“不聽話”開啟的八個育兒反思

余憲文

你家孩子聽話嗎

孩子“聽話”與否，并不是判定孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)。但是，孩子“聽話”這一現(xiàn)象卻是驗(yàn)證家長教育成功的一個外顯標(biāo)準(zhǔn)。所以，如果孩子不聽話，家長就有必要反思一下自己的教育方式是不是有待改善。

探索不等于叛逆

威廉獨(dú)自在疊衣服，他將襯衣左右對疊，然后下擺翻上，再疊兩只袖子。威廉媽媽看到了，就教他正確折疊衣服的方法，但一向不聽話的威廉，堅(jiān)持說自己的方法更好。威廉媽媽便一邊示范一邊向他解釋這樣疊可以少些皺褶。沒想到威廉嚷道：“別的孩子都穿皺衣服！”于是，他們就吵了起來，最后，威廉把衣服揉成一團(tuán)，扔在地上，咆哮著沖進(jìn)了自己的房間。威廉媽媽氣得渾身發(fā)抖，只覺得兒子已是無可救藥。

教育反思

許多父母都把自己孩子的叛逆性說得非?？膳隆?jù)《你和你的孩子》一書的作者之一、心理治療專家勞倫斯·斯坦伯格說：“對孩子們的叛逆性的歸納，現(xiàn)已大大言過其實(shí)了?！庇幸环N觀點(diǎn)認(rèn)為，孩子到了一定階段都會有不聽話的表現(xiàn)，但其實(shí)這種觀點(diǎn)對家庭危害是很大的，同時也會影響父母與子女間的正常交流，更會妨礙父母對子女的教育。這個階段的孩子正處于探索期，但是這種探索并不等于叛逆，這反而是孩子自我成熟的形成過程。作為家長，有責(zé)任耐心地引導(dǎo)孩子，幫助其健康成長。

避免寶寶“不聽話”的八個建議

拒絕戴有色眼鏡看待孩子

伊利諾斯州埃文斯頓西北大學(xué)的一個研究小組，歷時28年調(diào)查了2萬名以上的兒童。該研究小組指出：“許多家長都認(rèn)為自己的孩子與家長作對，但事實(shí)上，許多事情都是家長們自己挑起來的?！彼固共窈突羧A德告誡家長們：當(dāng)子女們初步顯示出獨(dú)立意識時，切不可大動干戈，完全不必因孩子頂撞家長一次就擔(dān)心他今后定會吸毒甚至墮落。如果家長們對孩子過分管束，孩子就會產(chǎn)生不服的心理。換句話說，家長越是壓制孩子，孩子越是反抗，于是，叛逆就在這種不理解、不尊重的交往模式中誕生了。

事實(shí)上，孩子的舉止行為并非只有統(tǒng)一的，世上也不存在所謂絕對標(biāo)準(zhǔn)的孩子。你孩子血液中流動的荷爾蒙也許比別人多些，因而他可能比別人要高大、強(qiáng)壯，也可能較他人更為穩(wěn)重或活潑。但是，他（或她）是你們朝夕相處的孩子，這一點(diǎn)依然不變。請給予孩子們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，并學(xué)會運(yùn)用如何跟孩子溝通的技巧，相信孩子會聽從你的教導(dǎo)的。

當(dāng)好父母這一角色

有的家長力圖讓自己成為孩子的朋友，能與孩子分享成功和驕傲，但這種所謂的友誼包含著許多不公平因素。其實(shí)，在家庭這條船上，父母應(yīng)該做的是船長，你可以傾聽船員們的意見，但最后決定權(quán)還是應(yīng)掌握在你這位船長的手中。

加利福尼亞大學(xué)的鮑姆林德教授把家長分成放任型、專制型、權(quán)威型三種類型。比如，6歲的孩子收到同伴的邀請，打算在周末晚上參加一個生日聚會，放任型的父母會說：“知道了，去吧?！彼麑⒆幽魂P(guān)心，但又想用給予孩子自由來換取孩子對自已的尊敬。專制型父母的回答是：“不行，你還太小。我說不能去就是不能去，別再跟我頂嘴！”專制型家長獨(dú)斷一切，完全不顧孩子的內(nèi)心感受，只從自己的立場考慮問題。權(quán)威型父母則尊重和考慮孩子的請求，然后再作出決定：“你也知道，咱們家周末的熄燈時間是10點(diǎn)，這是大家商量決定的。要是你答應(yīng)爸爸能在8點(diǎn)之前按時回家，我就可以帶你去參加同伴的生日聚會。”

在以上三種類型中，孩子們更喜歡權(quán)威型父母，因?yàn)樗麄兗扔性瓌t規(guī)定，又有變動余地。鮑姆林德的研究表明，由于專制型父母管束太多而放任型父母又不加以教育，只有權(quán)威型的父母能夠做到兩者統(tǒng)一，既考慮到孩子的內(nèi)心感受，又能把握方向，滿足孩子必要的需求。因而權(quán)威型的父母更討孩子們喜愛，對孩子們健康成長也更有影響作用。因?yàn)闄?quán)威型父母不是喋喋不休、獨(dú)斷一切地對待孩子，而是只管孩子重要的事情。

