農村小學生課外閱讀的現(xiàn)狀與對策

楊旭丹+張智勇

【摘要】課外閱讀是語文學習中重要的一部分，對學生的發(fā)展起著重要作用，而農村小學生課外閱讀狀況令人擔憂。要培養(yǎng)他們閱讀的興趣，給他們閱讀的時間和空間，利用圖書室提高他們閱讀的量和質。

【關鍵詞】農村；小學生；課外閱讀；現(xiàn)狀；對策

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

《新課程標準》中明確指出：“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣、擴大閱讀面、增加閱讀量，提倡少做題、多讀書?！辈⒁?guī)定小學階段的閱讀總量不少于145萬字。

然而，當前農村小學生的閱讀現(xiàn)狀又是怎樣呢？我們課題組的同志為此開展了一系列的調查，而發(fā)現(xiàn)農村小學生的課外閱讀狀況令人擔憂。

一、農村小學生的課外閱讀現(xiàn)狀

（一）學生對課外閱讀的興趣不大

通過調查問卷的信息反饋，只有65%的人喜歡課外閱讀，而25%的學生不愛課外閱讀，10%的學生從來不進閱覽室，不買書，不借書。學校和家長都沒有用心調動過孩子的課外閱讀興趣，課外閱讀的氛圍較淡，而來自外部的誘惑如電視、電子游戲等比較濃，把學生的興趣拉向了它們。

（二）沒書看

由于家長對課外閱讀的重要性認識不足，加上書價較貴，家長很少給孩子買課外書，就是要買也只是買一兩本作文書或教輔材料。家中藏書五本以上的不到10%。學校圖書館（室）和閱覽室本是孩子們課外閱讀的天堂，然而在農村學校，圖書室只是一種擺設，應付上級檢查的“硬件”，但卻很少對學生開放，里面的書雖然很多，但真正適合小學生閱讀的為數(shù)不多。在農村，送給孩子的禮物有高檔的玩具、時尚的衣服，卻沒有一個人送給孩子書籍。

（三）缺少閱讀的時間和空間

在農村，由于家長不懂課外閱讀的重要性，他們看重的只是孩子的分數(shù)，多一分或少一分都分分計較。他們認為看課外書是看閑書，是“消遣”，會耽誤學習，影響分數(shù)，所以80%的家長不讓孩子看課外書。過重的課業(yè)負擔、大量的作業(yè)，也使得學生沒有時間看課外書。

（四）無人指導學生看

不知道該看什么書以及如何看。由于家長不重視加上其本身素質低，他們不會也不能指導孩子看些什么書以及如何閱讀?？迫卫蠋熌兀恳恍膿湓谂c考試有關的內容上；一心撲在提高學生的分數(shù) 上，很少甚至從來不去指導學生看什么書以及如何閱讀課外書。而圖書館里人員只是辦一些借書的手續(xù)，不向學生介紹書，使一些學生拿起書就讀，三下兩下就把書讀完。只讀情節(jié)，不吸收，不知消化，最后也沒什么收獲。

二、相關對策

（一）培養(yǎng)學生閱讀興趣，形成濃厚的閱讀氛圍

興趣是最好的老師。少年兒童由于知識、經驗、經歷小，他們本不能真正認識到課外閱讀的重要性，只有當他們對課外閱讀感興趣，才會愛不釋手，廢寢忘食。教師有責任和義務引導、培養(yǎng)和鼓勵他們的閱讀熱情。首先，教師要經常為學生朗讀課外讀物，講些課外閱讀的故事，慢慢地引起學生對課外書的興趣。其次，要定期、不定期的安排自由閱讀的時間，與學生一起閱讀課外書，經常關注學生的課外讀物，讀他們愛讀的書。

（二）充分認識課外閱讀的重要性，給學生課外閱讀的時間或空間

教師要通過家長會等形式向學生家長灌輸課外閱讀的重要性，告訴他們：不會閱讀的孩子是走不遠的。不要把眼光盯在孩子的分數(shù)上，而是要花更多的精力去督促孩子閱讀，要教育家長鼓勵孩子多讀課外書，使家長認識到閱讀比做題更重要，多讀幾本書比多考幾分更有價值。

（三）圖書室作為學生課外閱讀的重要渠道，是學生課外閱讀的樂園

學校要建設好圖書館（室），圖書館不但要藏書多，所藏的書更要適合學生閱讀，要經常購進一些新書，要選拔熱愛圖書館、懂書愛書的老師擔任圖書管理員。圖書館要全天候、全方位地向學生開放，為學生借書還書提供方便。

在國外，如美國，他們社區(qū)有圖書室，還有流動圖書車，而在我國農村是很少有圖書室的。長長的寒暑假正是孩子們有空看書的好時機，孩子們想看書卻找不到書看，而學校圖書館里的圖書卻靜靜地躺在那里。據(jù)調查，90%的學校到了學期末都會將所借圖書收回，假期是不會讓學生借書的，這就形成一方面學生長長的假期無書可看，另一方面校圖書室大量的書卻閑在那里的矛盾。解決這一矛盾的辦法是：放假時讓學生借書回家看，待開學時再歸還，還可以仿效國外的辦法，設立假期圖書流動車，送書到學生村莊，讓學生借閱或換閱。

（四）讀什么書或怎樣讀一直都是學生課外閱讀迷茫的一件事

科任老師要有目的、有計劃地推薦適合學生閱讀的課外讀物。學校每學期針對各年級推薦適合書目，供學生借閱。另外運用其他推薦方式，如結合課堂教學推薦，結合興趣愛好推薦，還要指導學生閱讀，教學生讀書方法，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高學生課外閱讀能力。人生的每一階段都有每一階段要讀的書，如果放棄或者錯過了這一讀書期，所造成的遺憾以后將無法彌補。

求知是無止境的，而讀書是求知最直接的方法。課外讀書活動的開展將積極提高學生的閱讀能力和思考能力，這對學生整體素質的提高，對整個民族素質的提高和未來的發(fā)展都功不可沒。

參考文獻

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（編輯：劉 影）endprint