職教改革面面觀

6月23—24日，全國職業(yè)教育工作會(huì)議在北京召開。會(huì)議前夕，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提出“到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。（圖片來源：新華網(wǎng)）

職業(yè)教育關(guān)乎數(shù)百萬農(nóng)村富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，關(guān)乎數(shù)百萬貧困家庭的脫貧致富，關(guān)乎社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。目前我國正面臨著高校畢業(yè)生數(shù)量過剩、就業(yè)壓力過大的問題。但與此同時(shí)，身處制造業(yè)轉(zhuǎn)型關(guān)口的大量中國制造業(yè)企業(yè)，卻遭遇著無法招到高素質(zhì)工人的困境……

本科大學(xué)生回職?！吧钤臁?，獲取職業(yè)技能等級(jí)證書早已不是新鮮事。要解決這一問題，需要進(jìn)一步疏通中職升高職、大專升本科、中職升本科的渠道，并嘗試部分普通院校向職業(yè)院校轉(zhuǎn)型。圖為我區(qū)2014屆大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)考試現(xiàn)場(chǎng)。（圖片來源：中新網(wǎng)）

我區(qū)在2013年春季學(xué)期開始實(shí)施高職高專院校單獨(dú)、對(duì)口招生聯(lián)合測(cè)試，單獨(dú)招生面向普通高中學(xué)生，對(duì)口招生面向中職學(xué)生。這一方式極大地拓寬了中職與高職的人才培養(yǎng)途徑。圖為南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院考點(diǎn)前，考生們正在排隊(duì)等待測(cè)試。（來源：廣西新聞網(wǎng)）

從2014年秋季學(xué)期起，我區(qū)將對(duì)區(qū)內(nèi)所有中職學(xué)生實(shí)施免學(xué)費(fèi)政策，惠及中職學(xué)生40余萬名。此前，我區(qū)已對(duì)農(nóng)村貧困學(xué)生等群體免除學(xué)費(fèi)，減輕了許多貧困學(xué)生家庭的負(fù)擔(dān)。圖為賀州市昭平縣職業(yè)教育中心的農(nóng)村貧困學(xué)生獲得資助后，拿著課本高興地走出校門。（圖片來源：人民網(wǎng)）

探索職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，許多職業(yè)學(xué)校已經(jīng)邁出了可貴的步伐。今年畢業(yè)季，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)后，率先在國內(nèi)試點(diǎn)頒發(fā)“工士”學(xué)位證書（圖）。據(jù)悉，這是該校為將來構(gòu)建“工士—學(xué)士—碩士—博士”四級(jí)學(xué)位體系做準(zhǔn)備。（圖片來源：中青網(wǎng)）