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    多媒體數(shù)據(jù)庫在多媒體課件中的應用研究

    2014-09-07 06:56:52
    重慶第二師范學院學報 2014年6期
    關鍵詞:圖庫原圖效果圖

    黎 紅

    (廣東培正學院 計算機科學與工程系,廣東 廣州 510830)

    0 引言

    近幾年來,多媒體技術和Internet技術快速發(fā)展,網(wǎng)絡傳輸速度不斷提高,信息化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化研究與應用不斷深入。傳統(tǒng)教學體制都受到了不同程度沖擊,采用以多媒體技術和計算機網(wǎng)絡為手段的現(xiàn)代教育模式,則成為新型教育理念的一個重要內容[1]。

    多媒體課件顯而易見會得以廣泛使用,制作多媒體課件成為專業(yè)教師的一種必需手段。而在多媒體課件的制作過程中,要具備兩大重要能力:一是豐富的教學經(jīng)驗而積累的教學內容;二是掌握多媒體課件制作軟件。

    多媒體課件中會處理很多的多媒體數(shù)據(jù)(聲音、圖像、視頻等等),所以多媒體課件中最關鍵的技術是如何連接多媒體數(shù)據(jù)庫。本文通過一個講解在Photoshop中摳圖方法的課程的實例,非常完整地展現(xiàn)了在現(xiàn)有關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基礎上利用文件管理多媒體數(shù)據(jù)的方式解決多媒體數(shù)據(jù)庫的應用方法。

    1 Authorware簡介

    Authorware是由Author(作家、創(chuàng)造者)和Ware(商品、物品、器皿)兩個英語單詞組成,顧名思義為“作家用來創(chuàng)造商品的工具”。Authorware最初是由Michael Allen于1987年創(chuàng)建的公司,而multimedia正是Authorware公司的產(chǎn)品。1970年代,Allen參加協(xié)助PLATO學習管理系統(tǒng)(Learning Management System,PLM)的開發(fā)。Authorware是一種解釋型、基于流程的圖形編程語言。Authorware被用于創(chuàng)建互動的程序,其中整合了聲音、文本、圖形、簡單動畫,以及數(shù)字電影[2]。

    2 多媒體數(shù)據(jù)庫

    2.1 概念

    多媒體數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)庫技術與多媒體技術結合的產(chǎn)物。是指數(shù)據(jù)庫中的信息不僅涉及各種數(shù)字、字符等格式化的表達形式,而且還包括多媒體的非格式化的表達形式,如圖像、聲音、視頻等等[5]。

    2.2 實現(xiàn)

    多媒體數(shù)據(jù)庫繼承了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的一些優(yōu)點,但數(shù)據(jù)管理要涉及到更復雜的處理。目前,多媒體數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)有如下三條途徑:

    (1)在現(xiàn)有關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基礎上擴充多媒體數(shù)據(jù)接口以滿足多媒體應用的需要;

    (2)基于面向對象模型的多媒體數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),因為面向對象數(shù)據(jù)具有很強的抽象能力,可以很好地滿足復雜的多媒體對象的各種表示需求,能夠為多媒體數(shù)據(jù)庫的構造提供理想的基礎;

    (3)基于超媒體模型的多媒體數(shù)年庫管理系統(tǒng),超媒體數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是一種以超媒體信息管理技術為基礎的分布式系統(tǒng),用超媒體結點和鏈分別描述實體和襟體之間的聯(lián)系,采用超媒體瀏覽導航機制,可以實現(xiàn)基于媒體內容檢索、支持網(wǎng)絡化分布共享操作、實用性很強的新型多媒體數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

    3 多媒體課件制作

    本文利用Authorware制作了一個關于Photoshop中摳圖方法大全的課件,該課件包括摳圖知識的教學分析和相關摳圖知識,最關鍵的是摳圖案例,在案例中用圖片直觀地展現(xiàn)了每一種摳圖方法的原始圖和效果圖。圖1是此多媒體課件的首頁,當點選教學分析后會打開圖2,在教學分析中包含有教學目標、教學要求、教學重點和教學難點,當點其中任一項時都會在右半部顯示相關內容,點返回會回到首頁;在首頁點摳圖知識會打開圖3,在摳圖知識中包含摳圖簡介和摳圖分類,當點其中任一項時都會在右半部顯示相關內容,點返回會回到首頁;在首頁點摳圖案例會打開圖4,在摳圖案例中左上部顯示的摳圖方法,右半部顯示該方法的原始圖和效果圖,在底部有一排按鈕,第一頁、上一頁、下一頁、最后頁、返回首頁,可以實現(xiàn)各種摳圖方法的轉換[3]。

    圖2 教學分析

    3.1 多媒體課件的實現(xiàn)

    3.1.1 框架圖

    根據(jù)總體思路,可以利用PS制作好所需要的素材(按鈕、背景圖片等等),然后利用Authorware進行合成,Authorware強大和直觀的合成功能,幾乎可以做到在它的流程線上看到框架圖的影子,如圖6所示,我們在流程線上加上它的計算、顯示和分支圖標,整個多媒體課件的框架就展現(xiàn)在眼前了。

    圖3 摳圖知識

    圖4 摳圖案例

    圖5 框架圖

    圖6 Authorware實現(xiàn)

