改革創(chuàng)新 凸顯特色

秦越霞+徐振萍

2014年中考，桂林市陽朔縣高田鎮(zhèn)民族學(xué)校（以下簡稱高田鎮(zhèn)民族學(xué)校）再次取得佳績，成績綜合評比在該縣拔得頭籌。該校校長覃衛(wèi)忠表示，這些成績的取得是全體教職工努力創(chuàng)新、認真開展教研和特色教育的結(jié)果。

2007年，在自治區(qū)教育廳的指導(dǎo)與支持下，陽朔縣順應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，將該縣高田鎮(zhèn)初中、高田鎮(zhèn)小學(xué)合并，正式掛牌成立高田鎮(zhèn)民族學(xué)校，成為該縣唯一的九年一貫制公辦民族學(xué)校。7年來，該校立足少數(shù)民族地區(qū)實際，圍繞“質(zhì)量求生存，創(chuàng)新求發(fā)展，科研求品牌，特色求聲譽”的辦學(xué)方針，銳意改革，不斷求索，取得了長足的發(fā)展。

改革創(chuàng)新

“以改革統(tǒng)攬全局，以發(fā)展引領(lǐng)變化，用改革解決改革中出現(xiàn)的新矛盾，用發(fā)展克服發(fā)展中出現(xiàn)的新困難?！边@是高田鎮(zhèn)民族學(xué)校歷任校長信奉的一句話。

高田鎮(zhèn)是一個壯族聚居鎮(zhèn)，2007年，高田鎮(zhèn)初中、高田鎮(zhèn)小學(xué)兩校在校壯族學(xué)生占兩校學(xué)生總?cè)藬?shù)的57%。還未合并之前，兩校校園交叉，互相干擾。自治區(qū)教育廳時任廳長余益中、自治區(qū)教育廳民族教育處原處長黃小鵬及桂林市教育局原局長鄧建民等到陽朔縣檢查工作時，都提出了讓兩校合并的設(shè)想，認為兩校合并不僅有利于整合資源，提高辦學(xué)層次，也有利于學(xué)校管理。

經(jīng)過審核批準(zhǔn)，一所新的學(xué)?！咛镦?zhèn)民族學(xué)校成立了。該校的成立，填補了陽朔縣無民族學(xué)校的空白。然而，一系列辦學(xué)難題也隨即而來：辦學(xué)方向與辦學(xué)思路尚不明晰；留守兒童多，學(xué)生結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜，管理難度較大；軟硬件設(shè)施建設(shè)的力度仍需加大；等等。

面對困難，該校時任領(lǐng)導(dǎo)班子明確了“打造民族品牌，爭創(chuàng)特色學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，制定完善了促進學(xué)校發(fā)展的政策、制度和規(guī)劃并嚴抓落實。針對教師及學(xué)生住宿緊張、運動場欠缺、食堂急需擴建等一系列硬件建設(shè)問題，該校歷任校長多方奔走，積極申請建設(shè)項目。如今，該校已建成一座具有壯族特色的校門，新建了3棟富有桂北民居特點的學(xué)生宿舍樓，同時建起了民族文化小廣場，還用鵝卵石在圍墻上鑲嵌出一條文化長廊，并且正在建設(shè)綜合實驗大樓、運動場、食堂等，將來還要建設(shè)民族文化展覽館，為師生提供更好的教學(xué)、生活環(huán)境。

改革創(chuàng)新結(jié)碩果。如今，該校學(xué)生人數(shù)已由辦學(xué)之初的1450人發(fā)展到2298人。曾在高田鎮(zhèn)民族學(xué)校工作或就讀過的人重回該校時，都忍不住嘖嘖稱贊。該校校友、畢業(yè)于清華大學(xué)的莫維仁回到母校時忍不住感嘆：“看到母校嶄新的校舍，先進的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)美的校園環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我心里真感動！”

嚴抓教研

為提高教師教學(xué)科研水平，探究參與式課堂教學(xué)的有效性策略，今年5月14日至16日，高田鎮(zhèn)民族學(xué)校開展了首屆“教學(xué)大比武”活動。比賽中，參賽教師對小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、問題預(yù)設(shè)、情境創(chuàng)設(shè)等進行了探究。該校主管教學(xué)的副校長陸長明告訴記者，此次活動不僅為教師提供了展示個人教學(xué)魅力的機會，也為全校教師搭建了一個學(xué)習(xí)交流、共同提高的平臺。

“教學(xué)大比武”這樣的教研活動，不但激發(fā)了教師投身教研的積極性，還提高了教師的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)水平。覃干忠校長說：“提高教師的能力素養(yǎng)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力，只有擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校才能真正成為一所有生命力的學(xué)校?！睘榇?，該校開展了一系列教科研活動。

作為自治區(qū)“以校為本教研制度建設(shè)”基地學(xué)校，近年來，該校申報了區(qū)級課題《誦讀經(jīng)典詩文 提高“雙文”素養(yǎng)》《人文價值教育課程開發(fā)行動研究》，市級課題《利用網(wǎng)絡(luò)教研，促進集體有效備課的實踐與研究》《優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為的實踐與研究》，縣級課題《初中生合作教育的研究》《初中生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》等，并積極開展研究。

該校發(fā)揮“教學(xué)標(biāo)兵”“學(xué)科帶頭人”的示范作用，引領(lǐng)全體教師開展教研活動。作為縣級“教學(xué)標(biāo)兵”“學(xué)科帶頭人”及專家?guī)斐蓡T，該校語文教研組大組長、年級備課組組長覃曉蕓在語文教學(xué)科研方面起到了帶頭作用。她經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)、探討教育理論與教學(xué)方法，并配合學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)、師資培訓(xùn)等工作。

