高校教學(xué)管理信息化及其建設(shè)思考

【摘 要】隨著課程教育改革及素質(zhì)教育理念的不斷深入和發(fā)展，高校教學(xué)信息化建設(shè)開始面臨更為嚴(yán)重的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)階段高校教學(xué)信息化建設(shè)雖然取得了一定的效果，但是依然不能滿足時代發(fā)展對高校教學(xué)的實際需求。針對這一現(xiàn)狀，本文主要從現(xiàn)階段高校教學(xué)信息化管理的問題入手，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容以及高校信息教學(xué)管理的實際條件，圍繞高校教學(xué)信息化管理工作今后的發(fā)展方向做出了詳盡的論述，希望對高校教學(xué)信息化管理的有效實現(xiàn)能夠起到積極的促進和參考作用。

【關(guān)鍵詞】高校教學(xué)管理信息化建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校開始不斷推進信息化管理建設(shè)。就高校教學(xué)管理信息化的發(fā)展現(xiàn)狀來看，雖然取得了一定的成果，但是由于高校教學(xué)條件及信息技術(shù)資源的不同和差異，有的高校在管理信息化建設(shè)過程中依然存在一些問題。

一、高校教學(xué)管理信息化建設(shè)過程中存在的主要問題

從相關(guān)論述中，我們已經(jīng)了解到高校教學(xué)管理信息化的實現(xiàn)不僅是課程教育改革的客觀要求，同時也是從學(xué)生發(fā)展角度出發(fā)，提高教學(xué)管理質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)模式，提高高校整體教學(xué)水平的重要措施。但是從目前高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀來說，依然存在以下幾個方面的問題：

（一）理念認(rèn)識不足

高校教學(xué)管理信息化指的是，依靠互聯(lián)網(wǎng)及計算機信息技術(shù)，將整個教學(xué)管理的步驟，進行合理的劃分及科學(xué)的設(shè)計，通過數(shù)據(jù)信息管理以及數(shù)據(jù)分析，對整個教學(xué)管理過程進行科學(xué)的控制，從而達(dá)到提高教學(xué)管理水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一種模式。從其模式的定義中我們可以看到，信息化建設(shè)是以聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)是最為基本載體，但是很多高校沒有正確地認(rèn)識到教學(xué)管理信息化建設(shè)的本質(zhì)，誤以為管理信息化建設(shè)就是多媒體教學(xué)，單純地進行多媒體教室建設(shè)，并沒有對信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行創(chuàng)新和應(yīng)用。

（二）硬件軟件設(shè)施配備不足

高校教學(xué)管理信息化建設(shè)過程中，除了理念認(rèn)識不足問題的存在之外，另外一個較為嚴(yán)重的問題就是，高校信息化建設(shè)軟件硬件設(shè)施配備不足。從高校教育管理信息化建設(shè)的定義中我們可以看到，信息化建設(shè)是建立在計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)之上的，教師管理為輔的高校教育管理改革，因此，要想促進高校教育管理信息化建設(shè)的順利進行，需要注意以下兩個方面的問題：其一，信息化建設(shè)過程中需要建立大量數(shù)據(jù)庫，并且在教育管理過程中會對這些數(shù)據(jù)進行分析及應(yīng)用，因此，在信息化建設(shè)過程中，需要配備足夠的技術(shù)人員，為信息化建設(shè)的順利實現(xiàn)打下技術(shù)基礎(chǔ)；除此之外，教育管理信息化建設(shè)還需要得到教育工作者們的大力支持。作為教學(xué)工作的主要實施者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師在教育管理信息化建設(shè)過程中的作用也不可小覷，在高校教育管理信息化建設(shè)過程中，應(yīng)加大對教師的培訓(xùn)和宣傳，轉(zhuǎn)變教師的管理理念，提升教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，為高校教育管理信息化建設(shè)的實現(xiàn)提供有力的人力保障。