    3.1.2 關鍵技術

    從摳圖數(shù)據(jù)庫中將相關圖片調出來放在頁面上是這個多媒體課件中的關鍵技術。本實例在設計摳圖數(shù)據(jù)庫結構時,原圖和效果圖字段存放的是該圖片的文件名稱,只是一個文本字段,而從兩方面結合來實現(xiàn)該數(shù)據(jù)的取用,首先在Authorware中使用圖片時,圖片屬性中的文件指向=FileLocation^"kt"^seekrecordt1,也就是這些圖片所在的位置,這樣只要seekrecordt1的值確定,就能找到具體的圖片[4]。

    (1)數(shù)據(jù)庫結構

    表1 摳圖數(shù)據(jù)結構表

    (2)數(shù)據(jù)庫的聯(lián)接

    1)配置數(shù)據(jù)庫:

    mydsn:="摳圖"

    dbreqtype:=4

    dbtype:="microsoft access driver(*.mdb)"

    dblist:="dsn="^mydsn^";"

    dblist:=dblist^"description=my odbc dsn;"

    dblist:=dblist^"file=ms access;"

    dblist:=dblist^"dbq="^FileLocation^"摳圖.mdb;"

    result:=tMsDBRegister(dbreqtype,dbtype,dblist)

    2)獲得總記錄數(shù):

    ODBCHandle:=ODBCOpen(WindowHandle,"","摳圖","","")

    getRecord:="select count(編號)from 摳圖庫"

    xongti:=ODBCExecute(ODBCHandle,getRecord)

    ODBCClose(ODBCHandle)

    (3)數(shù)據(jù)的調用;

    1)第一頁

    IDnum:=1

    ODBCHandle:=ODBCOpen(WindowHandle,"

    ","摳圖","","")

    seekSQL1:="SELECT 摳圖方法 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekSQL2:="SELECT 摳圖步驟 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekSQL3:="SELECT 原圖 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekSQL4:="SELECT 效果圖 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekrecord1:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL1)

    seekrecord2:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL2)

    seekrecordt1:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL3)

    seekrecordt2:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL4)

    ODBCClose(ODBCHandle)

    2)下一頁

    IDnum:=IDnum+1

    ODBCHandle:=ODBCOpen(WindowHandle,"","摳圖","","")

    seekSQL1:="SELECT 摳圖方法 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekSQL2:="SELECT 摳圖步驟 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekSQL3:="SELECT 原圖 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekSQL4:="SELECT 效果圖 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekrecord1:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL1)

    seekrecord2:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL2)

    seekrecordt1:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL3)

    seekrecordt2:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL4)

    ODBCClose(ODBCHandle)

    3)上一頁

    IDnum:=IDnum-1

    ODBCHandle:=ODBCOpen(WindowHandle,"","摳圖","","")

    seekSQL1:="SELECT 摳圖方法 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekSQL2:="SELECT 摳圖步驟 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekSQL3:="SELECT 原圖 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekSQL4:="SELECT 效果圖 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekrecord1:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL1)

    seekrecord2:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL2)

    seekrecordt1:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL3)

    seekrecordt2:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL4)

    ODBCClose(ODBCHandle)

    4)最后頁

    IDnum:=xongti

    chakan:=0

    ODBCHandle:=ODBCOpen(WindowHandle,"","摳圖","","")

    seekSQL1:="SELECT 摳圖方法 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekSQL2:="SELECT 摳圖步驟 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekSQL3:="SELECT 原圖 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekSQL4:="SELECT 效果圖 from 摳圖庫 where 編號='"^IDnum^"'"

    seekrecord1:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL1)

    seekrecord2:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL2)

    seekrecordt1:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL3)

    seekrecordt2:=ODBCExecute(ODBCHandle,seekSQL4)

    ODBCClose(ODBCHandle)

    5)返回首頁

    GoTo(IconID@"首頁背景")

    4 結束語

    從多媒體課件的制作過程及完成效果看,使用在現(xiàn)有關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基礎上利用了文件管理多媒體數(shù)據(jù)的方式來解決多媒體數(shù)據(jù)庫的應用方法,雖然這是一種最簡單的多媒體數(shù)據(jù)的管理方式,而且需要多媒體軟件的支持,但是對廣大老師管理有限的多媒體數(shù)據(jù)有一定的成效,值得學習和使用。當然真正的多媒體數(shù)據(jù)庫管理是將多媒體數(shù)據(jù)真正融入到現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中,即現(xiàn)有的DBMS可以實現(xiàn)對多媒體數(shù)據(jù)庫的管理,這是一個發(fā)展的方向,而且也在實現(xiàn)中。

    參考文獻:

    [1]黃景碧,黃純國,羅凌.多媒體技術與應用[M].北京:清華大學出版社,2013.5-7.

    [2]邵偉琳,杜敏偉.多媒體設計與制作[M].北京:清華大學出版社,2007.87-100.

    [3]郭新房.Authorware7.0多媒體制作基礎教程與案例實踐[M].北京:清華大學出版社,2007.200-214.

    [4]繆亮:Authorware多媒體課件制作實用教程(第三版)[M].北京:清華大學出版社,2009.307-310.

    [5]黃志軍,曾斌:多媒體數(shù)據(jù)庫技術[M].北京:國防工業(yè)出版社,2005.307-310.

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