該校抓實課堂教學(xué)這一主陣地，通過集體備課、“推門聽課”等方式，打造高效課堂。該校特別設(shè)置了集體共享的電子備課室，教師們不斷完善教學(xué)資源庫，相互學(xué)習(xí)，共同探討。集體備課活動分單、雙兩周進行，數(shù)、理、化生教研組的集體備課活動在單周進行，語、英、政史地教研組的備課活動在雙周進行。

“推門聽課”活動要求教師在聽課時提出不足之處。在一節(jié)復(fù)習(xí)課的聽課活動中，該校數(shù)學(xué)教師俸麗娟發(fā)現(xiàn)授課教師整節(jié)課都在講復(fù)習(xí)題。下課后，她給授課教師提出了中肯的意見：“這節(jié)課看似氣氛活躍，作業(yè)也設(shè)計得有坡度，但當(dāng)我與學(xué)生交流時，發(fā)現(xiàn)這些題目只有少數(shù)幾個學(xué)生不會?！彼囊庖娮屧撌谡n教師深受啟發(fā)，在隨后的教學(xué)中調(diào)整了上課思路。

為了提高教師的專業(yè)技能，該校還開展了“富腦工程”，組織教師參加縣、市、自治區(qū)、國家級學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如組織骨干教師到山東杜郎口、桂林龍勝、梧州蒙山等地學(xué)習(xí)，全校每年用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費占學(xué)校公用經(jīng)費的10%。

因教研成績突出，該校多次被評為廣西“小學(xué)數(shù)學(xué)新課改課題研究先進單位”、桂林市基礎(chǔ)教育課程改革先進集體，多次榮獲自治區(qū)“教研論文組織獎”。

凸顯特色

“與非民族學(xué)校相比，民族學(xué)校應(yīng)擁有更加鮮明的辦學(xué)特色?！瘪l(wèi)忠校長說。作為陽朔縣唯一的民族學(xué)校，該校通過營造民族特色環(huán)境、開展民族文化教育、舉辦具有壯鄉(xiāng)特色的文體活動等方式凸顯民族學(xué)校特色。

走進該校，一股濃郁的壯族風(fēng)情撲面而來。該校的校門、民族文化長廊、民族文化廣場都富有壯鄉(xiāng)特色，校內(nèi)宣傳標(biāo)語、警示牌、溫馨提示牌等都用漢壯雙語標(biāo)示出來，學(xué)生們身穿著具有高田本地壯族特色的民族校服……

在開展壯族文化教育方面，該校開設(shè)了民族常識課，每單周周五第六節(jié)課，相關(guān)的教師會給學(xué)生講解民族樂器、民族歌曲、民族服飾、民族飲食習(xí)慣、民族節(jié)日等民族文化知識。該校教務(wù)處副主任、壯語教師陸仙發(fā)說，目前學(xué)校正在編寫校本教材，這些教材編印出來后，將更有利于民族常識課的教學(xué)。

2008年的北京奧運會上，射箭項目銅牌獲得者李文全是陽朔縣高田鎮(zhèn)人，當(dāng)年在該鎮(zhèn)上學(xué)時就喜愛射箭，為日后的訓(xùn)練與參賽打下了良好的基礎(chǔ)。基于這樣的民族體育優(yōu)秀傳統(tǒng)，該校開設(shè)了拋繡球、竹竿舞、滾鐵環(huán)、扁擔(dān)舞、板鞋競技、走高蹺、射弩等壯族傳統(tǒng)運動項目，并認真指導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練。該校體育教師陸長乾告訴記者，作為縣級少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目訓(xùn)練基地，該校每次參加桂林市少數(shù)民族運動會均取得較好成績。此外，該校手工刺繡、民族繪畫等興趣班也辦得卓有成效，學(xué)生們親手繡制的繡球、香包、鞋墊、壯錦畫等，常被當(dāng)作禮品贈送給來校訪問的客人，讓壯鄉(xiāng)文化得到了廣泛傳播。

2013年5月，該校成為桂林市唯一的縣級“華文教育”基地學(xué)校。該校充分利用這一平臺，通過夏令營等多種聯(lián)誼交流形式，先后多次接待泰國等國家和澳門等地區(qū)的教育代表團參觀訪問，讓學(xué)生升華民族認同感與自豪感，成為該縣對外交流的窗口。

憑借豐富多彩的民族特色活動，該校經(jīng)常受邀參加演出，其中學(xué)生舞蹈《小小劉三姐》多次在縣里的大型活動中演出，2012年代表陽朔縣參加桂林市的“百姓大舞臺”表演，獲得觀眾的一致好評。

民族文體活動及特色教育的開展，為學(xué)校增添了民族的魅力。2009年，中央巡回檢查組到該校檢查，對該校的辦學(xué)給予了高度評價：高田鎮(zhèn)民族學(xué)校注重在學(xué)習(xí)和實踐兩個環(huán)節(jié)上下功夫，注重抓住壯鄉(xiāng)特色開展民族團結(jié)教育，活動開展得非常出色。

“春風(fēng)化雨，桃李芬芳。”這句全國人大原副委員長、民盟中央主席蔣樹聲贈送給高田鎮(zhèn)民族學(xué)校的題詞，如今被鐫刻在該校教學(xué)樓的墻壁上，見證著該校的發(fā)展。經(jīng)過7年的求索奮進，該校培育了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，展現(xiàn)出蓬勃的生機和良好的發(fā)展態(tài)勢。覃衛(wèi)忠校長說，我們將會繼續(xù)改革創(chuàng)新，讓“高田鎮(zhèn)民族學(xué)?！边@幾個大字更為閃亮。

（責(zé)編 歐金昌）