二、高校教學(xué)管理信息化建設(shè)實現(xiàn)的有效途徑

通過上文相關(guān)論述，我們已經(jīng)對現(xiàn)階段高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的實際情況有了基本的了解和認(rèn)識。針對高校教學(xué)管理信息化建設(shè)過程中存在的問題，建議可以從以下幾個方面采取措施：

（一）加大對高校教育管理信息化建設(shè)的宣傳

現(xiàn)階段高校教育管理信息化建設(shè)中存在的主要問題之一就是理念認(rèn)識的不足，針對這一問題，建議高校可以加大宣傳力度，領(lǐng)導(dǎo)師生對教育管理信息化建設(shè)進行正確認(rèn)識，提高教育工作者的工作積極性以及學(xué)生的參與積極性，其具體措施可以從以下幾個方面進行：首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及宣傳部門應(yīng)對教學(xué)管理信息化建設(shè)的定義和本質(zhì)進行有效的宣傳，并對信息化建設(shè)過程中需要注意的基本內(nèi)容進行強調(diào)，對誤區(qū)進行有效分析；除此之外，還應(yīng)組織教師進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，針對教師理念認(rèn)識的誤區(qū)和不足進行糾正，為教師提供足夠的專業(yè)技能提升空間以及知識結(jié)構(gòu)完善空間；最后，高校還應(yīng)與友好合作學(xué)校進行經(jīng)驗互換，定期舉行經(jīng)驗交流座談會，就其他高校教育管理信息化建設(shè)的成功經(jīng)驗進行借鑒和參考，針對教育管理信息化建設(shè)過程中存在的不足加以糾正，爭取為教育管理信息化建設(shè)的實現(xiàn)創(chuàng)造條件和氛圍。

（二）轉(zhuǎn)變建設(shè)理念

從高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的有效進行來說，不僅是課程教育改革的客觀要求，同時也是信息時代條件下，提高高校自身管理水平及教學(xué)能力的有效措施。但是從現(xiàn)階段高校教學(xué)管理信息化的開展現(xiàn)狀來說，管理層及建設(shè)實施層都沒有對信息化建設(shè)的重要性及積極作用引起重視，建設(shè)過程中依然走的是表面功夫，沒有將信息化建設(shè)理念落實到具體的管理中去。針對這一情況，要想促進高校信息化建設(shè)的步伐，建議可以從以下幾個方面采取措施：首先，高校管理層在下達(dá)信息化建設(shè)任務(wù)的時候，應(yīng)開展有效的動員大會，并就信息化建設(shè)階段目標(biāo)的實現(xiàn)制定有效的審查策略，激發(fā)工作人員及教職工的建設(shè)熱情；其次，在信息化建設(shè)的過程中，應(yīng)堅持不松懈的理念，對建設(shè)進度及建設(shè)力度進行監(jiān)督和審核，并邀請一些知名人士進行指導(dǎo)和考察，就建設(shè)過程中存在的不足進行糾正和改善；最后，除了高校通過自身努力引起高校整體對信息化建設(shè)的重視之外，還應(yīng)與友好合作學(xué)校進行長期合作，形成信息化交流的氛圍。

