高校行政管理同大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合

閆靜

【摘 要】音樂類高校是專門從事音樂類教育與研究的高等院校，是培養(yǎng)和繼承音樂專業(yè)技能高級(jí)音樂人才的搖籃。受多方面因素影響，我國(guó)各高校行政管理體系亟待改革。在改革過(guò)程中應(yīng)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色與實(shí)際，提升管理效率，探尋優(yōu)化行政管理的路徑，使之更好地為音樂教學(xué)和音樂人才培養(yǎng)服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】音樂類高校行政管理問題解決思路

一、提高高校行政管理效率的必要性

作為學(xué)校管理的重要組成部分，高校行政管理是以相關(guān)職能部門為主體，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合本校辦學(xué)特色及人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照相關(guān)管理原則和辦法，遵循一定程序，對(duì)學(xué)校各組織、部門一切活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度等加以監(jiān)督，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)資源進(jìn)行管理的活動(dòng)。為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校體制也在不斷發(fā)生著變革，特別是近年來(lái)高校行政管理體制的改革，更是成為教育研究領(lǐng)域的熱門話題。盡管大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)開始嘗試這方面的改革，也取得了可喜成績(jī)。但就媒體發(fā)布的最新調(diào)查結(jié)果來(lái)看，高校行政管理效率低下依然是國(guó)內(nèi)各大院校的通病。學(xué)校師生呼喚學(xué)校推進(jìn)行政管理體制改革，提高行政管理工作效率。

時(shí)代在發(fā)展，我國(guó)各大高校的辦學(xué)規(guī)模也越來(lái)越龐大，校園硬件設(shè)施、校園環(huán)境均獲得了顯著改善，高等教育大眾化時(shí)代的來(lái)臨，在提升國(guó)民文化層次方面，高等教育功不可沒。然而，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與改革開放的不斷推進(jìn)與深入，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，當(dāng)代的大學(xué)不可能再是封閉的“象牙塔”，而必須“打開大門”來(lái)辦學(xué)，作為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主陣地，高校無(wú)論是教學(xué)還是學(xué)校管理，都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與社會(huì)、與市場(chǎng)、與國(guó)際接軌。目前高校行政管理行政性大于學(xué)術(shù)性、管理機(jī)構(gòu)過(guò)雜、管理人員素質(zhì)低下、辦事程序復(fù)雜、管理目標(biāo)不明確等問題突出，由于行政管理工作中的這些問題，導(dǎo)致學(xué)校資源浪費(fèi)，已經(jīng)日益成為阻礙學(xué)校發(fā)展的重要因素。學(xué)校自身發(fā)展呼喚推進(jìn)行政管理體制改革，提高行政管理工作效率。

二、音樂類高校行政管理工作中面臨的主要問題

（一）對(duì)行政管理工作的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。高校行政管理工作發(fā)展至今，暴露出的這些問題，追根問底，還是因?yàn)樵趯?duì)這項(xiàng)工作本身的認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，主要體現(xiàn)在：首先，對(duì)行政管理工作的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出極端化。一方面，學(xué)校認(rèn)為行政管理工作只具有行政性，而忽視了其作為高校管理一部分的學(xué)術(shù)性，在實(shí)際工作中行政權(quán)力擠占學(xué)術(shù)權(quán)力的現(xiàn)象比比皆是，在部分高校，甚至出現(xiàn)了行政權(quán)力主導(dǎo)學(xué)術(shù)權(quán)力的情況，教職工的合理建議未能被采納，逐步走上了“行政本位”的道路。另一方面，不能充分認(rèn)識(shí)到行政管理工作的價(jià)值和意義，未能將行政管理工作放置到相應(yīng)高度。片面追求教學(xué)與科研，不斷壯大教研人員隊(duì)伍，提高教研人員福利待遇，而行政管理崗位的工作人員則力量相對(duì)薄弱，薪資水平也不容樂觀，極大地挫傷了行政管理人員工作的積極性、創(chuàng)造性。其次，社會(huì)未能認(rèn)識(shí)到高校行政管理工作的復(fù)雜性，多認(rèn)為這是學(xué)校的“家務(wù)事”，無(wú)需外界幫助，只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充滿了工作熱情，就能夠順利解決各類問題。

