對(duì)當(dāng)前中考體育項(xiàng)目設(shè)置的思考

余建勛　黃若華　任玉龍　朱鵬程

摘要：初中畢業(yè)體育與健康考試（以下簡(jiǎn)稱中考體育）在我國(guó)已經(jīng)實(shí)施20多年了。近幾年以來(lái)，一些地方開(kāi)始調(diào)整考試項(xiàng)目，以適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)校體育改革的要求。我們根據(jù)多年的體育教育教學(xué)工作實(shí)踐，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)全國(guó)2011和2013年中考體育項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查，對(duì)照國(guó)家相關(guān)政策以及《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）進(jìn)行分析，旨在為教育行政部門制定中考體育項(xiàng)目做好鋪墊。

關(guān)鍵詞：中考體育；項(xiàng)目設(shè)置；思考

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2014）04-0058-02

一、項(xiàng)目設(shè)置現(xiàn)狀

目前中考體育在模式上有必測(cè)項(xiàng)目、選測(cè)項(xiàng)目和必測(cè)項(xiàng)目+選測(cè)項(xiàng)目三種模式，測(cè)試項(xiàng)目一般在2～4項(xiàng)。我們通過(guò)多年對(duì)西安市各區(qū)中考體育的組織和網(wǎng)絡(luò)搜索，得到2011年和2013年全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)（省會(huì)城市）、直轄市項(xiàng)目設(shè)置的基本情況，分析比較如下：

1.必測(cè)項(xiàng)目設(shè)置

2013年全國(guó)31個(gè)省設(shè)必測(cè)項(xiàng)目的有25個(gè)省（其余6省全為選測(cè)項(xiàng)目）。首先，項(xiàng)目主要集中在1000m/800m跑上，占76%（19市）。其次，立定跳遠(yuǎn)占44%（11市）、擲實(shí)心球占28%（7市）、一分鐘跳繩占24%（6市），其他項(xiàng)目設(shè)置均不足10%。這些項(xiàng)目主要是針對(duì)提高學(xué)生的耐力和力量素質(zhì)設(shè)置，是教育管理部門遏制學(xué)生體質(zhì)下滑，借助中考體育進(jìn)行政策干預(yù)的一項(xiàng)有力措施，在當(dāng)前應(yīng)試教育的大背景下，也不失為有效的措施。

2.選測(cè)項(xiàng)目設(shè)置

選測(cè)項(xiàng)目涉及28個(gè)項(xiàng)目，在必測(cè)項(xiàng)目的耐力與力量素質(zhì)基礎(chǔ)上，一是增加了如球類、體操等運(yùn)動(dòng)技能類項(xiàng)目；二是吸收了武術(shù)、踢毽子、跳繩等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目；三是游泳等地方區(qū)域性項(xiàng)目也納入其中。這些項(xiàng)目對(duì)于貫徹新課程理念，體現(xiàn)地方傳統(tǒng)特色，同時(shí)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)養(yǎng)成有一定積極作用。但從各地項(xiàng)目選擇上看，卻各自為政，缺乏統(tǒng)一思想和理論指導(dǎo)，所設(shè)項(xiàng)目的針對(duì)性不明確。

3.分析比較

2011年全國(guó)31個(gè)省的項(xiàng)目設(shè)置分布，首先是1000m/800m占68%（17市），其次是立定跳遠(yuǎn)占40%（10市）、擲實(shí)心球占28%（7市）、一分鐘跳繩占12%（3市）。與2013年項(xiàng)目進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)只有個(gè)別地方對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)整，調(diào)整最多的項(xiàng)目是一分鐘跳繩，增加了3市，多數(shù)地方的項(xiàng)目還是三年一面孔，直接導(dǎo)致學(xué)校體育課考什么就練什么的應(yīng)試體育現(xiàn)象，背離了中考體育的初衷，影響了學(xué)生體育的興趣和終生體育能力的培養(yǎng)。