（三）硬件軟件設(shè)施的有效完善

高校教育管理信息化建設(shè)的有效實現(xiàn)，除了上述措施之外，還應(yīng)對高校自身的硬件軟件設(shè)施進行完善。作為硬件設(shè)施部分來說，高校應(yīng)加大對技術(shù)人才的投入，對自身的信息化條件進行完善，擴充信息技術(shù)儲備，為教育管理信息化的實現(xiàn)打下堅實的硬件基礎(chǔ)。在人才投入的部分，高校應(yīng)堅持走兩條路，一條是儲備人才，一條是任用人才。針對儲備人才的投入來說，高校最好能從自身培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生中挑選，為專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生人才提供良好就業(yè)道路的同時，促進高校信息化建設(shè)水平的不斷提升。任用人才主要是從外部引入人才，對一些專業(yè)技能純熟及職業(yè)道德操守良好的計算機信息技術(shù)人才進行聘用，為自身信息化建設(shè)的實現(xiàn)注入新鮮的血液；作為教育管理信息化建設(shè)的軟件部分，高校應(yīng)對廣大教職工的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)及技能進行新一輪的培訓(xùn)和提升，定期組織教職員工進行技能學(xué)習(xí)，提高教職員的信息技術(shù)基礎(chǔ)，為信息化的普及和推廣奠定基礎(chǔ)。作為教育工作者自身來說，應(yīng)樹立自覺學(xué)習(xí)的意識，針對自身存在的專業(yè)漏洞進行及時的填補和修正，不斷完善自身的知識能力結(jié)構(gòu)及信息化意識，同時對于上級下達(dá)的任務(wù)和指令還要盡心盡責(zé)完成。

三、總結(jié)

綜上所述的，我們可以看到，高校教育管理信息化建設(shè)的實現(xiàn)，不僅是時代發(fā)展的客觀要求，同時也是課程教育改革條件下，提高高校教育管理水平，為學(xué)生創(chuàng)造足夠發(fā)展空間，促進教學(xué)改革順利完成的重要措施。針對高校教育管理信息化建設(shè)過程中存在的問題建議可以從以下幾個方面采取措施：首先作為學(xué)校方面來說，應(yīng)加大信息化建設(shè)的宣傳，引導(dǎo)、組織師生進行信息化建設(shè)理念的學(xué)習(xí)，提高教師的工作積極性與學(xué)生的參與積極性，對信息化建設(shè)過程中需要注意的基本內(nèi)容進行強調(diào)，對誤區(qū)進行有效分析，提供足夠的專業(yè)技能提升空間以及知識結(jié)構(gòu)完善空間；其次高校還應(yīng)與友好合作學(xué)校進行經(jīng)驗互換，定期舉行經(jīng)驗交流座談會，就其他友好高校教育管理信息化建設(shè)的成功經(jīng)驗進行借鑒和參考，針對教育管理信息化建設(shè)過程中存在的不足加以糾正，爭取為教育管理信息化建設(shè)的實現(xiàn)創(chuàng)造條件和氛圍；除此之外，高校管理層應(yīng)開展有效的動員大會，就信息化建設(shè)階段目標(biāo)的實現(xiàn)制定有效的審查策略，激發(fā)工作人員及教職工的建設(shè)熱情，堅持不松懈的理念，邀請一些知名人士進行指導(dǎo)和考察，就建設(shè)過程中存在的不足進行糾正和改善；最后，應(yīng)對高校自身的硬件軟件設(shè)施進行完善，加大對技術(shù)人才的投入，對自身的信息化條件進行完善，擴充信息技術(shù)儲備，為教育管理信息化的實現(xiàn)打下堅實的硬件基礎(chǔ)，針對儲備人才的投入來說，高校應(yīng)能從自身培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生中挑選，為專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生人才提供良好就業(yè)道路的同時，促進高校信息化建設(shè)水平的不斷提升。對一些專業(yè)技能純熟及職業(yè)道德操守良好的計算機信息技術(shù)人才進行聘用，為自身信息化建設(shè)的實現(xiàn)注入新鮮的血液，定期組織教職員工進行技能學(xué)習(xí)，提高教職員的信息技術(shù)基礎(chǔ)，為信息化的普及和推廣奠定基礎(chǔ)。

【參考文獻】

[1]梁雨平. 高校教學(xué)管理信息化研究[D].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，2009.

[2]李友良，何勇. 高校教學(xué)管理信息化的現(xiàn)狀及對策[J]. 教育與職業(yè)，2013，35：43-44.

【作者簡介】

吳苗麗，女，新疆伊寧市人，1976年5月出生，大學(xué)本科，研究方向：高校教學(xué)管理、語言學(xué)

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