文獻(xiàn)資源共享的效率與公平論析

［關(guān)鍵詞］1文獻(xiàn)資源共享的效率分析

“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)資源共享是圖書(shū)館界適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需要，解決讀者日益增長(zhǎng)的信息需求與圖書(shū)館個(gè)體資源與服務(wù)有限的矛盾而采取的優(yōu)化信息資源配置與服務(wù)的方式，組建圖書(shū)館聯(lián)合體，為實(shí)現(xiàn)共同建設(shè)、共同利用的共同目標(biāo)進(jìn)行的多種方式、類型與規(guī)模的合作行為?！?文獻(xiàn)資源共享最終目的是資源的整體整合，實(shí)現(xiàn)資源利用率的提高。也就是說(shuō)，文獻(xiàn)資源共享是調(diào)整文獻(xiàn)資源在時(shí)間、空間和數(shù)量上的分布關(guān)系， 最大限度地滿足人類對(duì)知識(shí)的渴求，以取得最大化的效益的問(wèn)題。

問(wèn)題由此產(chǎn)生，作為文獻(xiàn)資源共享的效率應(yīng)該是什么樣的效率呢？準(zhǔn)確地說(shuō)，效率是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)概念，是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的中心問(wèn)題。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅?薩繆爾森（Paul A Samuelson）認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)的精髓是“在于承認(rèn)稀缺性的現(xiàn)實(shí)存在，并研究一個(gè)社會(huì)如何進(jìn)行組織，以便最有效地利用資源。這一點(diǎn)正是經(jīng)濟(jì)學(xué)獨(dú)特的貢獻(xiàn)”。 “稀缺性”是針對(duì)經(jīng)濟(jì)物品而言，人們要得到該種物品就必須付出勞動(dòng)或某種代價(jià)，在給定的時(shí)期內(nèi)與需要相比，其供給量總是相對(duì)不足的?！跋∪毙浴卑▋蓚€(gè)方面：一方面是相對(duì)于人類的欲望而言，自然賦予我們的資源太少了；另一方面是由于自然或社會(huì)的原因，有限的資源得不到充分利用。由此可見(jiàn)，在文獻(xiàn)資源共享的問(wèn)題上也存在“稀缺性”的問(wèn)題。文獻(xiàn)資源共享的“稀缺性”決定了文獻(xiàn)資源在使用上具有了“獨(dú)特性”。這就使得文獻(xiàn)信息資源的共享不得不面臨效率這一關(guān)鍵的概念：即如何使用文獻(xiàn)資源，最大限度地滿足人們對(duì)知識(shí)的渴求。

因此，文獻(xiàn)資源共享的效率分析，應(yīng)該包含三個(gè)方面的內(nèi)容?；蛘哒f(shuō)文獻(xiàn)資源共享的效率是由這三方面的內(nèi)容所決定的：人員素質(zhì)、平臺(tái)建設(shè)、豐富館藏。

1.1 人員的素質(zhì)是文獻(xiàn)資源共享效率提升的重要組成部分。

人類社會(huì)中的事情都離不開(kāi)人的參與，因此，人的因素是能否做好文獻(xiàn)資源共享工作的關(guān)鍵所在。在國(guó)外的圖書(shū)館，文獻(xiàn)資源共享的工作是由專職圖書(shū)館員負(fù)責(zé)。他們一般具有圖書(shū)情報(bào)學(xué)專業(yè)的背景、具有合作精神、較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和管理信息的能力。因此，國(guó)外從業(yè)人員的素質(zhì)較高， 業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)， 并掌握現(xiàn)代化的技術(shù)手段， 從而有效地促進(jìn)文獻(xiàn)資源共享工作的發(fā)展。作為國(guó)內(nèi)的圖書(shū)館來(lái)講，特別是高校的圖書(shū)館，從目前的情況來(lái)說(shuō)，有很大一部分的從業(yè)人員不是圖情專業(yè)出身，缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。因此， 加強(qiáng)從業(yè)人員的繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)工作就顯得尤為重要，只有具備了相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)也掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)技術(shù)，才能為文獻(xiàn)資源共享建設(shè)提供可靠的保障。

