新課程理念下提升初中思想品德教學(xué)質(zhì)量的有效策略

游黎

【摘 要】雖然我國基本課程的改革進(jìn)行得比較深入，但初中思想品德課堂教學(xué)依然存在著諸多的不足和缺陷，嚴(yán)重影響了該課程教學(xué)質(zhì)量的提升?；诖耍扇》e極有效的策略，切實(shí)提升該課程的教學(xué)質(zhì)量就顯得尤為重要了。

【關(guān)鍵詞】新課程 思想品德 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.170

受制于傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，初中思想品德教學(xué)的過程存在著諸多的缺陷和不足，很多教師雖然在新課程理念的指導(dǎo)下有意識地去學(xué)習(xí)和嘗試了新的教學(xué)方法，但在實(shí)踐的環(huán)節(jié)上卻沒有真正領(lǐng)會新課程理念的本質(zhì)和內(nèi)在要求，他們的教學(xué)手段和教學(xué)模式和以往相比依然是如出一轍，傳統(tǒng)的“灌輸式”“一言堂”式的教學(xué)方法依然活躍在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，嚴(yán)重制約了初中思想品德教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，我作為一名初中思想品德教師，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，并基于新課程理念，就如何有效提升初中思想教學(xué)品德教學(xué)質(zhì)量，談?wù)剛€人的一些看法和體會。

一、采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的教師，這是千古不變的至理名言。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對每門課程的教學(xué)質(zhì)量都有著至關(guān)重要的作用和影響，對學(xué)生自身學(xué)習(xí)成績的提高也有著極大的鼓舞和激勵作用。在進(jìn)行初中思想品德課堂教學(xué)的過程中，不難發(fā)現(xiàn)這門課程本身具有一定的枯燥性，如果教師只是簡單地照本宣科，就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其課堂教學(xué)效果也就難以得到真正的提升。因此，在日常的教學(xué)過程中，教師要采取積極有效的措施，切實(shí)有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體而言，教師可以創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)活動，并用豐富多彩的教學(xué)活動來達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。有效的教學(xué)活動，不僅能夠幫助學(xué)生深化對課本知識的理解和領(lǐng)悟，還能夠有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲、探究欲和好奇心，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以利用當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，尤其是多媒體技術(shù)，可以在課堂教學(xué)中廣泛地進(jìn)行運(yùn)用。以往的教學(xué)活動，由于教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境比較落后，教師們也大多只能采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)，因此很多教學(xué)內(nèi)容并不能真正有效地、生動地表達(dá)出來，造成課堂教學(xué)異?？菰?，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就難以真正被調(diào)動起來。久而久之，部分學(xué)生甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。而現(xiàn)在，由于多媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用，為廣大初中思想品德教師創(chuàng)設(shè)合理的情境，開設(shè)豐富多彩的教學(xué)活動提供了有利的條件。教師可以利用多媒體教學(xué)，將課本知識圖文并茂、聲像結(jié)合地再現(xiàn)于課堂教學(xué)活動中來，因此能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，切實(shí)有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為提升課程的教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)積極民主的氛圍，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系

