高校輔導員博客建設實效性研究

李華偉

摘 要：增強高校輔導員博客建設的實效性，既是新時期做好輔導員工作的客觀要求又是輔導員自我發(fā)展的內(nèi)在需要；要借助輔導員博客建設把思想政治教育工作真正落到實處、取得實效，輔導員應當立足于“立德樹人，博導人生”，堅持就事論事與價值引領相結合、個別指導與群體教育相結合、網(wǎng)上引導與網(wǎng)下教育相結合的要求；能夠在博客創(chuàng)建實踐中著眼全局、清晰定位，立足常態(tài)、勤于管理，致力長效、開拓創(chuàng)新。

關鍵詞：高校輔導員；博客；實效性；思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）20-0263-03

在網(wǎng)絡時代，作為加強師生信息交流、思想與情感溝通的新渠道，博客因其所具有的及時性、開放性、交互性、輿論引導等優(yōu)勢，逐漸成為高校輔導員充分利用先進技術傳播先進文化、主動占領大學生思想政治教育網(wǎng)絡陣地的新抓手。輔導員博客結合大學生實際，有針對性地幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界，是大學生思想政治教育信息化的有力助推器。因此，新形勢下增強高校輔導員博客建設的實效性意義重大。

一、增強高校輔導員博客建設實效性的意義

（一）新時期做好輔導員工作的客觀要求

在當前我們所處的時代，網(wǎng)絡日益成為當代大學生接收各類信息的重要渠道。當代大學生思想活躍，有強烈的成功、成才愿望，但也存在對信息選擇與吸收的盲目性。這就需要輔導員密切關注學生網(wǎng)上思想動態(tài)，在深入分析、把握大學生思想特點基礎上，對他們視野聚焦的問題及時予以關切、做出反饋，正確引導學生健康成長、成才。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，要建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡思想政治教育活動，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力[1]。輔導員作為從事大學生思想政治教育工作的專門隊伍，面對新形勢、新任務，要做到哪里有學生哪里就有輔導員，勇于做學生“網(wǎng)絡靈魂的引導師”，主動通過博客占領網(wǎng)絡育人陣地[2]。具體來說，輔導員應當清醒認識到網(wǎng)絡等新媒體技術在新時期高校輔導員工作中的積極促進作用與新的挑戰(zhàn)；應當積極學習、充分利用當代大學生喜聞樂見的博客等網(wǎng)絡載體開展工作，堅持弘揚社會主旋律、強化網(wǎng)絡互動與成才指導，切實增強大學生思想政治工作的針對性與感染力，真正做好大學生健康成長成才的指導者與引路人。

（二）輔導員自我發(fā)展的內(nèi)在需要

近年來，由教育部組織舉辦的“全國高校輔導員職業(yè)能力大賽”在復賽與決賽階段無一例外地設置了“博文寫作”環(huán)節(jié)，從中不難捕捉到來自高層關于輔導員隊伍專業(yè)化與職業(yè)化建設的要求。輔導員作為大學生思想政治教育工作的直接參與者和主要承擔者，通過新媒體提高管理、服務水平，開展大學生思想政治教育工作，逐漸成為輔導員必備的能力和素質[3]。首先，輔導員工作內(nèi)容涉及學生的思想、學習和生活的方方面面，俗話說“給別人一碗水，自己先要有一桶水”，這就要求輔導員自覺學習、主動充實自己，不僅要扎實專業(yè)技能還要拓寬知識面，既要掌握一般性的思想政治教育手段又要懂得如何運用教育學、心理學的專業(yè)知識創(chuàng)新工作的方法。其次，博文創(chuàng)作與博客建設的過程，同時也是輔導員自身不斷學習、深入反思、充分研討并獲得職業(yè)認同的過程。立意學生成長成才的輔導員博客，不僅是輔導員發(fā)布日常事務信息、陳述事理與觀點、分享知識與經(jīng)驗的關鍵平臺，更是通過與自我對話、與學生對話、與同行等關注者的對話，廣納建言、反思得失、提煉方法、重塑輔導員職業(yè)形象并從中獲得自我認同的重要窗口。

二、高校輔導員博客建設實效性的要求

要高質量、高水平地搞好輔導員博客建設工作，把思想政治教育工作真正落到實處、取得實效，輔導員應當在博客創(chuàng)建實踐中立足于“立德樹人，博導人生”，堅持以點帶面、點面結合。具體而言，就是要堅持就事論事與價值引領相結合、個別指導與群體教育相結合、網(wǎng)上引導與網(wǎng)下教育相結合。

