如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

岳愛平

在幾年的教學(xué)實踐中筆者發(fā)現(xiàn)，興趣是提高學(xué)生寫作欲望的關(guān)鍵所在。前蘇聯(lián)教育家贊可夫說：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產(chǎn)生使學(xué)生的作文豐富多彩的那些思想感情和詞語?！笨梢姡d趣在寫作中地位非同一般。當(dāng)學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣，他們就會積極主動、心情愉快地寫作。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢？

一、讓學(xué)生走出課堂，走向生活

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“生活猶如源泉，文章猶如溪水。源泉豐盛而不枯竭?！边@段話形象地說明了生活與作文的密切關(guān)系。因此，教師要盡可能地引導(dǎo)學(xué)生體驗生活、感受生活，以增加學(xué)生的感性知識，豐富學(xué)生的情感世界，增強學(xué)生的感受能力，從而使學(xué)生產(chǎn)生要表達這種感受的沖動，進而提高寫作興趣，使之樂于寫作。

1.讓學(xué)生在家庭中體驗生活

家庭是學(xué)生成長的地方。豐富多彩的家庭活動可以讓學(xué)生有話可說，有事可敘，有情可抒，有感可發(fā)。例如寒假期間，學(xué)生有較充裕的時間，正是學(xué)生關(guān)注家庭的最佳時期。教師應(yīng)充分利用這個良機，布置學(xué)生參加家庭體驗的各種活動，引導(dǎo)其細(xì)心觀察家庭中的成員是怎樣為親人操心、忙碌的。在這種氣氛中，可引導(dǎo)學(xué)生為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽制作新穎別致的賀年卡，寫上濃濃的祝愿詞，為親戚朋友寫春聯(lián)，送去盈盈的祝福；在春節(jié)來臨時打掃衛(wèi)生，美化家庭環(huán)境……要讓學(xué)生體驗為親人而忙碌的樂趣，培養(yǎng)對親人的真摯感情，從而積累更豐富的寫作素材。

2.讓學(xué)生到大自然中體驗生活

對學(xué)生來說，大自然無處不在，無時不在。大自然給學(xué)生新鮮感、美感及趣味感，有助于發(fā)展學(xué)生寫作中的聯(lián)想、想象或幻想等創(chuàng)造性思維。教師應(yīng)當(dāng)有計劃、因地制宜地組織學(xué)生參加踏春、登山、觀水、識別動植物等實踐活動，讓學(xué)生深入大自然，有所發(fā)現(xiàn)，有所感受，有所體驗，并自然地產(chǎn)生一種想要表達的強烈愿望。教師應(yīng)抓住時機，稍加點撥，學(xué)生便能文思泉源，寫出好文章來。

3.讓學(xué)生在社會生活中積累豐富的寫作素材

陶行知先生曾說過：“作文是生活的一部分，它離不開社會活動?！睘榇?，教師要引導(dǎo)學(xué)生走向社會，深入社區(qū)，參與社會生活，調(diào)查了解社會，讓學(xué)生在直接的生活體驗中，捕捉新印象。要努力讓他們通過觀察、調(diào)查、訪談等多種途徑，運用多種方法搜集材料，增加對社會生活、人際關(guān)系的感受，激發(fā)寫作愿望。

豐富的生活是作文取之不盡、用之不竭的“活水”。要解決這種“寫不出”的問題，教師就要為學(xué)生提供盡量多的親自感受現(xiàn)實生活的機會，讓學(xué)生多看、多感、多動手，在實踐中產(chǎn)生新鮮感受，進而通過作文把自己的新鮮感受和心中情感表達出來。

二、讓學(xué)生多摘抄美文片段

可讓學(xué)生多閱讀范文，讀報刊、雜志，摘抄有益的知識，剪貼有價值的文章，在閱讀園里精心采擷，把自己喜愛的、可借鑒的作文，編成集子，進而整理、加工、保存起來。每過一段時間，就拿來誦讀，久而久之，摘抄的東西就變成了自己的東西。這個摘抄、整理、背誦的過程，也是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生寫作興趣的過程。

三、營造有趣的課堂教學(xué)氣氛

教師必須有意識地在課堂中創(chuàng)設(shè)最佳情境，激發(fā)學(xué)生展開想象，使他們?nèi)硇耐度脒M去，寫自己的活動，寫自己的心理活動，這樣才能取得較好的教學(xué)效果。如舉行故事會、查字典比賽、成語接龍、演講賽等。學(xué)生既觀察別人，寫別人的表現(xiàn)，又要寫出自己的表現(xiàn)、自己的感受。漸漸地，學(xué)生學(xué)會了把過程寫具體，還注意通過具體細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫表達自己的感受。

充分利用各種教學(xué)媒體，也可以營造有趣的課堂氣氛，如幻燈、錄像、錄音，創(chuàng)設(shè)各種生動形象的作文教學(xué)情境，提供豐富多彩的素材，使學(xué)生有景可觀、有情可抒、有事可描，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，達到激發(fā)學(xué)生作文興趣的目的。

四、讓學(xué)生享受作文成功的快樂

鮮花和掌聲往往是學(xué)生提高作文興趣的催化劑。教師一定要把優(yōu)秀作文拿到班內(nèi)范讀。在班內(nèi)創(chuàng)辦寫作園地，“發(fā)表”學(xué)生的佳作；寫得好的作文推薦參加作文刊物投稿；還要多組織學(xué)生參加各類作文競賽?？傊處熞M力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生的好作文得以較廣地傳播，讓他們品嘗到成功的快樂，這對激發(fā)寫作興趣也是大有裨益的。

興趣是激發(fā)情感的基礎(chǔ)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)活動最容易從興趣出發(fā)，也最容易被興趣左右。因此，要使學(xué)生對作文永遠(yuǎn)鐘情，就需要培養(yǎng)學(xué)生濃厚而持久的興趣。

語文教師在教學(xué)中只要做到上述幾點，積極創(chuàng)新，就能激發(fā)出學(xué)生寫作的興趣?！芭d趣是最好的老師”，要想提高學(xué)生的寫作能力，必須在培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣上下功夫。