2012年全國(guó)各省、市中考體育的項(xiàng)目設(shè)置之所以未列入其中，是因?yàn)槌踔腥隇橐粋€(gè)學(xué)習(xí)循環(huán)周期，有2011年初一學(xué)年的項(xiàng)目設(shè)置與2013年初三學(xué)年的項(xiàng)目設(shè)置對(duì)比分析就能說(shuō)明問(wèn)題。2012年的初二學(xué)年是初中三年中承上啟下的一年，本年度的項(xiàng)目設(shè)置增減基本無(wú)變化，與前后兩年進(jìn)行分析對(duì)比實(shí)際意義不顯著。

二、項(xiàng)目設(shè)置依據(jù)

（1）依據(jù)《課標(biāo)》水平四的要求，堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為本的價(jià)值取向，在考查身體素質(zhì)和基本技能的同時(shí)，能夠針對(duì)學(xué)生體質(zhì)的現(xiàn)狀，以體育能力測(cè)試為主導(dǎo)，以體育教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，注重對(duì)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的習(xí)慣的考查，所設(shè)項(xiàng)目應(yīng)涉及義務(wù)教育段學(xué)校體育的各個(gè)領(lǐng)域，全面、準(zhǔn)確反映初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平。

（2）參照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）設(shè)置項(xiàng)目，《標(biāo)準(zhǔn)》里設(shè)置了符合我國(guó)學(xué)校實(shí)際情況、簡(jiǎn)便易行的測(cè)試項(xiàng)目，它們的科學(xué)性、可靠性、有效性、客觀性、可操作性等在多年的學(xué)校體育實(shí)踐中得到了證明是可行的。

（3）遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，有針對(duì)性的設(shè)置項(xiàng)目，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生身心健康有積極促進(jìn)作用的項(xiàng)目應(yīng)保證年年考，以產(chǎn)生良好的科學(xué)指導(dǎo)效應(yīng)。

三、項(xiàng)目設(shè)置建議

（1）項(xiàng)目設(shè)置必須遵循初中學(xué)生的年齡、生理和心理特點(diǎn)以及當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)的科學(xué)性；符合體育比賽的規(guī)則，具有考試的公正性；考慮到區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、學(xué)校場(chǎng)地、器材、師資等教育發(fā)展均衡情況，適合多數(shù)學(xué)校開(kāi)展、學(xué)生喜愛(ài)、易于量化的合理性；具有改善學(xué)校體育現(xiàn)狀、促進(jìn)體育教學(xué)、提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、為學(xué)生終身體育需要的針對(duì)性。

（2）在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，一是要確定好教材?！罢n標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材內(nèi)容”，教材是《課標(biāo)》在教學(xué)中貫徹的體現(xiàn)。考慮到地域、氣候和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，我們認(rèn)為以地市為單位統(tǒng)一教材為宜，然后根據(jù)教材、教學(xué)的內(nèi)容，按照《課標(biāo)》的要求設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，所開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，要涵蓋全部教學(xué)內(nèi)容，只要學(xué)生掌握了考試所列項(xiàng)目，就達(dá)到了《課標(biāo)》要求。這樣既能保證《課標(biāo)》的實(shí)施，也使中考體育成為推動(dòng)教育改革的工具，還可避免應(yīng)試體育現(xiàn)象的出現(xiàn)。二是要針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康和素質(zhì)的薄弱環(huán)節(jié)，在《標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)上，再設(shè)置以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，扭轉(zhuǎn)學(xué)生耐力素質(zhì)下滑趨勢(shì)的項(xiàng)目。三是要考慮學(xué)生終身體育的需要，把我國(guó)體育人口活動(dòng)經(jīng)常參與的體育項(xiàng)目列入其中。

（3）基于以上因素和我們多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為目前中考體育設(shè)置3個(gè)項(xiàng)目為合適。一是整個(gè)考試過(guò)程從考生進(jìn)出考場(chǎng)時(shí)間約為60分鐘左右，比較適宜；二是從項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)量和時(shí)間上看運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度已經(jīng)不小了。因此，我們以3個(gè)項(xiàng)目為基準(zhǔn)做了如下設(shè)置。