（一） 就事論事與價值引領相結合

輔導員博客不同于普通的個人博客，那些僅僅依靠事務性信息發(fā)布與個人情感抒發(fā)來提升被訪問量的博客，無異于通訊播報平臺，一旦結束信息傳遞的使命，很快就會淡出學生們的視線。因此，輔導員要能夠就事論事具體而言，就是指輔導員博客創(chuàng)建的立足點要實，強調(diào)輔導員工作的針對性與實效性；博文的撰寫旨在引導解決大學生好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方方面面的具體問題，為學生辦實事、解難事、做好事。

大學生正處于人生觀、價值觀、世界觀逐漸形成的關鍵階段，一方面顯現(xiàn)出極強的可塑性，另一方面受多元復雜的社會信息的影響，加之網(wǎng)絡時代信息傳遞的速度之快、范圍之廣，若不加以及時正確的引導則有價值觀錯亂、理想信念缺失等的危險性。因此，輔導員還要能夠“借事生事”，即，既要著力解決實際問題，又要唱響以社會主義核心價值觀為核心的主旋律，以社會主義理想、價值觀念和思想道德塑造學生的靈魂；摸準關鍵時機、抓住關鍵問題，在網(wǎng)絡思想政治教育中用社會主義核心價值觀的內(nèi)容引領當代大學生有理想、有道德、有文化、有紀律，朝氣蓬勃地成長成才，切實增強輔導員博客這一網(wǎng)絡思想政治教育陣地的吸引力與生命力。

（二）個別指導與群體教育相結合

堅持個別指導與群體教育相結合，就是要注意思想政治教育工作的特殊性與普遍性。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學生成長環(huán)境的日益復雜化，大學生思想問題也呈現(xiàn)出多樣性的趨勢，這就要求輔導員工作要因時而異、因人而異、因事而異，加強一對一的個性化教育服務。

限于目前大多數(shù)高校輔導員除職務所在外往往還擔負著教學與行政等各類事務，要絕對化地提供一對一的個性化教育服務也就成為思想政治教育工作的理想狀態(tài)。再者，大學生的思想問題往往不是單獨一個人的問題，而是具有群體性的特征。因此，輔導員在博文創(chuàng)作之初，既要以解決個別問題為出發(fā)點，又要慮及大學生群體性的教育影響。這就要深入把握大學生群體的實際，依據(jù)其教育和成長成才的規(guī)律，運用生動、精準、深入淺出的語言，對學生的思想、學業(yè)、情感、職業(yè)發(fā)展等諸多方面存在的困惑進行針對性的教育引導。

（三）網(wǎng)上引導與網(wǎng)下教育相結合

博客，使得輔導員所做思想政治教育工作不再受到時空的局限，使得師生之間的無阻礙交流由可能成為可行；輔導員通過博客平臺的師生互動交流，能夠及時掌握學生思想動態(tài)，對他們中帶有普遍性、傾向性的熱點、焦點問題作深入的調(diào)查了解，從而及時地展開有針對性的溝通、引導理性思考。但同時，網(wǎng)絡作為一種媒介，其在教育交往中的虛擬性是顯而易見的；網(wǎng)絡上的教育交往因缺乏直接外在的情緒與情感線索做鋪墊，所有信息的傳遞與情感的表達完全借助于特定的文字或者非文字的符號間接呈現(xiàn)，使得不同的讀者因時因地的不同有著不同的理解，有時甚至給人以錯覺、造成誤解；而這種錯覺或誤解又具有較隱秘性，輔導員往往較難快速、直接察覺到博客受眾（這里主要指大學生）內(nèi)心發(fā)生的變化，如果不能及時化解勢必為后續(xù)工作的開展埋下隱憂。

因此，作為輔導員的我們必然要將網(wǎng)上“虛擬交往引導”和網(wǎng)下“現(xiàn)實教育”相結合，如果說網(wǎng)上引導是輔導員借助語言力量對大學生傳遞思想影響的一個內(nèi)化過程；那么，網(wǎng)下教育則是思想到實踐的轉化，是一個外化的過程；輔導員可以借助主題班會、談心談話等形式面對面地就相關問題做進一步的闡釋引導，堅持網(wǎng)上引導與網(wǎng)下教育相結合，形成網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動良好的教育機制，才能打開思想政治工作的新局面。