1.2 共享平臺(tái)的建設(shè)是文獻(xiàn)資源共享效率提高的基本要求。

文獻(xiàn)資源共享的價(jià)值在于能夠得到讀者的充分發(fā)揮與利用。 建立文獻(xiàn)資源共享平臺(tái)是各個(gè)圖書(shū)館之間實(shí)現(xiàn)資源共享的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，這個(gè)平臺(tái)可以用來(lái)提供統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，聯(lián)合參考咨詢等服務(wù)，保持館與館之間的數(shù)據(jù)統(tǒng)一。通過(guò)這個(gè)共享平臺(tái)，各圖書(shū)館不僅可以展示自己的文獻(xiàn)資源信息，還可以了解其他圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源信息，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)服務(wù)。因此，共享平臺(tái)的建設(shè)是文獻(xiàn)資源共享效率提高的保障。目前，我國(guó)已經(jīng)建立了像CALIS、CASHL、NSTL這樣全國(guó)統(tǒng)一的、跨系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性的機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)中的圖書(shū)館充分利用自己豐富的文獻(xiàn)資源，互相之間按照一定的形式組建起圖書(shū)館聯(lián)盟，各聯(lián)盟圖書(shū)館之間對(duì)收藏的文獻(xiàn)施行共建共享的政策。各級(jí)圖書(shū)館在類似這樣的機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)總體布局方案，具體協(xié)調(diào)本地區(qū)、本系統(tǒng)的文獻(xiàn)資源共建共享工作的開(kāi)展。與此同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字信息技術(shù)的飛速發(fā)展，文獻(xiàn)資源共享工作的順利完成必須依靠現(xiàn)代化的技術(shù)裝備，必須建立強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和形式多樣、資源豐富的數(shù)字化信息系統(tǒng)。

1.3 豐富館藏建設(shè)和合理的館藏布局是文獻(xiàn)資源共享有效率的強(qiáng)有力的保障。

豐富的館藏是圖書(shū)館生存發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)幾十年甚至幾百年的積累，有些圖書(shū)館的館藏已形成了非常豐富的文獻(xiàn)信息資源。在豐富館藏資源的同時(shí)，對(duì)館藏資源的合理布局也是文獻(xiàn)資源共享的強(qiáng)有力保障，合理的布局能大大縮短讀者查詢和利用文獻(xiàn)資源的時(shí)間。以哈佛大學(xué)圖書(shū)館和劍橋圖書(shū)館、中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館、香港大學(xué)圖書(shū)館為例。哈佛大學(xué)圖書(shū)館是世界上最古老的圖書(shū)館了，也是世界上藏書(shū)最多，規(guī)模最大的圖書(shū)館。經(jīng)過(guò)幾百年的發(fā)展，哈佛圖書(shū)館的館藏已經(jīng)到達(dá)1 000多萬(wàn)件，同時(shí)設(shè)有100多個(gè)分館。劍橋大學(xué)圖書(shū)館的館藏達(dá)到600余萬(wàn)冊(cè)，中文藏書(shū)10余萬(wàn)冊(cè)，其中還有中國(guó)宋元明清的各種刻本、抄本、繪畫(huà)等珍品。中國(guó)國(guó)內(nèi)的家圖書(shū)館館藏宏富，品類齊全，古今中外，集精擷萃?！敖刂?012年底，館藏文獻(xiàn)已達(dá)3 119萬(wàn)冊(cè)（件），居世界國(guó)家圖書(shū)館第五位，并以每年近百萬(wàn)冊(cè)（件）的速度增長(zhǎng)。國(guó)家圖書(shū)館館藏繼承了南宋以來(lái)歷代皇家藏書(shū)，最早的文獻(xiàn)可遠(yuǎn)溯到3 000多年前的殷墟甲骨。館藏敦煌遺書(shū)、善本古籍、金石拓片、古代輿圖、少數(shù)民族文字典籍、名家手稿等珍品290多萬(wàn)冊(cè)（件）。這部分藏品聞名遐邇，世界矚目?！毕愀鄞髮W(xué)圖書(shū)館于1911年香港大學(xué)創(chuàng)立之時(shí)建立。香港大學(xué)圖書(shū)館由1個(gè)總館和6個(gè)分館——馮平山圖書(shū)館、牙科圖書(shū)館、醫(yī)學(xué)圖書(shū)館、法律圖書(shū)館、教育圖書(shū)館、音樂(lè)圖書(shū)館組成。從總館和6個(gè)館的布局來(lái)看，總館是位于中山廣場(chǎng)，6個(gè)分館中的5個(gè)是分布在各個(gè)教學(xué)樓的。我想這種模式可能和香港大學(xué)所在的地理位置有關(guān)，香港大學(xué)是依山而修的，上下主要依靠電梯。這種布局有利于館藏的最大化利用，也方便了讀者。正是有這些豐富的館藏和合理的布局，才使得上述的圖書(shū)館能提供強(qiáng)大、強(qiáng)有力的文獻(xiàn)資源保障。因此，豐富館藏建設(shè)和合理的館藏布局是文獻(xiàn)資源共享效率提高的強(qiáng)有力的保障。

