最是難舍學(xué)生情

說實(shí)話，我從沒想過要當(dāng)一輩子老師。但是，直到今天，我仍然站在講臺(tái)上，那是因?yàn)閷W(xué)生的深情厚意，如鮮花般亮麗，似陳酒般清香，又如千斤巨石般沉重，讓我難以割舍。

參加工作之后，我刻苦鉆研，勤于寫作，在報(bào)刊上發(fā)表了一些文章，很快便引起了一些黨政單位領(lǐng)導(dǎo)的注意。2004年春天，我由一名鄉(xiāng)村初中教師變?yōu)楦＞d區(qū)政府辦公室的文秘人員，開始步入基層從政之路。

在走之前，我完全封閉消息。因?yàn)槲伊私馕业膶W(xué)生，我怕他們痛苦難過，更怕自己心軟了走不成。在學(xué)生和我自己的前途之間，我稍作猶豫之后，還是選擇了后者。后來的事實(shí)證明，我的選擇是不夠明智的，因?yàn)槲揖瓦B自己這一關(guān)都過不了。在學(xué)生毫不知情、毫無心理準(zhǔn)備的情況下，我突然離開了他們。后來我聽說，得知我離開的消息后，很多學(xué)生十分難過。

半年多的時(shí)間過去了，我也從一個(gè)外行人，變?yōu)檗k公室里文字材料的主要起草者。不知不覺中，教師節(jié)也就到了。新接手的班主任給我打電話，說是學(xué)生要在教室里開一個(gè)座談會(huì)，他們說無論如何一定要我回去參加。之前我一聲不響地離開，這回算是有個(gè)交待，作個(gè)話別。我欣然答應(yīng)了。

教師節(jié)那天傍晚，我回到學(xué)校。盡管我已經(jīng)作了一些相應(yīng)的準(zhǔn)備，但當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，猛然間，我才發(fā)現(xiàn)自己的準(zhǔn)備是多么的不足和無用。

教室里先是鴉雀無聲，接著便響起雷鳴般的掌聲。我示意學(xué)生們停下掌聲，稍作調(diào)整，便亮出自己貫有的風(fēng)格，一手假裝拿著麥克風(fēng)，一手大幅度揮動(dòng)，操著半生不熟的白話，學(xué)著超級(jí)大明星出場(chǎng)：“Hello！你們好嗎？我是香港著名歌手唐強(qiáng)，我想念你們，我愛死你們了！”同時(shí)還打了個(gè)飛吻出去。學(xué)生們哄堂大笑，但隨即不約而同地安靜了下來。這感覺不對(duì)呀，要是以往，準(zhǔn)有學(xué)生跟著調(diào)侃：“又來了，老師，您臉皮三尺厚哦！”或者是：“老師開唱，開唱，開唱！”

我所準(zhǔn)備的一些話語，瞬間就不知跑哪兒去了，只好臨場(chǎng)應(yīng)付了幾句，無非是：其實(shí)我也挺想和大家一起奮戰(zhàn)到畢業(yè)的，只是組織上安排我去做一些其他工作；新來的班主任很好的，他有很多地方還遠(yuǎn)勝于我呢；好好學(xué)習(xí)吧，我期待著分享大家中考得勝的好消息……我注意到有的學(xué)生低著頭，并開始偷偷地抹眼淚。我一時(shí)間語盡詞窮。這是我從未遇到過的時(shí)刻。我不知所措地站了一會(huì)兒，有學(xué)生提議：“老師，您就再多說兩句吧?！蔽已b著笑了一下。當(dāng)我環(huán)視整個(gè)教室時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，忙問：“江廣海同學(xué)呢？”“江廣海不來啦，聽說轉(zhuǎn)學(xué)了?！币宦牭竭@個(gè)消息，我的心頭猛然一顫！我怕不能自已，便找了個(gè)借口，匆匆跟學(xué)生道了別，離開了。

“江廣海不來啦，聽說轉(zhuǎn)學(xué)了！”這話在我的耳邊不停地回響，又如尖針般，在我的心頭一下又一下地猛扎！

江廣海是一名勤奮好學(xué)的學(xué)生，缺點(diǎn)是有點(diǎn)偏執(zhí)，但沒想到他會(huì)偏執(zhí)到這種程度。他曾經(jīng)對(duì)我說：“唐老師，要是哪一天您不教我們了，我就轉(zhuǎn)學(xué)?！碑?dāng)時(shí)，我只當(dāng)這句話是一個(gè)小玩笑，或者是一句奉承話，沒想到他真會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)。

當(dāng)天晚上，我反反復(fù)復(fù)地翻看學(xué)生送來的紀(jì)念冊(cè)，里面有他們的美好寄語和親筆簽名。

“老師，您就安心做好新工作吧，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的……”

“強(qiáng)哥沒忘記吧，在‘成語接龍?zhí)魬?zhàn)賽中，您還沒占過我們小組的便宜呢……”

……

雖然學(xué)生們的話語里滿是輕松、逗趣、寬容和理解，但是，我仍然能夠清晰感受到他們的依依不舍和傷感情懷。徹夜未眠，我腦海里不斷地涌現(xiàn)往事，耳邊不斷地回蕩著學(xué)生感謝我的話語。這教我如何是好呢？作為一名老師，我只是做了一些自己分內(nèi)的事情，沒想到竟惹得學(xué)生如此的動(dòng)情和傷懷！

教師節(jié)過后，領(lǐng)導(dǎo)在安排工作的時(shí)候，順便關(guān)心地問我回校參加座談會(huì)的情況。不知道為什么，領(lǐng)導(dǎo)一提這事，壓抑在我心底里的情感一下子就釋放出來了，我難以自已，淚如泉涌。過后，領(lǐng)導(dǎo)跟我說：“當(dāng)時(shí)真把我給嚇著了，同時(shí)有種強(qiáng)烈的預(yù)感，你還是會(huì)回到教學(xué)崗位上的?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)說得沒錯(cuò)，在忙完手頭上的工作之后，我執(zhí)意要求返回校園，繼續(xù)當(dāng)一名人民教師。我想，唯有傾我所學(xué)，盡我所能，才無愧于學(xué)生的那份沉甸甸的情意啊。

（責(zé)編 秦越霞）endprint