三、高校輔導員博客建設實效性的策略

（一）著眼全局，清晰定位

輔導員要清楚地認識到，輔導員博客的主要受眾是大學生，其所建設的博客絕不能混淆于私人博客，是集教育、管理與服務學生于一體而且?guī)в袑W生工作專門性質的，是新媒體環(huán)境下應運而生的輔導員開展思想政治教育工作的新陣地、新平臺。輔導員博客不是單純的電子通知公告欄，一旦建立便被賦予了教育交往功能，具有教育、管理與服務、引導與傳遞正能量的積極作用，為了寫博文而寫博文是對所從事的學生工作的敷衍塞責。因此，博客建立之初，輔導員要根據(jù)學生工作的特殊性對這個專門博客有一個較為清晰的定位，其功能指向、欄目設置、語言風格等都應有所涉及。

借助博客開展思想政治教育，在很大程度上突破了傳統(tǒng)思想教育師生面對面的模式，使思想政治教育潤物細無聲。因此，輔導員博客首先是對輔導員日常思想政治教育工作手段的一個有力的、打著時代烙印的時尚補充，它使輔導員與大學生之間的教育交往更直接、更便捷、更有效。有了這一定位，輔導員博客的欄目設置范疇就有了，后續(xù)博文創(chuàng)作內(nèi)容的歸檔問題也迎刃而解；它勢必關聯(lián)于大學生的切身實際、關聯(lián)于大學生成長成才中所涉及的方方面面：班級管理、黨團組織建設、校園文化建設、入學教育、形勢與政策教育、畢業(yè)教育、心理健康教育、社團管理、學生資助工作等，具體則根據(jù)輔導員所擔負的具體工作與大學生的現(xiàn)實需求而論。欄目不在多，而在主題突出、特色鮮明，讓預設讀者（大學生）能夠有跡可循。此外，輔導員在博客創(chuàng)建中還應注意對博文語言風格是否得體的把握。語言風格是輔導員長期積淀中所形成的行文習慣的自然流露，適當?shù)卦鎏砹餍芯W(wǎng)絡語言、網(wǎng)絡符號的使用，可以使輔導員與大學生在一定程度上拉近距離。但是，輔導員博客因其特殊性，應當扼住其最底線——不可專攻投學生之所好以嘩眾取寵，那樣就與思想政治教育工作背道而馳了。

（二）立足常態(tài)，勤于管理

輔導員不僅要開博客，還要管理好博客，只有這樣，博客才能真正成為思政教育的新陣地[4]。近年來，隨著教育部“全國高校優(yōu)秀輔導員博客評選”活動影響力的日益提升，高校輔導員們紛紛開設博客。業(yè)精于勤，而荒于嬉。往往一開始轟轟烈烈、創(chuàng)作激情高漲，隨著日常繁瑣事務的增多，也就演變成了“三天打魚兩天曬網(wǎng)”、“只管生不管養(yǎng)”的尷尬局面；原本還未培養(yǎng)成形的固定讀者群也因更新太慢、互動不足等問題逐漸流失，更不用說借助博客更好地開展大學生思想政治教育工作。

基于此，輔導員首先要著力確保博客的持續(xù)更新。根據(jù)自己的工作實際，定期發(fā)表原創(chuàng)博文是吸引與穩(wěn)定博客瀏覽量的有效方式。同時，輔導員還可以通過有選擇性地轉載有深度、有意義的文章來達到教育、管理與服務的目的；但要堅持“選你所信，為你所選而負責”的原則。從某種意義上講，輔導員的選擇代表輔導員的價值判斷，對大學生的思想發(fā)展具有暗示作用。當然，如果可以，還是建議輔導員博客堅持“原創(chuàng)”，這將影響到輔導員在讀者心中的形象，比如是否有思想、有主見等。其次，輔導員還要極力保證博客的常態(tài)化互動狀態(tài)，重視博客的教育交往功能。新媒體技術在校園里廣泛運用，高校校園信息在某種程度上處于一種“時間、空間、資訊無屏障”狀態(tài)，信息的發(fā)布和使用比以往更加自由，更具有不確定性和難以控制性[5]。輔導員若能及時對話，有效地針對學生關注的熱點言論或留言予以批駁、糾正、引導等反饋，將極大地消減學生思想受錯誤輿論危害的可能性，將生我之間、師生之間、生生之間、生校之間等的矛盾或誤會化解在萌芽狀態(tài)，促進學生健康成長成才。此外，還要注意博文的措辭。輔導員博客是借用書面語言來做思想工作，用語的不貼切有可能使得思想工作作用適得其反。輔導員措辭得當可以讓學生準確理解輔導員的意圖，真誠、柔和的語氣可以讓學生感受到關懷和理解，讓學生更好地接受教育內(nèi)容，從細節(jié)上引起學生的共鳴和思考。輔導員還可以適當運用網(wǎng)絡語言、網(wǎng)絡表情等“時尚元素”配合表述，以期拉近師生距離，恰如其分地達到教育交往的目的。

