培養(yǎng)五種習(xí)慣 推動(dòng)“五型”班組建設(shè)

萬(wàn)慶昌

以強(qiáng)化班組執(zhí)行力為重點(diǎn)，以提高員工綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，不斷增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使基層班組建設(shè)成為勤學(xué)苦練、崗位成才，遵章守紀(jì)、安全生產(chǎn)，設(shè)備清潔、崗位整潔，節(jié)能降耗、增收節(jié)支，以人為本、團(tuán)結(jié)和諧的“五型”班組。在創(chuàng)建“五型”班組的實(shí)踐中，通過(guò)有意識(shí)地培養(yǎng)員工的思維習(xí)慣，捕捉和激發(fā)員工的創(chuàng)新意識(shí)和行為，幫助員工掌握科學(xué)的思維方法和養(yǎng)成行動(dòng)性的習(xí)慣，創(chuàng)新“五型”班組創(chuàng)建形式，進(jìn)一步細(xì)化“五型”創(chuàng)建工作，立足培養(yǎng)員工五種習(xí)慣，利用不同的活動(dòng)載體，提高員工素質(zhì)，推動(dòng)“五型”班組建設(shè)。

一、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣指的是不用任何人的督促、監(jiān)督、不需任何外在力量的約束的并能持之以恒維持下去的一種學(xué)習(xí)行為。為了培養(yǎng)員工良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們通過(guò)開(kāi)展小課堂、小練兵、讀書(shū)學(xué)習(xí)、分享交流、拜師學(xué)技等活動(dòng)。把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為行為能力，提高員工的工作水平。

如在班組開(kāi)展每人讀一本書(shū)活動(dòng)，利用送班車(chē)上的空余時(shí)間，每周安排一個(gè)專(zhuān)題，如家政、理財(cái)、孩子教育等方面，員工通過(guò)讀書(shū)、查資料，不斷吸取新的知識(shí)，經(jīng)過(guò)交流學(xué)習(xí)，慢慢形成愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

為了提高員工書(shū)寫(xiě)資料水平，舉辦操作員工仿宋字硬筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽。員工們?yōu)榱藢?xiě)好字，在家里練、在崗位寫(xiě)，通過(guò)參加仿宋字硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，幫助員工培養(yǎng)資料填寫(xiě)仿宋化的習(xí)慣，提高了員工書(shū)寫(xiě)水平，同時(shí)也豐富了員工業(yè)余文化生活，為崗位標(biāo)準(zhǔn)化書(shū)寫(xiě)資料奠定了基礎(chǔ)。

為了給員工創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。鼓勵(lì)員工多看書(shū)、看好書(shū)，工區(qū)工會(huì)采取個(gè)人掏一點(diǎn)，工會(huì)添一點(diǎn)的辦法，號(hào)召員工每人捐獻(xiàn)2本書(shū)，在崗位建立“共建書(shū)社”。

通過(guò)培養(yǎng)員工學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)，在員工中掀起了學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理的良好氛圍，廣大員工樹(shù)立了“爭(zhēng)創(chuàng)一流班組、爭(zhēng)當(dāng)一流員工”的理念。

二、培養(yǎng)遵章守紀(jì)的習(xí)慣，創(chuàng)建安全型班組。

養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，是保證我們?nèi)松戆踩幕厩疤?。公司的?guī)章制度好比是保護(hù)我們的繩，無(wú)論它多粗或多細(xì)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)則。為了創(chuàng)建安全型班組，通過(guò)開(kāi)展小警示、小監(jiān)督、案例分析、預(yù)案演練等活動(dòng)，在潛移默化中促使職工筑牢“安全第一”的思想防線(xiàn)。

