淺談中職學(xué)校德育教學(xué)教育方法的改進(jìn)

摘要：中職學(xué)校的德育教育與普通學(xué)校的德育教育有所不同，它有自己獨(dú)特的一面。其教育方法也應(yīng)有自己的特色。本人結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，簡要地從榜樣的作用、由單一的教學(xué)轉(zhuǎn)變成多方面引導(dǎo)、教學(xué)手段的多樣化、多元化的教學(xué)方式這四個(gè)方面，談?wù)勚新殞W(xué)校德育教育方法的改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：德育 榜樣 引導(dǎo)

職業(yè)教育與普通教育有所不同，它的特點(diǎn)和內(nèi)涵取決于生源的復(fù)雜性。因此，做好職業(yè)教育的德育工作要全面了解學(xué)生的基本情況，針對其特點(diǎn)的不同給予不同程度的教育，不能以偏概全，應(yīng)該分層次要求，分類別指導(dǎo)，不能隨波逐流，應(yīng)該結(jié)合本校的實(shí)際情況體現(xiàn)出職教德育的特色。筆者現(xiàn)在簡要地從榜樣的作用、由單一的教學(xué)轉(zhuǎn)變成多方面引導(dǎo)、教學(xué)手段的多樣化、多元化的教學(xué)方式四個(gè)方面談?wù)勚新毜掠逃姆椒ǖ母倪M(jìn)。

一、充分發(fā)揮榜樣作用

教師作為人類靈魂的工程師，要為學(xué)生負(fù)責(zé)任。不但要傳授科學(xué)知識，解除學(xué)生的迷惑，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，還要教會學(xué)生怎樣做人。在職教學(xué)校中，學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識，最重要的就是良好品質(zhì)的養(yǎng)成。作為教師，我們要從正面積極地引導(dǎo)學(xué)生，因此，教師要發(fā)揮其榜樣的作用。學(xué)生在這個(gè)年齡段的模仿能力極強(qiáng)，可塑性很大，榜樣的作用是其它德育方法不可替代的。榜樣不單指教師，還包括家長以及教科書中的英雄人物、革命領(lǐng)袖等，都可以感染學(xué)生，產(chǎn)生積極的作用。另外，班級內(nèi)部的學(xué)生也可以是某一方面的榜樣，比如，某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好，可以引導(dǎo)其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。這樣不但增強(qiáng)了這個(gè)學(xué)生的自信心，也給其他學(xué)生以正面積極的引導(dǎo)。我們要讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展自己的長處，使自己能夠成為別人的榜樣。同時(shí)，不要讓學(xué)生認(rèn)為榜樣是完美無缺、遙不可及的人物，往往身邊就有很多可以模仿的人物，并且通過努力自己也可以成為別人模仿的人，成為別人的榜樣。

二、由單一的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變成多方面引導(dǎo)的方式

教師在進(jìn)行德育工作時(shí)要采用引導(dǎo)的方式，不能將自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生。引導(dǎo)要設(shè)置引導(dǎo)的教育內(nèi)容、引導(dǎo)的方式。首先，應(yīng)注意以學(xué)生的需要為前提。要針對學(xué)生的需要、關(guān)注點(diǎn)來解決學(xué)生的德育問題?，F(xiàn)在的職校學(xué)生最關(guān)心的就是就業(yè)問題，他們對這個(gè)問題可能會產(chǎn)生很多的思想偏差。比如，有的學(xué)生希望找到收入較高的工作，但又不想吃苦受累；有的學(xué)生認(rèn)為到私人經(jīng)營的企業(yè)謀職是一件丟人的事，國有企事業(yè)單位才是心中的理想去處；還有的學(xué)生根本就不知道自己想要的是什么，對于工作前途比較迷茫。我們把這些問題結(jié)合到德育工作中來，并組織開展相應(yīng)的教育活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，使其主動地接受教育，配合德育工作者的引導(dǎo)，在受教育的過程中提高素質(zhì)。其次，我們要把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，給學(xué)生自我發(fā)揮的余地。組織班委會、學(xué)生會等互評和自評，促進(jìn)學(xué)生自我良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，也開辦些課余活動、組織社會實(shí)踐等，讓學(xué)生深入了解社會，從而適應(yīng)社會的發(fā)展需求。德育工作者應(yīng)該定期地做調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，然后調(diào)整德育活動內(nèi)容，給學(xué)生指引方向。

三、教學(xué)手段的多樣化

我們德育工作者要采取多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。首先，要堅(jiān)持以正面的教育為主要手段。我們應(yīng)該將教育的內(nèi)容分層次、分階段地印記在學(xué)生的腦海里，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，重點(diǎn)是要學(xué)生對教育的內(nèi)容有所認(rèn)知，明確是非。其次，將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)的學(xué)科知識與德育教育結(jié)合起來，滲入到學(xué)生的思想中去，幫助他們解決生活實(shí)踐中出現(xiàn)的德育問題，從而更好地完成德育教育。再次，運(yùn)用現(xiàn)代化的信息手段輔助德育教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如觀看影視動漫等來培養(yǎng)學(xué)生的情操，從正面影響學(xué)生的認(rèn)知。也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，跟上時(shí)代的潮流，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)職教德育工作的效率。最后，理論聯(lián)系實(shí)際。將課本上的知識與實(shí)際活動聯(lián)系在一起，組織學(xué)生走入社會，參加社會實(shí)際活動，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生融入到社會當(dāng)中去，增強(qiáng)他們判斷問題、解決問題的能力，從實(shí)際問題中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、多元化的教學(xué)方式

在職校的德育教學(xué)當(dāng)中，單靠學(xué)校的課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于社會發(fā)展的迅速，信息傳遞極快，學(xué)生接收信息的渠道不斷地增加，學(xué)生受外界的影響逐步加大，因此，多元化的教學(xué)方式勢在必行。這就要求我們必須走出傳統(tǒng)式的封閉性教育，與社會教育、家庭教育結(jié)合起來，通過家訪、家長會、電話聯(lián)系等多種方式將學(xué)校、社會、家庭聯(lián)系在一起。以必要的措施創(chuàng)建一個(gè)學(xué)校、社會、家庭三者相結(jié)合的大的德育環(huán)境，讓學(xué)生不論在哪里都會處在德育教育的環(huán)境當(dāng)中，以增強(qiáng)學(xué)校德育工作的效率。

現(xiàn)如今，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快。經(jīng)濟(jì)發(fā)展也影響著人們的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。因此，中職學(xué)校對學(xué)生的德育教育顯得尤為重要。德育教育的方法很多，針對不同的情況、不同的學(xué)生，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育，為社會發(fā)展培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

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作者簡介：李芳，女1983年生，遼寧盤錦市人，本科，初級教師，研究內(nèi)容：《德育》和《政治經(jīng)濟(jì)與社會》。

（責(zé)編 張景賢）