（二）追求個(gè)性和制度管理之間的矛盾。對(duì)音樂類高校而言，行政管理工作本身具有自己的特點(diǎn)，但在實(shí)際操作中，行政管理人員未能將工作與辦學(xué)特色有機(jī)結(jié)合起來(lái)。音樂類高校的學(xué)生和教師富于創(chuàng)造性、想象力和感性思維，因而在校園學(xué)習(xí)生活中常會(huì)以個(gè)性化的態(tài)度和言行來(lái)行為處事，這與行政管理強(qiáng)調(diào)的規(guī)范、制度格格不入，但管理人員卻極少認(rèn)識(shí)到這一矛盾性。如何平衡兩者關(guān)系，是音樂類高校行政管理工作的一大難點(diǎn)。

（三）需求多樣化加大了行政管理的難度。音樂類高校行政管理工作的主體是從事音樂教研和音樂學(xué)習(xí)的師生，音樂本身所具有的多元性、開放性、創(chuàng)造性，決定了為之服務(wù)的行政管理工作的復(fù)雜性。行政管理人員不僅需要了解音樂教研活動(dòng)的各項(xiàng)基本內(nèi)容，而且還要準(zhǔn)確把握音樂藝術(shù)類師生的心理。教學(xué)場(chǎng)地、學(xué)術(shù)氛圍、校園文化建設(shè)、薪資待遇等，無(wú)不影響著音樂教師教研積極性、創(chuàng)造性；學(xué)習(xí)生活環(huán)境、藝術(shù)創(chuàng)作氛圍、師生關(guān)系、生生關(guān)系等等，也會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響，如何滿足學(xué)校師生的這些需求，促使其積極教學(xué)，是行政管理必須思考的問題。

三、優(yōu)化音樂類高校行政管理的有效策略

（一）正確看待行政管理，將行政管理放置到相應(yīng)位置。正確看待行政管理，就要徹底走出以往兩極化認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，既不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)行政權(quán)力，也不能過(guò)于追求教學(xué)科研，而應(yīng)將高校的行政性與學(xué)術(shù)性統(tǒng)一起來(lái)，行政管理是一種手段，為學(xué)術(shù)服務(wù)；學(xué)術(shù)研究離不開行政管理的保障。明確了這兩者之間的關(guān)系，就能夠?qū)⑿姓芾砉ぷ鞒浞种匾暺饋?lái)，也能夠明確行政管理的職責(zé)范圍與目標(biāo)。通過(guò)建立完善的行政管理體系，設(shè)置層層切實(shí)有效的管理機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的管理人員，建設(shè)現(xiàn)代化的信息管理系統(tǒng)，形成嚴(yán)密的管理組織體系。此外，還應(yīng)利用學(xué)校資源，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造與社會(huì)交流實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為學(xué)校師生在專業(yè)與市場(chǎng)之間搭建起合作的橋梁。

（二）不斷提升行政管理人員的音樂素養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展工作。鑒于音樂類高校辦學(xué)、生源等特殊性考慮，作為學(xué)校的行政管理者，為了保證管理實(shí)效，必須具備一定的音樂素養(yǎng)。只有管理人員熟悉了音樂專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)、特點(diǎn)，才能具備較強(qiáng)的專業(yè)判斷力和服務(wù)力，也才能在工作中真正想師生之所想，急師生之所急，為師生服務(wù)。

四、結(jié)束語(yǔ)

新教育背景下，我國(guó)高校行政管理亟待改革，推進(jìn)行政管理體制改革，提高行政管理工作效率，不僅是學(xué)校師生的訴求，同時(shí)也是高校自身發(fā)展的內(nèi)在需要，是社會(huì)對(duì)高校人才培養(yǎng)的客觀要求。行政管理工作在高校建設(shè)與發(fā)展中的重要性不言而喻，但現(xiàn)行管理體制卻存在諸多問題，影響了行政管理作用的發(fā)揮，不利于人才培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展，在解決這些問題的過(guò)程中，除了一般性方法之外，在策略上還應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)音樂類學(xué)校的特色，本著以人文本的現(xiàn)代管理理念，創(chuàng)造性地開展工作，平衡各方面關(guān)系，從而提升學(xué)校管理科學(xué)化水平，推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]肖宇成. 高校行政管理工作中存在的問題與解決對(duì)策[J]. 東方企業(yè)文化，2014（02）：142.

endprint