以上三方面的內(nèi)容，每個(gè)圖書(shū)館基本都是可以做到的，都可有自己的共享平臺(tái)的建設(shè)，都有服務(wù)人員參與工作，都有自身的館藏建設(shè)。但問(wèn)題在于要有“獨(dú)特性”或具有“稀缺性”。無(wú)論是在人員素質(zhì)的問(wèn)題上，還是共享平臺(tái)的建設(shè)、還是豐富的館藏，都必須具有“獨(dú)特性”，或者說(shuō)具有“稀缺性”。比如上面提到的劍橋圖書(shū)館所收藏的中國(guó)宋元明清的各種刻本、抄本、繪畫(huà)等珍品，中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館收藏的敦煌遺書(shū)、善本古籍、金石拓片等，都是其他地方所沒(méi)有的，都是這些圖書(shū)館所獨(dú)有的。在人員素質(zhì)方面，各個(gè)圖書(shū)館的人員培訓(xùn)也是不一樣的，因此，館員所掌握的知識(shí)和服務(wù)方式水平也是獨(dú)有的，具有“稀缺性”。因此，文獻(xiàn)資源共享效率是由這三方面所具有的“獨(dú)特性”或“稀缺性”所決定的。要想在文獻(xiàn)資源共享的問(wèn)題上提升效率，就必須在上述三個(gè)方面花力氣，下工夫，有創(chuàng)新，有特色。

2文獻(xiàn)資源共享的公平分析

公平是人類幾千年來(lái)所向往的一種美好的社會(huì)狀態(tài)。對(duì)于公平的理解存在著較大的爭(zhēng)議?？芍^是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。從本質(zhì)上說(shuō)，公平是一個(gè)倫理學(xué)的概念，它是對(duì)社會(huì)成員之間各種權(quán)利及利益分配是否合理、是否符合人的平等權(quán)利的一種評(píng)價(jià)。隨著時(shí)間的推移，人們已充分意識(shí)到公平是一個(gè)具有價(jià)值訴求的一個(gè)詞，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的歷史范疇，公平的觀念不會(huì)一成不變。

“目前圖書(shū)館都在不斷加強(qiáng)對(duì)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)信息資源共享所涉及到的版權(quán)保護(hù)方面的問(wèn)題就顯得尤為突出，具體表現(xiàn)為:作品數(shù)字化與復(fù)制權(quán)的沖突；信息資源的傳播與信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的沖突；以及數(shù)字圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件及對(duì)網(wǎng)上信息資源的下載和鏈接都會(huì)與版權(quán)保護(hù)產(chǎn)生一定程度上的沖突?！?在文獻(xiàn)資源共享問(wèn)題上所涉及的公平問(wèn)題，目標(biāo)很明確，這里的公平主要是指版權(quán)保護(hù)的問(wèn)題，即知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題。因此，在文獻(xiàn)資源共享的問(wèn)題上，處理好了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題，就是本文所提文獻(xiàn)資源共享追求的公平。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)在1986年以前一直是在世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織的范圍內(nèi)進(jìn)行討論的。 “最早見(jiàn)之于17世紀(jì)中葉的法國(guó)學(xué)者卡普佐夫的著作。后來(lái)，比利時(shí)著名法學(xué)家皮卡第發(fā)展了這一理論，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)視為一種特殊的權(quán)利范疇，并以此區(qū)別于物的所有權(quán)。”文獻(xiàn)資源的共享就是人類以文獻(xiàn)為工具進(jìn)行的一種信息傳播與文化交流活動(dòng)，那么問(wèn)題也隨之而來(lái)。從某種程度上來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)資源共享是要把信息更多更快地傳播出去，在更廣的范圍內(nèi)共享。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特性卻限制了文獻(xiàn)資源的共享的開(kāi)展?！?合理使用'是各國(guó)版權(quán)法中最常見(jiàn)的對(duì)版權(quán)人專有權(quán)進(jìn)行某些限定的法律制度…但必須指明作者姓名、作品名稱，并不得侵犯版權(quán)人依法享有其他權(quán)利。”很明顯，文獻(xiàn)資源共享的公平分析，應(yīng)該是在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的合理使用上做文章。

因此，依據(jù)WTO對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指公民或法人對(duì)其在科學(xué)、技術(shù)、文化藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)明、成果和作品依法享有的專有權(quán)。也就是人們對(duì)自己通過(guò)腦力活動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的智力成果所依法享有的權(quán)利。那么，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題上，如何合理使用就是體現(xiàn)文獻(xiàn)資源共享是否公平的關(guān)鍵了。文獻(xiàn)資源共享的公平分析，應(yīng)該包含四個(gè)方面的內(nèi)容：機(jī)制保障、法律保障、技術(shù)保障、宣傳保障。

