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      大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀及路徑探析

      2014-09-12 10:22:58孫宏哲李寧娟劉佰龍
      山東青年 2014年6期
      關(guān)鍵詞:廉潔教育大學(xué)生

      孫宏哲+李寧娟+劉佰龍

      摘要:大學(xué)生對(duì)廉潔問(wèn)題的基本態(tài)度,決定中我國(guó)未來(lái)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)。當(dāng)前,廉政教育取得了一定效果,但大學(xué)生廉潔教育仍存在一些不足。大學(xué)生的廉潔意識(shí)亟待加強(qiáng),高校對(duì)廉潔教育的重視程度不夠,廉潔教育的資源匱乏、針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題,導(dǎo)致廉潔教育現(xiàn)狀堪憂。針對(duì)這些問(wèn)題,本文提出了開(kāi)展廉潔教育的路徑。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)生;廉潔教育;路徑

      黨的十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào),對(duì)于腐敗問(wèn)題,要“懲防并舉,注重預(yù)防,全面推進(jìn)懲治和防腐敗體系建設(shè)”。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望,是實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的主力軍,他們對(duì)于廉潔問(wèn)題的基本態(tài)度,也決定著我國(guó)未來(lái)廉政建設(shè)的社會(huì)基礎(chǔ)是否穩(wěn)固。開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育,對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守法的意識(shí),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進(jìn)社會(huì)主義廉政建設(shè)具有十分重要的意義。

      一、大學(xué)生廉潔教育存在的問(wèn)題

      (一)大學(xué)生的廉潔意識(shí)亟待加強(qiáng)

      當(dāng)前,大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感總體較強(qiáng),但廉潔意識(shí)不高。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為廉潔教育與己無(wú)關(guān),甚至對(duì)身邊的腐敗現(xiàn)象習(xí)以為常。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是奢侈攀比之風(fēng)仍存,表現(xiàn)在學(xué)生攀比吃穿用度,使用高檔消費(fèi)品如手機(jī)、電腦甚至駕豪車(chē)上學(xué)等;二是大學(xué)生誠(chéng)信缺失,表現(xiàn)在考試作弊現(xiàn)象屢禁不止,違規(guī)騙取或者拖欠國(guó)家國(guó)家助學(xué)貸款現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,求職簡(jiǎn)歷造假現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn);三是學(xué)生干部 “提前腐敗”,表現(xiàn)在干部競(jìng)選請(qǐng)客吃飯拉選票。廣西大學(xué)董偉武對(duì)某市5所不同類(lèi)型的高校進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)研,也同樣表明,當(dāng)代大學(xué)生對(duì)腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)普遍存在重視不夠、認(rèn)識(shí)不足的現(xiàn)象。例如,問(wèn)卷中對(duì)于“您對(duì)請(qǐng)客吃飯拉關(guān)系走后門(mén)怎么看”這一問(wèn)題,有46.4%的調(diào)研對(duì)象選擇了“支持,因?yàn)槠毡榇嬖凇保?2.4%的調(diào)研對(duì)象選擇了“視情況而定”,有21.2%的調(diào)研對(duì)象選擇了“不回答”。

      (二)大學(xué)生廉潔教育的重視程度不夠

      大學(xué)生是未來(lái)該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的主要儲(chǔ)備人才,對(duì)其開(kāi)展廉潔教育有助于凈化該領(lǐng)域的行風(fēng),也關(guān)系到我國(guó)未來(lái)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)。然而,多數(shù)學(xué)校認(rèn)為廉潔教育的重點(diǎn)是社會(huì)而非高校,有的學(xué)校認(rèn)為廉潔教育的對(duì)象主要是學(xué)生干部而非普通學(xué)生。因此,當(dāng)前高校中針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工的廉潔教育相對(duì)較多,但針對(duì)學(xué)生的廉潔教育極少。為數(shù)不多的教育活動(dòng),大多局限于學(xué)生黨員和學(xué)生干部層面,形式也較為單一,尚未深入到廣大學(xué)生中間去。

      (三)大學(xué)生廉潔教育資源匱乏

      當(dāng)前,大學(xué)生廉潔教育的教育資源比較匱乏,表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是從事大學(xué)生廉潔教育的師資力量薄弱。據(jù)了解,國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)大學(xué)生廉潔教育課程的高校鳳毛麟角,相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)教材和教師幾乎沒(méi)有,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自身廉潔教育的僅僅依靠學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員,資源相對(duì)匱乏;二是相關(guān)經(jīng)費(fèi)投入不足,導(dǎo)致高校對(duì)大學(xué)生的廉潔教育研究較少,使得相關(guān)文獻(xiàn)資料比較缺乏。

