiàn)階段英語教學(xué)的現(xiàn)狀

首先，家長大多有著一種“輸什么都不能讓孩子輸在起跑線上”的心態(tài)，在孩子年幼時便讓孩子接受各種英語培訓(xùn)以便養(yǎng)成自然說英語的好習(xí)慣。家長的重視，一方面促進了英語在當(dāng)今社會的普及程度，使得新一代學(xué)生的英語水準(zhǔn)和綜合素養(yǎng)不斷提高；另一方面也正是由于家長的不斷關(guān)注和重視，使得學(xué)生的負擔(dān)不斷加重。因此，家長應(yīng)該辯證的看待英語的學(xué)習(xí)活動，結(jié)合自身孩子的具體情況具體問題具體分析，要讓學(xué)生在更加愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

其次，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著非常重要的作用。如果一個教師的教學(xué)方式和方法和學(xué)生一致，那么教師就能和學(xué)生打成一片，和學(xué)生建立深厚的革命友誼，那么相信學(xué)生學(xué)好英語將不再是一個難題。現(xiàn)階段教師在教學(xué)過程中還存在著以下幾個方面的不足：第一，教師不注重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，只不斷地強調(diào)教科書上的教學(xué)內(nèi)容。眾所周知，英語是一門語言類的學(xué)科，它不像數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等邏輯性很強。英語的學(xué)習(xí)需要學(xué)生在日積月累中不斷的學(xué)習(xí)積累，需要學(xué)生勇于開口大聲的說出所學(xué)知識，還需要學(xué)生用樂觀積極的態(tài)度來學(xué)習(xí)英語。然而現(xiàn)階段的英語教師大多忽視了英語口語在教學(xué)過程中的重要性，有些地區(qū)的教師在開展教學(xué)活動過程中不采用全英語教學(xué)的模式與學(xué)生展開交流和溝通。長期下去學(xué)生就會習(xí)慣不開口說英語，從而不擅長用英語和他人交流，學(xué)生的英語最終便走向了“啞巴英語”的局面。第二，英語教師的教學(xué)觀念落后，不重視聽力教學(xué)。教師在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下往往忽略了聽力在英語中的重要地位。當(dāng)今社會需要的人才是新時期的新人才，需要有自主的獨立思考能力、動手實踐能力強、知識面廣闊、知識儲備豐富、擅長與他人進行交流和溝通等。如果學(xué)生學(xué)習(xí)英語而根本聽不懂英語，那么學(xué)生除了會考試，還會什么呢？因此，教師應(yīng)不斷更新自身的教學(xué)觀念，跟上時代的步伐，重視聽力教學(xué)以便提高聽力在英語教學(xué)過程中的地位。第三，教師的教學(xué)方法傳統(tǒng)，不注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在長年累月的教學(xué)過程中已經(jīng)喪失了當(dāng)初剛登講臺的那份激動的心情，教學(xué)方法始終如一，沒有大的更新和改變。然而如果教師的教學(xué)方法如果單一，沒有新意，那么學(xué)生的聽課熱情和聽課質(zhì)量便會下降。所以教師在面對英語這門生動有趣的學(xué)科時，要積極主動的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生如果缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣，便不能全身心的投入到英語的學(xué)習(xí)過程中去。

最后，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)英語的過程中也存在著許多不足之處：第一，學(xué)生大多對英語聽力、口語等的忽視。很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語只知道記單詞、短語、語法、句子等等，卻忽視了英語是一門應(yīng)用型語言類的學(xué)科。而且學(xué)生沒有養(yǎng)成每天定時訓(xùn)練聽力的習(xí)慣，自身的自覺性不高，如果不是教師硬性要求，學(xué)生是不會主動展開聽力訓(xùn)練的。還有，學(xué)生也不擅長和教師、同學(xué)等用英語進行交流和溝通，學(xué)生覺得自身的發(fā)音等存在問題但是也不積極地加以改正。于是學(xué)生變得越來越不愛開口說英語，越來越自卑自己的發(fā)音缺陷，害怕學(xué)習(xí)英語，從而對英語口語產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理障礙。第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，不能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課時經(jīng)常走神，常常上完一節(jié)課不知道教師講授了什么內(nèi)容。而且學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也存在著不足之處，學(xué)生沒有結(jié)合自身的實際情況制定一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，沒有制定學(xué)習(xí)目標(biāo)來不斷的激勵和鼓勵自己逐步提升。學(xué)生不能還停留在老舊的學(xué)習(xí)方法中，一定要學(xué)會利用身邊的一切學(xué)習(xí)資源，不能一味的埋頭苦讀而不關(guān)注身邊和社會的動態(tài)。

二、針對上述狀況提出的一些改進措施

首先，家長不想讓孩子輸在起跑線上是可以充分理解的，但是如果家長不辯證的對待英語的早教的問題，有可能家長的督促反適得其反。因此，家長要不斷的更新改進自身的教育模式，讓孩子在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長。

其次，教師教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：第一，教師應(yīng)不斷重視英語聽力、口語，增加聽力、口語在教學(xué)過程中所占的比例。且教師應(yīng)當(dāng)充分了解到學(xué)生學(xué)習(xí)英語最終達到的目標(biāo)是為了讓學(xué)生能說一口流利的英語。因此，教師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)模式和教學(xué)觀念，讓學(xué)生積極主動的投身到英語的學(xué)習(xí)過程中去。第二，教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)。學(xué)生在展開對英語的學(xué)習(xí)過程中，如果沒有興趣，那么學(xué)習(xí)便只是機械的學(xué)習(xí)，并沒有自身的激情在里面，學(xué)習(xí)也就沒有動力。因此，教師應(yīng)通過利用多媒體進行教學(xué)，播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的影視資料、音頻文件等方法吸引學(xué)生的興趣，活躍課堂氛圍。

然后，學(xué)生也應(yīng)在家長和教師的帶領(lǐng)下，不斷完善自身在學(xué)習(xí)英語過程中的不足之處。第一，學(xué)生自己要對英語的聽力、口語等方面高度的重視。英語聽力的練習(xí)和提高是一個日積月累的過程，學(xué)生要學(xué)會每天定時聽一個專項訓(xùn)練，不斷提升自己的語感。另外，學(xué)生也要積極的和教師、同學(xué)等用英語交流，不要因為害羞或是其他方面的原因就閉口不說。學(xué)生要在不斷的交流和練習(xí)中提高自身的口語能力，不再害怕開口說英語。第二，學(xué)生應(yīng)不斷端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到適合自身情況的學(xué)習(xí)方法展開英語學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生自己的心態(tài)要端正，不能被動的學(xué)習(xí)英語，要積極主動、樂觀向上的開展英語學(xué)習(xí)活動，要在不斷的學(xué)習(xí)過程中明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取最適合自己的學(xué)習(xí)方法朝著目標(biāo)奮斗。

總之，在現(xiàn)階段的英語教學(xué)過程中仍存在著許多不足之處，我們應(yīng)不斷的探索和發(fā)現(xiàn)，并制定相應(yīng)的措施來創(chuàng)新和優(yōu)化。