2.1 建立文獻(xiàn)資源共享的利益平衡機(jī)制

目前，我國(guó)雖然有如NSTL、CASHL等各種共享平臺(tái)，但是總體上來(lái)講，還存在不少問(wèn)題。國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡使得共享平臺(tái)的建設(shè)資金來(lái)源不同，使得地區(qū)乃至同一地區(qū)不同部門(mén)之間文獻(xiàn)資源建設(shè)與共享水平存在明顯的差別，導(dǎo)致不同地區(qū)、不同部門(mén)在文獻(xiàn)資源建設(shè)、自動(dòng)化與網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)等方面經(jīng)費(fèi)的投入上存在不足和差距。另外，國(guó)家尚缺乏對(duì)文獻(xiàn)資源共享建設(shè)經(jīng)費(fèi)的保障與公平機(jī)制，形成了了富者越富、窮者越窮的局面，致使文獻(xiàn)資源共享建設(shè)在全國(guó)發(fā)展不平衡。因此， 應(yīng)當(dāng)建立一種有效的文獻(xiàn)資源共享利益平衡機(jī)制，這種機(jī)制對(duì)于保障各地區(qū)、部門(mén)在文獻(xiàn)資源共享過(guò)程中的利益，調(diào)動(dòng)工作的主動(dòng)性和積極性具有重要作用。這也是文獻(xiàn)資源共享公平的機(jī)制保障。

2.2 加快建立文獻(xiàn)資源共享的法律體系，更好保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的合理使用是文獻(xiàn)資源共享公平的應(yīng)有之義

圖書(shū)館立法，在很大程度上就是為了保障和促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的合理利用，使得文獻(xiàn)資源共享快速發(fā)展并與國(guó)際市場(chǎng)的接軌。將文獻(xiàn)資源共享在機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理模式、享有權(quán)利與義務(wù)等方面納入法制的軌道，是知識(shí)產(chǎn)權(quán)合理使用的有效保障，也是文獻(xiàn)資源共享公平的法律保障。

2.3 采取有效技術(shù)措施，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的合理使用。

“網(wǎng)絡(luò)信息資源共享技術(shù)與計(jì)算機(jī)安全管理技術(shù)的發(fā)展，是造成對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)的一個(gè)重要原因。因此，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的預(yù)防和懲處，采用數(shù)字水印技術(shù)，避免文本非法復(fù)制?！?因此，有效合理的技術(shù)利用，是知識(shí)產(chǎn)權(quán)合理利用的技術(shù)保障，也是文獻(xiàn)資源共享公平的技術(shù)保障。

2.4 在文獻(xiàn)資源共享的同時(shí)，時(shí)刻不忘強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)合理使用的意識(shí)

在國(guó)內(nèi)，人們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的合理利用的概念，相對(duì)國(guó)外來(lái)講，還是比較淡薄的。因此要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的宣傳教育，要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)合理使用的宣傳教育。法律來(lái)保障自己的權(quán)益，提高我國(guó)公眾的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)?！白鳛榉芍贫鹊闹R(shí)產(chǎn)權(quán)，其立法目的在于保護(hù)智力創(chuàng)造者的權(quán)利，維系社會(huì)正義；促進(jìn)知識(shí)廣泛傳播，有效配置智力資源。”因此，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)合理利用的大力宣傳，也是文獻(xiàn)資源共享公平的意識(shí)和自覺(jué)性的提升。

3結(jié)語(yǔ)

在操作的過(guò)程中，文獻(xiàn)資源共享的問(wèn)題遠(yuǎn)比所講的要復(fù)雜，而且所涉及的理論的廣度和深度范圍也很大，而且人們對(duì)文獻(xiàn)資源共享的效率與公平的問(wèn)題也有個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和適應(yīng)過(guò)程。但是，無(wú)論過(guò)程如何漫長(zhǎng)，事情多么復(fù)雜，有一條總線必須牢牢抓住，那就是在做好文獻(xiàn)資源共享工作的時(shí)候，要努力尋求效率與公平之間的平衡，只有這個(gè)平衡點(diǎn)找到了，文獻(xiàn)資源共享的初衷，為用戶提供方便簡(jiǎn)捷的信息同時(shí)，使得知識(shí)產(chǎn)權(quán)的合理利用的最大化實(shí)現(xiàn)。

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［收稿日期］2014-03-31

［作者簡(jiǎn)介］張藝?yán)_（1978—），男，博士，副研究館員，華東師范大學(xué)圖書(shū)館。