避免不必要的爭吵

如果事無大小，家長都看不慣孩子的作為，這樣勢必導(dǎo)致細(xì)小的摩擦升級為全面的爭吵。如果你兒子喜歡把頭發(fā)蓄得長些或你女兒嘗試涂抹你的化妝用品，你就可以把這當(dāng)作一種無害的游戲，不要去橫加阻止。當(dāng)然，假如你看到孩子表現(xiàn)出不禮貌的行為時，家長就得堅(jiān)持原則了。

耶魯少年研究中心的約翰·斯考沃特博士提供了一條常用的處理原則：“這種行為是否危害孩子或者他人利益？”假如答案是肯定的，那么家長就不能順其自然下去了，一定要對孩子嚴(yán)加管教才是。

注意平時教育

不要等孩子進(jìn)了警察局，才想起要教育他酒后不能駕車；不要等孩子長大成人了，才想起要教育他應(yīng)該孝敬父母；不要在孩子大學(xué)畢業(yè)，才告訴他面試的時候記得敲門……平時的教育，也就是在日常生活中對孩子采取積極正確的引導(dǎo)教育，而且這種教育不是在孩子成年以后進(jìn)行的，應(yīng)該及早開始對孩子進(jìn)行包括品格在內(nèi)的教育。因?yàn)閷W(xué)前期是孩子各種思想、行為、習(xí)慣形成的重要時期，這個時期是對孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)的最佳時期（也就是教育界經(jīng)常提到的關(guān)鍵期），進(jìn)入少年時期以后再對某方面的教育加以鞏固，這樣才是最好的教育流程。

注意溝通方式

有些事情你會對孩子抱有些許期望，但你可以用商量的辦法讓孩子參加討論，而不是強(qiáng)加命令式的獨(dú)斷專行。比如，去樓下公園玩耍，可以先聽聽孩子的意見：“我們可以去公園玩一會兒，玩到7點(diǎn)鐘，你看一下，短的指針指到這里，長的指針指到這里。如果到時間了，你還不愿意回家的話，那么下次爸爸媽媽就不會帶你出去玩了，因?yàn)槟悴荒苈男谐兄Z?！?/p>

分析孩子反常的真正原因

有時候，家長接孩子下幼兒園，會發(fā)現(xiàn)孩子不開心或者有心事兒，很可能是因?yàn)樗艿搅死蠋煹呐u或是同學(xué)的欺負(fù)。有些家長會把此類事情看得很慘很嚴(yán)重。這時候，家長不能指責(zé)孩子，而是要站在孩子的角度，體會他的內(nèi)心感受，比如：“如果我是你，我也會不開心的，但是……”讓孩子認(rèn)為你能夠理解他、傾聽他，讓他說出自己內(nèi)心的真實(shí)感受和想法，這樣才能正確分析孩子反常的真正原因并全面了解孩子的情況。

正確認(rèn)識自己的責(zé)任

做父母的都很懷念把孩子挽在懷中的那些日子。但是，終會有一天，你做了十多年孩子生活的中心和主宰之后，隨著孩子的長大，你會品嘗到一種失業(yè)的感覺。當(dāng)你眼看著懷中的“寶寶”逐漸長大成人，你會發(fā)現(xiàn)，新的階段同樣也有需要你做的事情。對于學(xué)前這個階段來說，教育孩子并不只是幼兒園的責(zé)任，你要知道，孩子好的習(xí)慣是在家庭當(dāng)中養(yǎng)成的，而直接影響人正是孩子的父母，所以你要清楚做父母的責(zé)任：幫助孩子形成好的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；幫助孩子正確地認(rèn)識自己；帶給孩子家庭的快樂和安全感；配合幼兒園實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)。

家庭成員的教育原則要統(tǒng)一

家庭成員的教育原則要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，就是要求父母或爺爺奶奶、姥姥姥爺能夠達(dá)成立場一致。比如：你5歲的兒子弄壞了爸爸的剃須刀，爸爸非常生氣，對兒子大發(fā)脾氣。而媽媽卻說：“小小的一個剃須刀，你至于這么對孩子大呼小叫嗎？你看把孩子都嚇哭了！”這時的教育原則父母就沒有達(dá)成統(tǒng)一。媽媽這時應(yīng)該耐心引導(dǎo)：“你看，你把爸爸最心愛的剃須刀弄壞了，爸爸現(xiàn)在非常生氣，就像上次鄰居弟弟玩壞了你的玩具汽車一樣，你是不是也非常生氣？那你是不是應(yīng)該向爸爸道歉?。俊边@樣的處理除了達(dá)成教育原則的統(tǒng)一外，還讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任。

（摘自《家庭·育兒》）