（三）致力長效，開拓創(chuàng)新

制度保障，以評促建。要全面占領網(wǎng)絡思想政治教育陣地，可以將利用博客等網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育工作的情況作為新時期輔導員職業(yè)技能的必備素質納入高校輔導員工作的考核指標，同時定期開展優(yōu)秀博客、博文評比與表彰，建立師生共同監(jiān)督與獎勵的長效激勵機制，打造網(wǎng)絡思想政治教育的專業(yè)化、職業(yè)化標兵，以點帶面地引領更多的輔導員加入自覺行動的行列，讓博客創(chuàng)建與博文寫作成為輔導員日常思想政治教育工作的重要手段。

結合實踐，探索規(guī)律。單個的輔導員博客的作用是微小的，但如能形成一批優(yōu)秀的輔導員博客群，則可以形成一種濃厚的氛圍，提高大學生對輔導員博客的認可程度和接受程度，從而形成合力，擴大教育引導效果[6]。因此，高校學生管理部門要重視這一板塊的網(wǎng)絡思想政治教育，重視專家指導與專業(yè)培訓的結合；積極組織邀請同行專家、學者等召開專題討論會議，分享輔導員博客創(chuàng)建過程中心得體會與經(jīng)驗教訓；鼓勵廣大高校輔導員結合工作實際，圍繞“博客建設”等網(wǎng)絡思想政治教育的關鍵詞展開專題研究，探索出其內(nèi)在運行模式與發(fā)展規(guī)律，致力于吸引更多的輔導員共同參與、資源共享、集思廣益，在實踐中提煉思想結晶又轉而更好地指導實踐，為創(chuàng)新實踐夯實基礎，以促進高校輔導員工作的專業(yè)性、積極性。

注重推廣與宣傳。輔導員博客是一個定位明確、內(nèi)容專注、致力于教育管理與服務大學生成長成才的網(wǎng)絡思想政治教育平臺，其核心受惠者是大學生群體。因此，如何完善博客，吸引并持久地穩(wěn)定更多大學生的注意力，使輔導員博客發(fā)揮其預設的教育功能成為輔導員博客創(chuàng)建的重中之重，這就需要輔導員開動腦筋將博客推送出去。除了向學生直接推介外，輔導員可以借助QQ說說、微博等及時通訊工具發(fā)布博文精彩摘要與網(wǎng)頁鏈接，或通過博客中的“分享”功能一鍵分享到學生日常關注的其他網(wǎng)絡平臺；而高校管理部門亦可以在學校首頁或思想政治教育專題網(wǎng)站建立輔導員博客群，通過定期開展輔導員“明星博客”、“優(yōu)秀博文”等評選與推薦活動，向全校師生廣泛宣傳。在這方面，教育部舉辦的“全國高校輔導員職業(yè)能力大賽”與“全國高校優(yōu)秀輔導員博客評選”等活動不僅走在了前面，而且也為各大高校輔導員隊伍建設指引了方向、明確了要求。各省市高校應當借助這股時代的東風，致力長久、開拓創(chuàng)新，推動大學生思想政治教育工作質量更上新臺階。

參考文獻：

[1] 中共中央、國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見.中發(fā)[2004]16號.

[2] 馮剛.立德樹人“博”導人生——2012年度全國高校輔導員優(yōu)秀博客文集[M].北京：高等教育出版社，2013：307.

[3] 索秋平.輔導員新媒體素養(yǎng)及提升途徑[J].學校黨建與思想教育，2012，（5）：79.

[4] 牛玉全.輔導員思政博客有待管理[J].教育與職業(yè)，2009，（5）：51.

[5] 曹培庚.關于新媒體環(huán)境下高校學生工作的思考[J].思想理論教育導刊，2011，（9）：121.

[6] 劉周平，王莎，李顯超.輔導員博客：高校教育管理新途徑[J].當代教育論壇，2011，（1）：33.

Study on the construction effectiveness of the college counselors blogs

LI Hua-wei

（Xihua Normal University，Nanchong 637000，China）

Abstract：To enhance the effectiveness of the construction of college counselor blog，do the instructors work is not only objective requirement in new period but also is the inner need of self-development by counselor；counselor blog the construction of Ideological and political education work in earnest，to obtain actual effect，counselors should be based on "Khalid ents，doctoral tutor life"，adhere to take the matter on its merits and value guide.Binding，individual guidance and group education combined，online guide combined with network education requirements；to focus on the global，clear positioning in the creation practice blog，based on the normal，and management，is committed to long-term，innovation.

Key words：college counselors；blog；effectiveness；ideological and Political Education

[責任編輯 王 佳]