物理課堂教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

宮繼光

摘 要： 新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的一個(gè)非常重要的理念是道德教化，初中物理學(xué)科教師在教學(xué)中進(jìn)行德育教化是必須完成的任務(wù)。文章認(rèn)為，利用教材能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、民族自豪感；培養(yǎng)探索精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能與協(xié)作的學(xué)習(xí)方式；樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀、世界觀。

關(guān)鍵詞： 新課程 初中物理 德育

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的一個(gè)基本理念是德育優(yōu)先。教學(xué)目標(biāo)是：立德修身，用精神情懷報(bào)效祖國(guó)；有清晰的愿景志向、適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感；自覺遵守社會(huì)公德和憲法、法律；養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，形成健康文明的生活方式和科學(xué)思維方法；具有一定的道德評(píng)價(jià)能力、自學(xué)能力；具有社會(huì)主義責(zé)任感，成為真真正正的會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)求知、會(huì)思考的人。

新課程要求學(xué)校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，把道德教育放在第一位，教師成為知識(shí)傳播的工作者，“道”是基礎(chǔ)教育的基本內(nèi)容，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

學(xué)校工作的重中之重是完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)承載教會(huì)學(xué)生做人的社會(huì)責(zé)任。三尺講臺(tái)的課堂教學(xué)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的主舞臺(tái)。根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，物理課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求在物理教學(xué)中進(jìn)行德育教化，在平時(shí)教學(xué)中，我反思思索嘗試，道德教化如何自然滲透在常態(tài)物理教學(xué)中，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。下面我提出幾點(diǎn)心得認(rèn)識(shí)，和大家交流共享。

一、利用教材中物理學(xué)家的成就貢獻(xiàn)，樹立榜樣。

物理學(xué)成就是物理學(xué)家自己的成績(jī)，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，改變了社會(huì)進(jìn)程。古代中國(guó)人對(duì)物理學(xué)作出了不少貢獻(xiàn)，如指南針的發(fā)明，以及造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)明，“汗牛充棟”成為歷史。

中國(guó)成功測(cè)試了原子彈和氫彈，并把衛(wèi)星送入了太空。今天是中國(guó)的太空漫步，也許在不久的將來，月球或其他行星的表面上也將留下中國(guó)人的足跡，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心、自豪感和責(zé)任感。

二、在物理史的學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念和人生追求的教育。

任何一位物理學(xué)家成功的背后都有一個(gè)個(gè)浸透汗水的故事，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒有人能隨隨便便成功，他們有經(jīng)天緯地之才和堅(jiān)持不懈的毅力。牛頓的故事描述了學(xué)習(xí)力學(xué)的過程，“蘋果”落地普通人也許熟視無(wú)睹，甚至大罵倒霉，而牛頓善于思考發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。成功是給有準(zhǔn)備的人的，厚積才能薄發(fā)。牛頓是付出了常人無(wú)法想象的辛苦的，他生活的大部分時(shí)間都是在單調(diào)乏味的實(shí)驗(yàn)室度過的，他經(jīng)常夜以繼日地重復(fù)實(shí)驗(yàn)，有時(shí)幾個(gè)星期在實(shí)驗(yàn)室工作，無(wú)論白天和黑夜。物理學(xué)家的故事，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力最好的素材，其可以轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的德育實(shí)例。在教學(xué)牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律時(shí)，我把牛頓的名言送給學(xué)生自勉：“我只是一個(gè)喜歡在沙灘上玩的孩子，偶爾拾起幾枚漂亮的貝殼，如果我比其他人看得更遠(yuǎn)，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募珙^的原因。”

通過物理學(xué)家名言，學(xué)生心田播下了謙虛、謹(jǐn)慎、低調(diào)、得意不張揚(yáng)的種子，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒、做學(xué)問方能成功的學(xué)習(xí)品質(zhì)；在講核能這一節(jié)，介紹原子彈和氫彈時(shí)，可以舉我國(guó)“兩彈元?jiǎng)住睂＜亦嚰谙取㈠X學(xué)森不慕榮華富貴，為了報(bào)效祖國(guó)萬(wàn)水千山風(fēng)塵仆仆回到祖國(guó)懷抱，把自己所學(xué)回報(bào)祖國(guó)的事跡。他們這種崇高的愛國(guó)情真實(shí)而富有感染力。通過這一實(shí)例，學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)家崇高的人格魅力，自然而然得到了情感的凈化和心靈的洗禮；在講解愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)，一次次失敗、一次次實(shí)驗(yàn)換來了人類的光明。介紹諾貝爾時(shí)，講述他為了研究炸藥，一次次被炸得鮮血淋漓卻矢志不渝的事跡。這些科學(xué)巨匠堅(jiān)持不懈的科學(xué)探究精神，對(duì)學(xué)生無(wú)疑是極大的震撼和激勵(lì)。

每個(gè)成功科學(xué)家的身上都有勵(lì)志故事，抓住這些點(diǎn)進(jìn)行教育，自然會(huì)達(dá)到意想不到的育人效果，他們身上折射的人性光輝會(huì)潛移默化地植根于學(xué)生的心田，提升學(xué)生的人生境界和品位。

三、通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，用物理知識(shí)指導(dǎo)生活。

物理立足于生活，服務(wù)于生活，學(xué)習(xí)物理是非常有用的，能解決生活中的問題，讓學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚。例如，在學(xué)習(xí)如何計(jì)算速度的過程中，說明超速駕駛的危害，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則，并講解能量守恒定律，能量的消散，使學(xué)生懂得能量是有限的，大量的能源是一次性的，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約自然能源、保護(hù)生存環(huán)境的習(xí)慣。通過與其他能量學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)系，了解電力和其他能源資源之間的關(guān)系，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。

四、培養(yǎng)學(xué)生探索質(zhì)疑、動(dòng)手實(shí)際操作端正技能。

物理學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)是物理概念的形成和驗(yàn)證物理定律的重要途徑，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰筒僮骷寄艿闹匾疤?。?shí)驗(yàn)要求學(xué)生耐心細(xì)致地操作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。