      (四)大學(xué)生廉潔教育針對(duì)性不強(qiáng)

      在校大學(xué)生是該領(lǐng)域未來(lái)的主要儲(chǔ)備人才,大多數(shù)人將來(lái)從事的工作具有一定的預(yù)見(jiàn)性。各行各業(yè)都有其行業(yè)特點(diǎn),滋生腐敗的案例也有其行業(yè)特點(diǎn)。廉潔教育針對(duì)大學(xué)生的行業(yè)特點(diǎn),總結(jié)案例教訓(xùn),對(duì)于提高廉潔教育的效果非常有益。而當(dāng)前開(kāi)展廉潔教育的高校中,針對(duì)性顯得不足,效果欠佳。

      二、加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育的途徑和方法

      (一)發(fā)揮三個(gè)群體的示范引領(lǐng)作用

      “學(xué)為人師,行為世范”是教師始終恪守的職業(yè)道德,教師的言行舉止對(duì)大學(xué)生的影響極為重要;學(xué)生干部和黨員是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子,他們?cè)趯W(xué)生中擁有較高的威信和號(hào)召力,發(fā)揮“朋輩”效應(yīng),亦能起到較好的教育效果。高校開(kāi)展廉潔教育,務(wù)必要發(fā)揮好教師、黨員和學(xué)生干部的這三個(gè)重要群體的影響力,切實(shí)做好示范引領(lǐng)作用。因此在教師選聘中,要始終堅(jiān)持政治合格的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)教師政治素質(zhì)和廉潔素質(zhì)的要求,防止引起言行不當(dāng)在學(xué)生中產(chǎn)生不良影響;對(duì)學(xué)生干部的選拔,要嚴(yán)格審查,加強(qiáng)教育特別是廉潔教育,講求奉獻(xiàn),倡導(dǎo)廉潔;對(duì)黨員的發(fā)展,要始終堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的原則,嚴(yán)格審慎的把關(guān)。

      (二)通過(guò)課堂教育培育廉潔意識(shí)

      思想政治理論課是開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育的基礎(chǔ)和主渠道,把廉潔教育的內(nèi)容貫穿于大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的全過(guò)程,使課堂教學(xué)根據(jù)有現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和時(shí)代性。還可將廉潔教育與大學(xué)生社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育、艱苦奮斗教育、誠(chéng)實(shí)守信教育、感恩教育、榮辱觀教育、紀(jì)律教育、勞動(dòng)教育和法制教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),通過(guò)養(yǎng)成訓(xùn)練,互相滲透,增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和法制意識(shí)。

      (三)加強(qiáng)載體建設(shè)營(yíng)造廉潔教育氛圍

      《關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào),要在學(xué)校德育教育中深入開(kāi)展廉潔教育,豐富青少年思想道德實(shí)踐活動(dòng)。因此,高校應(yīng)加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè),為廉潔教育提供實(shí)踐平臺(tái),努力營(yíng)造廉潔教育的文化氛圍。一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的陣地作用,建設(shè)融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè),積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)廉潔教育活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),自媒體等方式,形成網(wǎng)上網(wǎng)下廉潔教育的合力,使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展廉潔教育的重要載體。二是建立廉潔教育實(shí)踐基地,鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)。高校通過(guò)各組織種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),來(lái)形成廉潔教育的平臺(tái),使學(xué)生在實(shí)踐中提高、鍛煉、積累經(jīng)驗(yàn),從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

      (四)整合社會(huì)資源形成多方位教育格局

      大學(xué)生的廉潔教育是個(gè)系統(tǒng)工程,不能只依靠學(xué)校教育,家庭和社會(huì)的配合和支持十分重要。要做好學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)的銜接,創(chuàng)建社會(huì)、學(xué)校和家庭三方聯(lián)動(dòng)的教育模式,形成個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四位一體的教育格局。在家庭教育中,要充分發(fā)揮父母啟蒙作用,引導(dǎo)子女從自我做起,從點(diǎn)滴做起,自覺(jué)遵守行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng);在社會(huì)教育中,要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,形成多渠道、多形式、多層次、全方位的社會(huì)化宣傳教育格局,在全社會(huì)營(yíng)造“自由、平等、公正、法治”的社會(huì)環(huán)境;通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)的三方聯(lián)動(dòng),形成學(xué)校-社會(huì)-家庭三方聯(lián)動(dòng)的大學(xué)生廉潔教育新模式,共同推進(jìn)大學(xué)生廉潔教育工作。

      [參考文獻(xiàn)]

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      [4]侯文軍. 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)林業(yè)教育,2007(4):35-36.

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      (作者單位:西安建筑科技大學(xué),陜西 西安 710055)

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