談新課改下應(yīng)如何有效開展化學(xué)教學(xué)

張梨

【摘 要】新課改是教育界的一件大事，有效促進(jìn)了我國教育的發(fā)展。高中化學(xué)作為一門重要的自然學(xué)科，對學(xué)生具有重要的影響。新課改過程中對新時期該如何開展化學(xué)教學(xué)提出了新的要求，本文據(jù)此展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 新課改 教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.043

隨著社會的不斷發(fā)展，教育也緊跟著時代發(fā)展的步伐，培養(yǎng)更多能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。為了有效推動教育改革、有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我國近年來在基礎(chǔ)教育階段進(jìn)行了新課程改革。新課改是教育界的一件大事，有效促進(jìn)了我國教育事業(yè)的發(fā)展。高中化學(xué)作為一門重要的自然學(xué)科，對學(xué)生具有重要的影響。新課改過程中對新時期該如何開展化學(xué)教育教學(xué)提出了新的要求。很多教師都明白新課改過程中提出了一系列新的要求，但是，具體該如何將這些新的理念與要求落實到實際的教學(xué)中去，卻是很多教師面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。筆者作為一名高中化學(xué)教師，在實際的教學(xué)中積極落實新課改的教學(xué)理念，積累了一些經(jīng)驗，在此與大家分享。

一、教師要有開放的思想理念

隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，要求人們能夠及時的轉(zhuǎn)變不適應(yīng)社會發(fā)展的理念，緊跟時代發(fā)展的潮流，不管是哪一行哪一業(yè)，都要緊跟時代發(fā)展的步伐，這樣才能取得最終的勝利。作為一名高中化學(xué)教師也是如此，如果固步自封，那么就難以有效提高課堂教學(xué)的有效性，也難以給學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)，影響學(xué)生成績的進(jìn)步。因此，教師一定要具有開放的思想，積極的去接受新思想和新事物，這樣，才能有效的接納新的教學(xué)理念，并將新的教學(xué)理念落實到實際的教學(xué)中去，更好的提高課堂教學(xué)的有效性，為學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生成長為社會需要的人才。

二、積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念

新課改是教育界的一件大事，提出的新的教育理念與新的教學(xué)方法，將大大推動中國基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。作為高中化學(xué)教師，教師都明白將新的教學(xué)理念與教學(xué)方法運用到實際的課堂教學(xué)中能夠收到良好的教學(xué)效果，但是，很多教師卻不清楚該從何下手、不懂如何將新的教學(xué)理念與教學(xué)方法運用到實際的教學(xué)中去。甚至有些教師認(rèn)為落實新的教學(xué)理念與教學(xué)方法是一個巨大的挑戰(zhàn)，產(chǎn)生了不少的畏難心理。實際上，教師想要將新的教學(xué)理念與教學(xué)方法落實到化學(xué)課堂教學(xué)中去，最關(guān)鍵的也是最基本的就是要先努力的學(xué)習(xí)新課改過程中提出的新的教學(xué)理念與教學(xué)方法。只有教師真正的明白的什么是新的教學(xué)指導(dǎo)思想，新課改過程中提出了哪些新的教學(xué)方法，做到了心中有數(shù)，這樣才能更好的在教學(xué)過程中去實踐。

三、尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位

新課改過程中重新確立了教師與學(xué)生在課堂教學(xué)中的地位，這也是新課改過程中的一個亮點，這一教學(xué)理念的提出不僅更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，還適應(yīng)了社會發(fā)展的潮流。因此，教師在課堂教學(xué)中首先必須轉(zhuǎn)變已有的師生觀念，不能在把自己作為課堂教學(xué)的主體，獨霸課堂，讓學(xué)生做什么，學(xué)生就必須做什么，一味的讓學(xué)生被動的聽教師講課。當(dāng)然，對于教師而言，可能在理論上很容易接受這一教學(xué)理念，但是，在實際的課堂教學(xué)中，想要真正將這一教學(xué)理念落實到教學(xué)中去，卻存在一定的困難，這就需要教師在思想上要很正確的接受這樣的教學(xué)理念，并真正認(rèn)識到這一教學(xué)理念對課堂教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的重要性，同時在課堂教學(xué)的過程中也要不斷的去實踐，思想上和行動上去踐行這一重要的教學(xué)理念。

尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位很重要，但是，教師也要對新時期的自己在課堂教學(xué)中的地位有一個正確的認(rèn)識。有的教師認(rèn)為新課改的過程中提出要求尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，就是降低了教師在課堂教學(xué)中的地位，教師的地位被人為的降低了，實際上并非如此，新課改確立了教師在課堂教學(xué)中的“主導(dǎo)”地位，這實際上是對教師提出了新的要求與挑戰(zhàn)。教師在課堂教學(xué)中的“主導(dǎo)”地位，不僅要求教師要能夠有效的對學(xué)生進(jìn)行知識傳授，還要求教師能夠有效的對教學(xué)活動進(jìn)行組織，為學(xué)生提供更加全面有效的指導(dǎo)，營造一個有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

因此，教師一定要理解師生地位轉(zhuǎn)變的用意，并積極的將其落到實處。

四、創(chuàng)建趣味課堂

新的教學(xué)理念要求提高課堂教學(xué)的趣味性，通過提高課堂教學(xué)的趣味性更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中去，一方面使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)更多的知識，另一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。創(chuàng)建趣味課堂，很多教師都很贊同這一新的教學(xué)理念，課時想要真正將這一教學(xué)理念落實到課堂教學(xué)中，使課堂教學(xué)趣味橫生卻并不是一件容易的事情，這需要教師具有較高的綜合素質(zhì)，并能夠?qū)⑴c課堂教學(xué)相關(guān)的、能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的話題與課堂教學(xué)融為一體，因此，這一看似簡單的教學(xué)理念實際上給教師提出了一個很大的挑戰(zhàn)，因此，教師想要將這一重要的教學(xué)理念落到實處，就必須不斷的提高自身的綜合素質(zhì)。

五、注重師生之間的有效互動

新的教學(xué)理念要求師生之間能夠進(jìn)行積極的互動。師生之間的有效互動，不僅將學(xué)生有效納入了課堂教學(xué)之中，而且還有助于營造良好的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)激情倍增。然而實現(xiàn)師生之間的有效互動也并非是一件簡單的事情。師生互動的過程中，學(xué)生的注意力高度集中于課堂教學(xué)之中，然而學(xué)生的注意力并不會一直處于高度集中的狀態(tài)，如果教師的授課不能有效吸引學(xué)生的注意力，那么師生之間也難以進(jìn)行有效的互動，這就需要教師采用有效的措施，將學(xué)生的注意力牢牢地鎖定在課堂教學(xué)之上，因此，教師要努力的提高與學(xué)生之間進(jìn)行互動的能力。

六、有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

化學(xué)作為一門自然學(xué)科，具有肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的重任。新課改過程中著重強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力在當(dāng)今社會的重要性，化學(xué)作為一門能夠有效提升學(xué)生創(chuàng)新能力的學(xué)科，自然責(zé)無旁貸。實際上通過化學(xué)學(xué)習(xí)有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對廣大化學(xué)教師來講，也是一個巨大的挑戰(zhàn)。教師想要像傳統(tǒng)教學(xué)中那樣只簡單的對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的講解已經(jīng)難以適應(yīng)對學(xué)生記性創(chuàng)新教育的要求了，教師既要鼓勵學(xué)生打下扎實的化學(xué)基礎(chǔ)，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，對化學(xué)問題進(jìn)行深入的研究，進(jìn)而鍛煉學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力。同時為了有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還要對實驗引起重視，通過實驗讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)，去積極的創(chuàng)新。

綜上所述：本人結(jié)合了自己實際的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，并依據(jù)將新課改的教學(xué)理念落實到實際教學(xué)中的一些體會，就高中化學(xué)教師在新課改的背景下該如何更好的開展化學(xué)教學(xué)展開了簡要的論述，希望對教師的教學(xué)互動能夠有所啟發(fā)。實際上新課改還對新時期的化學(xué)教學(xué)提出了很多其他的要求，這就需要教師在教學(xué)的過程中能夠不斷的去實踐，更好的開展教學(xué)活動，更好的促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。