創(chuàng)建安全人文小站。如采取 “一歌一書(shū)一卡” 的形式， “一歌”就是唱響“安全生產(chǎn)大實(shí)話(huà)”?！鞍踩a(chǎn)靠大家，你抓我抓都來(lái)抓。違章指揮太可怕，拿著腦殼當(dāng)西瓜……”為增強(qiáng)員工安全意識(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，用民間打夯曲調(diào)，自創(chuàng)配詞，寫(xiě)出“大實(shí)話(huà)”順口溜，并在員工中教唱，使之成為小站的“站歌”。“一書(shū)”就是親情呼喚“安全家書(shū)”?！白銎拮拥奶嵝颜煞?，做丈夫的提醒妻子，做子女的提醒父母，工作中要時(shí)時(shí)處處注意安全”，“員工安全帶來(lái)家庭安全”，讓家人、親人參與安全管理?！耙豢ā本褪桥浒l(fā)“安全溫馨提示卡”。以員工實(shí)際操作、安全警示語(yǔ)等為主要內(nèi)容，制作“安全溫馨提示卡”，配發(fā)到各個(gè)生產(chǎn)崗位，把安全關(guān)懷與警示送到現(xiàn)場(chǎng)，讓員工隨時(shí)翻閱，掌握操作技能和安全注意事項(xiàng)。“登高系上安全帶，親人囑托留心間”，“停爐點(diǎn)爐危險(xiǎn)大，操作規(guī)程不要怕”， “施工戴上安全帽，家庭團(tuán)圓才可靠”……通過(guò)生動(dòng)直觀、圖文并茂的“提示卡”一目了然，通俗易懂，在潛移默化中增強(qiáng)了員工安全意識(shí)，保證了安全措施落實(shí)到位。

在班組也可采取安全分享等形式，讓大家明白了安全生產(chǎn)無(wú)小事，必須從落實(shí)安全責(zé)任做起，從細(xì)微之處做起，時(shí)刻繃緊安全之弦，只有人人負(fù)起安全責(zé)任，做好每一個(gè)安全細(xì)節(jié)，生產(chǎn)才能夠不受威脅，我們的家庭才能夠幸福。

通過(guò)“一歌一書(shū)一卡”、安全分享會(huì)等形式，來(lái)改掉員工身上的一些不良習(xí)慣，讓職工真正做到遵章守紀(jì)，按章操作，自覺(jué)、主動(dòng)地搞好安全生產(chǎn)，自覺(jué)從安全行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，用先進(jìn)的安全觀念、安全知識(shí)、安全技術(shù)、安全行為方式培育、規(guī)范每一名職工的作業(yè)行為，培養(yǎng)員工養(yǎng)成遵章守紀(jì)的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，創(chuàng)建清潔型班組。

采取制度引導(dǎo)、環(huán)境熏陶等方式培養(yǎng)員工保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。一是對(duì)員工的行為習(xí)慣提出明確的要求，其中包括員工在愛(ài)護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等方面應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣。二是重視班組文化建設(shè)，營(yíng)造愛(ài)護(hù)環(huán)境氛圍，在熏陶中養(yǎng)成習(xí)慣，使習(xí)慣成自然。

把“優(yōu)化、綠化、美化”作為崗位班組目標(biāo)，利用“一技一潔一景”環(huán)保要求，“一技”就是技術(shù)創(chuàng)新，保障生產(chǎn)過(guò)程安全。在班組設(shè)立設(shè)備安全電腦數(shù)據(jù)庫(kù)，運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)拍照，對(duì)設(shè)備進(jìn)行影像解體，把全站設(shè)備資料濃縮進(jìn)電腦里，便于科學(xué)統(tǒng)一管理。通過(guò)提高技術(shù)含量，保證設(shè)備時(shí)刻處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，減少對(duì)環(huán)境的影響。“一潔”就是細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)設(shè)備清潔環(huán)保。劃分責(zé)任區(qū)，實(shí)施責(zé)任人掛牌管理，定期清理現(xiàn)場(chǎng)，使設(shè)備達(dá)到：無(wú)跑冒、無(wú)滴漏、無(wú)積塵、無(wú)油污、無(wú)銹蝕；崗位現(xiàn)場(chǎng)整齊劃一、潔凈無(wú)污；臺(tái)臺(tái)設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)達(dá)到規(guī)格化標(biāo)準(zhǔn)。“一景”就是精細(xì)“美容”，建設(shè)優(yōu)美崗位班組風(fēng)貌。圍繞“綠色生態(tài)”主題，通過(guò)開(kāi)展崗位班組“美容”。轄區(qū)內(nèi)鋪植草坪、開(kāi)辟菜地。精心“梳妝打扮”所管設(shè)備等等。

