淺談如何提高學生的數(shù)學創(chuàng)新素養(yǎng)

蔣翠青

新的課程標準一再強調(diào)教師要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，新時期提倡的是創(chuàng)新教育，已不再是以往那種陳舊的教育模式了，教師也要緊跟時代的步伐，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，改進教學方法。

初中數(shù)學是初中階段的一門非常重要的課程，是基礎(chǔ)教育階段學生的必修課之一，它承擔著培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，開發(fā)學生智力，使學生理性認識社會、認識世界的重要責任，那么作為中學數(shù)學教師，如何在課堂教學中，有效提高學生的創(chuàng)新素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，是一個迫切需要解決的問題，下面我結(jié)合自己多年來的實際教學經(jīng)驗，總結(jié)出如下幾方面，希望能與廣大教育工作者共同交流探討。

一、在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

作為數(shù)學教師一定要在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，要把學生的所學知識轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)功，然后讓學生將所學知識運用于實際，引導學生能夠用數(shù)學的眼光看待問題，用所學的數(shù)學知識去解決生活中的一些實際問題，進行研究，或者是對所學知識進行更深層次的探討與鉆研。需要注意的是在這個過程中，要體現(xiàn)學生的自主性，充分發(fā)揮學生的主體地位和主體作用，積極引導學生進行小組合作交流，體現(xiàn)學生的合作意識與合作精神。還要引導學生能夠自主獲得知識，自主進行學習探討，而后能夠?qū)W以致用，運用數(shù)學知識解決相關(guān)問題，真正發(fā)揮數(shù)學的實用價值。學生的創(chuàng)新過程，不僅僅是單純的智力活動，還需要有創(chuàng)新的動力，這就是創(chuàng)新的熱情。所以說教師要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，要充分激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，這樣學生才有足夠的創(chuàng)新動力。創(chuàng)新動力可以是多種多樣的，比如，可以是遠大的理想或者是堅定的信念，或者是強烈的求知欲望，都可以成為學生創(chuàng)新活動的動力。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師起著主導的作用，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍，建立民主平等的師生關(guān)系，跟學生多進行溝通，多了解學生，及時了解學生的學習情況，學生的動態(tài)，讓學生在輕松和諧的氛圍中學習知識，保持心情愉悅，這樣才能為學生的創(chuàng)新提供了堅實的基礎(chǔ)，良好的平臺。

初中階段是學生發(fā)展的一個重要時期，它對于學生形成良好的習慣有著至關(guān)重要的意義，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識也是如此，在初中階段如果學生能很好地進行創(chuàng)新，對于學生今后上高中上大學，或者是以后步入社會都有非常重要的作用與意義。在日常的數(shù)學課堂教學中，首先，教師要積極引導學生思考，以典型例題為例，讓學生進行探究，探究知識的真諦，讓學生展開探究的翅膀，積極進行探究，引導學生進行一題多解，在課堂上大膽發(fā)表自己的見解和看法，尤其是一些獨到的看法教師一定要關(guān)注，讓學生進行交流、討論，讓學生對于一道題從不同角度去思考，運用不同的思考方法，不同的思路去思考，這都是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的有效途徑。其次，寬松和諧的學習氛圍，對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，這是搞好創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)與前提條件。教師要尊重每一位學生，把學生當成學習的伙伴，用積極的情感去感染學生，用欣賞的眼光看待每一個學生，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，積極營造創(chuàng)新的氣氛，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。實踐證明，興趣是最好的老師。學習興趣是學生產(chǎn)生學習動機的主觀因素，是學生搞好創(chuàng)新活動的重要條件。現(xiàn)在是信息化的時代，是科學技術(shù)飛速發(fā)展的時代，多媒體的出現(xiàn)可以說為教師的教學注入了新鮮的血液，它集聲音、圖片、文字于一體，能夠給學生最直觀、最形象的感受，能觸動學生的多種感官，同時還可以把靜態(tài)的事物變成動態(tài)的，把無聲的變成有聲的，把抽象的知識形象化，讓枯燥無味的知識變得生動有趣。有了多媒體的介入，學生的學習興趣大大提高，學生不再是被動地接受知識，而是非常愿意學習，積極主動地去學習，去探究，去發(fā)現(xiàn)。學生在積極的教學情境中，興趣高昂地進行學習，學生的創(chuàng)新精神也得到了良好的發(fā)展。此外學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)還需要教師提出的問題來激發(fā)，來引導。教師要適時地提出有針對性的問題，引導學生進行思考和探究，同時鼓勵學生大膽猜想，提出自己獨到的見解，鼓勵學生敢于質(zhì)疑，讓學生在解決問題中提升創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

二、在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力

所謂創(chuàng)造性思維是指學生本身一種獨到的思維活動，它具體包含以下幾個方面的內(nèi)容，分別是：發(fā)現(xiàn)新事物，探索新規(guī)律，創(chuàng)造新方法，解決新問題四個方面。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，首先要打破常規(guī)，其次是要新奇獨特。數(shù)學是鍛煉學生思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的重要學科之一。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心，它具有顯著的獨特性和求異性。要充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，還要注重培養(yǎng)學生的觀察力。只有讓學生養(yǎng)成良好的觀察習慣，學生才會打開思維的大門，創(chuàng)造性思維才會是有源之水和有本之木，學生才能更全面地獲得信息。俗話說得好，沒有觀察就沒有發(fā)現(xiàn)，更談不上什么創(chuàng)造，可見觀察的重要意義。要培養(yǎng)學生的觀察能力具體可以從以下三方面去做。1.在觀察之前，讓學生有一定的觀察目的，明確觀察目標，明白要求，只有這樣才能讓學生做到有的放矢。2.在觀察過程中，教師一定要進行必要的指導，要教給學生正確的觀察方法，引導學生按一定的順序進行觀察，選擇合適的觀察方法，同時還要對所觀察的結(jié)果進行必要的記錄、分析和總結(jié)。3.觀察時引導學生運用現(xiàn)代化的教育技術(shù)或者是先進的觀察工具進行觀察，從而使學生的觀察更準確、更具體、更精細化。良好的觀察力是學生進行創(chuàng)新活動的重要因素，對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。所以作為初中數(shù)學教師一定要讓學生養(yǎng)成良好的觀察習慣，從而提高學生的創(chuàng)造性思維。此外，還要培養(yǎng)學生的想象力。愛因斯坦說過：“知識是有限的，但是想象是無限的?！苯處熞龑W生進行想象，讓學生插上一對想象的翅膀，從而提高學生的創(chuàng)造性思維。

總而言之，在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，開展創(chuàng)新教育是一項艱巨的責任，它不是一朝一夕的事情，是一個長期的過程，要循序漸進，這就要求數(shù)學教師要持之以恒，堅持不懈，積極培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，變換角度引導學生開發(fā)思維，充分發(fā)揮學生的主體地位，真正發(fā)揮教師的主導作用，不斷更新教育觀念，改進教學方法，給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，積累豐富的教學經(jīng)驗，不斷誘發(fā)學生的創(chuàng)造靈感，不斷探索高效的教學策略，努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

（責編 田彩霞）endprint