項(xiàng)目一：雖然耐力素質(zhì)是反映人體健康水平的重要指標(biāo)，可以作為一個(gè)單列項(xiàng)目，但1000/800米跑一直考了20多年，師生已經(jīng)很厭倦了。因此，可以增加3分鐘25米（或50米）往返跑、3分鐘跳繩等項(xiàng)目豐富一下選考內(nèi)容。這些項(xiàng)目在場(chǎng)地、器材、操作性方面簡(jiǎn)單易行，不受氣候影響，即可室外也可室內(nèi)，其作用和效果不比1000/800米跑差。

項(xiàng)目二：速度、力量、靈敏和柔韌素質(zhì)列為一類。在《標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)的項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，還可針對(duì)全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)、拓展增加項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效率。例如10米×4往返跑、縱跳摸高、多級(jí)跳、一分鐘跳繩、定時(shí)倒立、女生俯臥撐或立臥撐、男生單杠引體向上或屈臂懸垂、仰臥起坐、坐位體前屈或立位體前屈、“之”字跑、“十”字跑、上肢手臂轉(zhuǎn)肩等。這些項(xiàng)目對(duì)器材和場(chǎng)地要求都不高，操作也簡(jiǎn)單、易于量化。endprint

項(xiàng)目三：掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)生的終身體育打基礎(chǔ)的技能類。這類除《標(biāo)準(zhǔn)》的項(xiàng)目外，還可在球類、體操、武術(shù)、健美操等學(xué)生比較喜歡的教材中開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)拓展項(xiàng)目。這不僅可以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，還可促使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的體能。例如1分鐘自搶籃板運(yùn)球限制區(qū)外投籃、排球墊球到位、足球顛球、運(yùn)球射門以及體操簡(jiǎn)單動(dòng)作組合；還可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r把一些地方項(xiàng)目如游泳、滑冰等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目以及我國(guó)體育人口活動(dòng)經(jīng)常參與的項(xiàng)目列入其中。

自行拓展、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目。只要在制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)能夠廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，客觀真實(shí)反映教學(xué)水平，標(biāo)準(zhǔn)切合學(xué)生實(shí)際，使經(jīng)常參加鍛煉的學(xué)生，能取的好成績(jī)，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)起積極作用，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都會(huì)贊成的。

每年從上述3類項(xiàng)目中隨機(jī)抽取1項(xiàng)，共考3項(xiàng)。所選項(xiàng)目由地市級(jí)教育行政部門，在測(cè)試前兩個(gè)月左右向社會(huì)公開(kāi)抽簽選定并公布，以后可逐年調(diào)整時(shí)間，找到合理的公布項(xiàng)目時(shí)機(jī)。這樣就避免了學(xué)校體育的應(yīng)試體育局面，這對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的良性循環(huán)、學(xué)生身心健康的和諧發(fā)展、綜合素質(zhì)技能的全面提高都將產(chǎn)生積極多元的影響與促進(jìn)。

由于我國(guó)地域廣，氣候區(qū)別大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，因此，中考體育項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)由地市級(jí)設(shè)置。經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后地方的相當(dāng)一部分區(qū)、縣，因受教育經(jīng)費(fèi)的影響和困擾，尤其是學(xué)校體育專項(xiàng)資金的欠缺，暫時(shí)達(dá)不到考試項(xiàng)目練習(xí)所需的水平。上級(jí)指定的中考體育項(xiàng)目可以暫時(shí)把這些項(xiàng)目不列入考試抽取之中，然后在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平有起色時(shí)，逐年有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行靈活調(diào)整。這樣既能提高學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施，又能督促學(xué)校對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。實(shí)際上只要當(dāng)?shù)卣P(guān)心與重視學(xué)校體育的發(fā)展建設(shè)，逐步加大體育教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)數(shù)額的投入，這些地區(qū)學(xué)校體育的健康發(fā)展就會(huì)有希望。中考體育項(xiàng)目的設(shè)置，在考慮公正、公平、易開(kāi)展、可量化的前提條件下，讓中考體育成為促進(jìn)與完善學(xué)校體育教學(xué)，提高學(xué)生體能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)和良好基礎(chǔ)的重要手段。通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的共同重視與努力，不僅將有力促進(jìn)全民健身工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展，同時(shí)也將為實(shí)現(xiàn)中華民族的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)奠定良好的全民身心健康基礎(chǔ)。

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