通過(guò)“一技一潔一景”，在班組營(yíng)造了一種愛(ài)護(hù)環(huán)境氛圍，員工在熏陶中養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

四、培養(yǎng)勤儉節(jié)儉的習(xí)慣，創(chuàng)建節(jié)約型班組。

在創(chuàng)建“五型”班組過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展小建議、小競(jìng)賽、小項(xiàng)目、小創(chuàng)新等活動(dòng)，節(jié)能降耗，降本增效。堅(jiān)持從生活中每一件具體事、細(xì)小事做起，努力改掉那些習(xí)以為常的浪費(fèi)習(xí)慣，樹(shù)立“細(xì)節(jié)化”和“小題大作”的節(jié)能觀念，努力培養(yǎng)勤儉節(jié)儉的習(xí)慣。

在班組中實(shí)施“一查五巧二改造”節(jié)能降耗工作法，通過(guò)“一查五巧二改造”的方式，努力培養(yǎng)員工養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。如員工制作的更換電機(jī)工具，不但減少了工作強(qiáng)度，節(jié)約了吊車(chē)費(fèi)用。

在合理化建議提出方面，鼓勵(lì)員工提建議不在大小、節(jié)約成本不論多少，只要有利于節(jié)約，有利于使員工形成良好的節(jié)約習(xí)慣就進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)員工勤儉節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng)，員工時(shí)時(shí)處處把節(jié)約放在心上，不管是公還是私，都厲行節(jié)約，防止浪費(fèi)，做到了處處勤儉節(jié)約、人人勤儉節(jié)約、事事勤儉節(jié)約，使勤儉節(jié)約觀念深入人心。

五、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的習(xí)慣，創(chuàng)建和諧型班組。

一個(gè)人的知識(shí)和能力畢竟是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量可以超越任何個(gè)人的力量。我們立足在員工中樹(shù)立“事成于和睦、力生于團(tuán)結(jié)，幫助別人就是幫助自己”的觀念，通過(guò)開(kāi)展員工文化角、辦好員工食堂、組織團(tuán)隊(duì)興趣小組、開(kāi)展拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)員工關(guān)系和諧、行為規(guī)范，讓員工在活動(dòng)中感悟懂得感恩、反省、快樂(lè)工作、幸福生活。

培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)必須有優(yōu)秀的帶頭人。為此，我們舉辦了干部“四力”培訓(xùn)班和“五型”班組建設(shè)推進(jìn)會(huì)。通過(guò)“科學(xué)與傳統(tǒng)區(qū)別、管理定位與內(nèi)容”等五個(gè)方面的培訓(xùn)，提升了基層干部的活力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力、管理能力；通過(guò)“五型”班組建設(shè)推進(jìn)會(huì)，班組長(zhǎng)形成 “以能力勝人、以大度寬人、以行動(dòng)感人、以品德服人”的 共識(shí)，為打造和諧團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)支持。

為增強(qiáng)員工對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感和凝聚力，充分認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值和作用，并拿出自己的熱情和力量為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。把關(guān)心員工生活放在首位，通過(guò)組織開(kāi)展“親情一家人”活動(dòng)，不論是員工家中老人過(guò)生日慰問(wèn)，還是員工家人的紅白喜事，班組的人主動(dòng)幫助操持，起到了聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)友誼、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的作用。為了調(diào)動(dòng)員工的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性，讓員工自覺(jué)承擔(dān)企業(yè)生存、發(fā)展的責(zé)任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，創(chuàng)造和諧班組，開(kāi)展“人人做一天班組長(zhǎng)”活動(dòng)，讓每名員工都感到我是團(tuán)隊(duì)一分子。

堅(jiān)持創(chuàng)新活動(dòng)載體，通過(guò)舉辦員工才藝大比拼、拓展訓(xùn)練活動(dòng)。既讓員工在比拼中展示著才華，又讓員工分享團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)了員工參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的激情。拓展訓(xùn)練活動(dòng)，為大家積極營(yíng)造出合作、關(guān)愛(ài)、交流、和諧的氛圍，創(chuàng)造了人與人的和諧、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的和諧。通過(guò)員工五種習(xí)慣的培養(yǎng)，員工各種良好習(xí)慣就會(huì)逐步建立，為更好的推動(dòng) “五型”班組建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。

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