在以往的教學(xué)活動中，教師給學(xué)生的形象往往是望而生畏的，很多學(xué)生從內(nèi)心深處害怕教師，這其實(shí)并非是件好事，學(xué)生對教師感到畏懼而非敬重，其實(shí)是很不利于師生之間進(jìn)行有效的溝通交流和合作，也違背了教學(xué)的本質(zhì)（教學(xué)本質(zhì)其實(shí)就是教師和學(xué)生之間能夠平等的對話和合作）。因此，一個好的教師不是要讓學(xué)生感到害怕，而應(yīng)當(dāng)致力于和學(xué)生之間建立平等友好的師生關(guān)系，并確保師生關(guān)系的融洽，這樣才能在師生之間展開有效的交流和合作。教師在日常的教學(xué)活動過程中，要積極創(chuàng)設(shè)有利的民主氛圍，采取措施建立和諧融洽的師生關(guān)系。首先，教師要懂得關(guān)愛學(xué)生，教師既是知識的傳播者，也是學(xué)生思想的導(dǎo)師。教師在日常的教學(xué)過程中，要懂得關(guān)愛學(xué)生，考慮到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，讓學(xué)生能夠切實(shí)感受到教師對他們的關(guān)注和關(guān)愛，才能使學(xué)生從內(nèi)心深處對教師產(chǎn)生敬重之情，這也是良好師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)。其次，教師要平等對待每一個學(xué)生，切不可對學(xué)生存有一定的偏見，而是要積極創(chuàng)設(shè)有效的民主氛圍。很多教師在教學(xué)過程中，很難真正做到對所有學(xué)生都一視同仁，受制于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式的影響，很多教師往往都比較喜歡成績好的學(xué)生，而忽視了那些成績相對較差的學(xué)生。然而在新課程理念的指導(dǎo)下，要想切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，教師僅僅關(guān)注部分成績好的學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是必須從整體上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，優(yōu)化教學(xué)的質(zhì)量，這就要求教師必須平等對待每一個學(xué)生，即便是學(xué)困生，教師也不應(yīng)當(dāng)忽視甚至放棄，而應(yīng)當(dāng)付出更多的努力，給予更多的關(guān)注，如此才能切實(shí)有效地創(chuàng)設(shè)良好的民主氛圍，才能從整體上優(yōu)化教學(xué)效果，才能切實(shí)提升教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)，把握時代脈搏

初中思想品德課程不同于其他課程，雖然在內(nèi)容上有一定的枯燥性，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，但初中思想品德課程也有著很強(qiáng)的時代性。因此，要想切實(shí)提升初中思想品德課程的教學(xué)質(zhì)量，就需要教師在進(jìn)行課堂教學(xué)活動的過程中，將課本知識點(diǎn)和當(dāng)前的熱點(diǎn)緊密地結(jié)合起來，切實(shí)把握時代發(fā)展的脈搏。現(xiàn)在的中學(xué)生思想比較活躍，求知欲也比較強(qiáng)烈，他們的興趣愛好較以往的中學(xué)生更加的廣泛，所以也更喜歡就當(dāng)前的一些國內(nèi)外的時事熱點(diǎn)、社會生活等各個方面的新聞趣事發(fā)表自己的看法和見解，也更喜歡討論，更熱衷于參加各種討論活動。因此，教師如果只是單純地講解課本理論知識，既不能很好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能行之有效地對理論知識進(jìn)行透徹的講解，這既不利于學(xué)生對知識的理解和鞏固，也不利于學(xué)生主動性和積極性的發(fā)揮，還壓制了學(xué)生的創(chuàng)造性?；诖?，教師在講解課本內(nèi)容時，要結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)，把握時代脈搏，結(jié)合課本內(nèi)容，有針對性地對相關(guān)熱點(diǎn)材料和信息進(jìn)行講解。教師也可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，如開設(shè)相關(guān)的討論活動，鼓勵學(xué)生參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。教師可以對學(xué)生的觀點(diǎn)和看法給予必要的反饋，對于正確的觀點(diǎn)和看法，教師要給予必要的肯定和贊許，鼓勵學(xué)生再接再厲，繼續(xù)學(xué)習(xí)；對于片面的觀點(diǎn)和看法，教師要給予必要的引導(dǎo)，教會學(xué)生正確的思考方式，幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在時代熱點(diǎn)中體會到課本知識的內(nèi)在價值，無論是對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還是對于提升教學(xué)質(zhì)量都有著重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。此外，縱觀近年的中考試卷，不難發(fā)現(xiàn)很多試題的命題思路都是結(jié)合當(dāng)前的時代熱點(diǎn)進(jìn)行的，如果在日常的教學(xué)過程中，能夠有意識地結(jié)合時代熱點(diǎn)進(jìn)行講解，不僅對于學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題是很有幫助的，從而提升了學(xué)生解決問題的實(shí)際能力，還能幫助學(xué)生更好地應(yīng)對升學(xué)考試的壓力和挑戰(zhàn)。

在初中思想品德教學(xué)過程中，雖然每個教師的教學(xué)方式和教學(xué)手段都可能不一樣，但根本的就是要做到每一節(jié)都要富有針對性，都要切實(shí)有效益，都要能真正地做到有禮有節(jié)、混而不亂，從而達(dá)到既能很好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)成績，又能行之有效地提升教學(xué)質(zhì)量的目的。