淺談如何激勵學(xué)習(xí)英語的樂趣

曾明珍

【摘 要】英語學(xué)習(xí)本來就是枯燥而乏味的，有何快樂而言呢？當然興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的濃厚興趣，激勵學(xué)生不斷處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，從而把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，使學(xué)生真正快樂去自覺學(xué)好英語。最終他們對英語樂學(xué)，善學(xué)，會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)快樂學(xué)生激發(fā)興趣

孔子云：“知之者，不如好知之者，好知之者，不如樂知之者”?？梢娍鞓泛团d趣是認識和從事某些活動的巨大動力，是推動學(xué)生去尋求知識和追求人生目標的重要心理因素，也是開發(fā)智力的一把鑰匙。學(xué)習(xí)英語是否快樂和感興趣直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好壞，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣既在英語學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生，也在這一過程中消亡。英語學(xué)習(xí)的困難使許多人望而卻步，減少了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。比如：苦于記不住英語單詞；苦于搞不懂英語語法；苦于說不好流利的英語等等，這些都導(dǎo)致學(xué)生喪失了英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

到底如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，讓苦惱變?yōu)榭鞓纺?？我們可以用靈活多樣的教學(xué)方法，通過多種手段激發(fā)學(xué)生的熱情，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)快樂學(xué)英語，讓每個學(xué)生體驗到學(xué)英語的快樂。要想做到這一點，在平時的教學(xué)中讓學(xué)生做到以下幾點：

一、上好初中英語第一節(jié)課

學(xué)生由于剛剛跨入中學(xué)大門，對周圍的一切充滿了好奇心。這第一節(jié)英語課，是至關(guān)重要的。A good beginning is half done. 如果在初中第一堂英語課，就讓學(xué)生興趣索然，則不利于以后的教學(xué)工作開展。我在上第一堂英語課時，先和學(xué)生討論一下我們生活中碰到的英語名稱。雖然相當一部分人并未正式接觸過英語 ，但大多數(shù)都能說出CCTV、DVD、KFC等詞。討論之后，我又啟發(fā)學(xué)生，當今時代是一個開放的世界，英語的重要性日漸突出。它已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。我們生活中隨處可見英語，把英語學(xué)好，我們又多了一個了解世界的工具。學(xué)生就從思想上認識到，學(xué)習(xí)英語是時代發(fā)展的需要，是關(guān)系到自己前途和利益的事。接下來，我又和學(xué)生們了解了英語課的大體內(nèi)容和教學(xué)目的、要求，并將一些懸念（用英語如何稱呼、問候，邀請、購物、旅游），留在學(xué)生的心坎上，使學(xué)生產(chǎn)生強烈學(xué)好英語的心理，對英語課發(fā)生興趣。

二、善于啟發(fā)誘導(dǎo) 發(fā)揮學(xué)生的主體作用

英語的學(xué)習(xí)是一個長期的循序漸進的過程，也是一個非?？菰锏倪^程。教師在教學(xué)過程中，要循循善誘。許多英語教師上課時，根本不顧及學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，硬性地一言堂，滿堂灌 ，這些都只會加劇學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的厭倦。其實，學(xué)生學(xué)英語不僅僅是限于學(xué)知識本身，更要掌握學(xué)習(xí)方法，積極主動去學(xué)。學(xué)生主動愉快地探求知識，學(xué)習(xí)效率當然就高。他們通過自身參與構(gòu)建知識獲得成果，顯得格外珍貴。

三、創(chuàng)設(shè)語言情景

仁愛版英語教材是根據(jù)學(xué)生的心理特點、興趣、愛好和社會的要求所編。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個語言環(huán)境，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)英語的欲望。比如練課本對話，設(shè)置情景對話，自由對話等。自由對話是學(xué)生最鐘愛的一種方法。在他們的感覺里，他們的個性得到充分的發(fā)揮，最能激發(fā)學(xué)生說的欲望。因此在平時的教學(xué)中我常常指導(dǎo)學(xué)生進行兩兩對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。這時，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，他們興趣很高，學(xué)習(xí)活動就容易開展了。

四、巧用順口溜

在英語教學(xué)中，適當使用一些順口溜，既能活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)生興趣，又能調(diào)動他們的積極性，強化記憶效果。例如：在教授be 動詞am， is ， are 的用法時，可以說：我用am，你用are ，is用于他、她、它，其余復(fù)數(shù)都用 are。學(xué)習(xí)序數(shù)詞時，可讓學(xué)生背這個順口溜——1、2、3，特殊記（指1、2、3的序數(shù)詞特殊），f來把 v e替（如five的序數(shù)詞是fifth），8加h9去e（指eight，nine的序數(shù)詞是eighth和ninth），y改為ie（指整十的序數(shù)詞是把y改成ie再加t h），要想表達幾十幾，只變個位就可以。

五、運用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段

運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供更多的語言情景和操練機會，有助于學(xué)生直接感受教材的語言環(huán)境，訓(xùn)練聽說能力，激發(fā)學(xué)生興趣，提高了學(xué)生的能力。

總之，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是多方面的，除了上述所提及的一些方法，還可以通過多種途徑來培養(yǎng)。然而對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)過程會受到多種因素的影響，興趣會出現(xiàn)反復(fù)，興趣時大時小、時有時無是很自然的現(xiàn)象。最重要的是我們要隨時注意學(xué)習(xí)興趣的反復(fù)培養(yǎng)，及時采取激勵措施，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法，改善學(xué)習(xí)途徑，不斷激發(fā)自己學(xué)習(xí)英語的興趣，在良好的心態(tài)中體驗學(xué)習(xí)英語的快樂，這樣他們就會從心底里熱愛英語，更快樂地學(xué)好英語。

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