如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣

陳淑波

小學(xué)生正處于人生的起步時(shí)期，如一株株剛破土的幼苗，渴望汲取知識(shí)的甘露，使自己茁壯成長(zhǎng)。而這“甘露”的獲得除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠大量的閱讀去采集?！白x書百遍，其義自見”，這一觀點(diǎn)，充分說明了閱讀在形成學(xué)生語文能力方面起著巨大的作用。如何讓小學(xué)生愛上閱讀呢？我依據(jù)幾年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、情境引導(dǎo)，激發(fā)閱讀興趣

我國(guó)古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥凶约合胱x書、樂于讀書，才會(huì)主動(dòng)尋求閱讀機(jī)會(huì)，才會(huì)在閱讀的過程中汲取書中精華，達(dá)到閱讀目的。因此在教育教學(xué)中我巧妙設(shè)計(jì)情境，激發(fā)學(xué)生閱讀欲望，讓學(xué)生想讀書，愛讀書。

方法一：制造懸念，激起學(xué)生的好奇心。在教學(xué)過程中，我結(jié)合課文內(nèi)容合理地穿插進(jìn)去一些生動(dòng)有趣的小故事，講故事時(shí)往往是只講故事梗概或講到精彩部分就戛然而止，然后把故事出處告訴學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自己去書中尋找故事結(jié)果。

方法二：炫耀知識(shí)，誘發(fā)情感上的共鳴。每個(gè)學(xué)生對(duì)老師都有一種崇拜的心理，而對(duì)那些知識(shí)淵博的老師更是敬佩有加，因此在課間或者中午休息時(shí)，我就和他們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，給他們講天文知識(shí)、講各種動(dòng)物的生活習(xí)性、講名人成功的經(jīng)歷……通過每天的講解交流，學(xué)生可以領(lǐng)悟到書籍是人類智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的源泉，使其閱讀愿望在潛移默化中油然而生。

方法三：開故事會(huì)，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。每個(gè)人都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，并想在表現(xiàn)中得到認(rèn)可。針對(duì)學(xué)生喜歡講故事的特 點(diǎn)，我每個(gè)月召開一次故事會(huì)，要求講故事的同學(xué)精心準(zhǔn)備故事內(nèi)容，講完故事后老師要對(duì)講故事的同學(xué)進(jìn)行講評(píng)鼓勵(lì)，在老師的贊揚(yáng)聲中勾起學(xué)生閱讀的欲望。

二、營(yíng)造氛圍，鞏固閱讀情趣

古人云：“家有余糧雞犬飽，戶多書籍子孫賢?！绷己玫拈喿x環(huán)境對(duì)人的影響是非常大的，良好的閱讀環(huán)境可以幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，使閱讀成為他們生活中不可缺少的一部分。

（1）名人引路，鞏固情趣。我要求學(xué)生搜集有關(guān)書籍的名言、名人好閱讀的故事。我把它們公布在黑板一角或記載在語文書的扉頁上，以名人閱讀的切身體會(huì)激發(fā)學(xué)生閱讀的情趣。

（2）家校合力，鞏固情趣。每次召開家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)向家長(zhǎng)介紹閱讀在孩子成長(zhǎng)中的作用；教會(huì)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子閱讀的方法；建議家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，可以共讀一本書，也可以分別讀自己喜歡的書。

（3）保證時(shí)間，鞏固情趣。人都有一種從眾心理，看到別人都在認(rèn)真閱讀，原本不喜歡閱讀的同學(xué)，也會(huì)約束自己，去讀一些書。因此，為了保證學(xué)生每天都能有一段安靜的、獨(dú)立的時(shí)間靜下心來沉浸書中，仔細(xì)閱讀、品味、享受。我每天早早來到學(xué)?？磿?，同時(shí)我也鼓勵(lì)學(xué)生早點(diǎn)來到學(xué)?？磿?，現(xiàn)在來早的同學(xué)進(jìn)教室就看書已基本形成了習(xí)慣。同時(shí)我還把每天最后一節(jié)自習(xí)課定為讀書時(shí)間，每到這時(shí)教室里靜悄悄的，每個(gè)人都在認(rèn)真閱讀課內(nèi)外書籍。

（4）閱讀交流，鞏固情趣。學(xué)生讀完書需要給他們創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，更要讓他們得到大家的贊賞，因此我每天擠出十分鐘時(shí)間進(jìn)行小組閱讀交流，每周舉辦一次全班閱讀交流，讓學(xué)生介紹自己看過的書，講出自己的讀書收獲。在交流的過程中，使學(xué)生強(qiáng)烈地感受到自己豐富的知識(shí)和出色的表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)們的喝彩，使其閱讀的愿望更加強(qiáng)烈。

三、嚴(yán)格挑書，滿足閱讀愿望

好的書籍可以豐富知識(shí)、開拓視野、陶冶情操，壞的書籍能夠把人引入歧途，甚至導(dǎo)致犯罪。當(dāng)今社會(huì)各類書籍名目繁多，而小學(xué)生認(rèn)知能力又比較弱，因此我們?cè)谝I(lǐng)他們?nèi)ラ喿x時(shí)，要幫助他們嚴(yán)格挑選書籍，讓一些真正的好書走進(jìn)孩子們的心靈，滿足學(xué)生閱讀的愿望。

四、授人以漁，提高閱讀效率

古人云：“授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，于終身受用無窮?！睂W(xué)生只有掌握了科學(xué)的讀書方法，才能形成讀書能力，提高閱讀效率。根據(jù)小學(xué)生識(shí)字量少，讀書囫圇吞棗、不求甚解，只注重故事情節(jié)，不注重語言運(yùn)用等特點(diǎn)，我建議學(xué)生：①讀書時(shí)準(zhǔn)備一本字典，遇到不認(rèn)識(shí)的字一定要查字典。②建立一本“采蜜集”，摘錄自己喜歡的詞、句、段，摘錄書名、作者、朝代、出版社等，寫出自己的讀書感受和收獲。③善于思考質(zhì)疑，想想文章的精華奧妙所在，想想文章的主題、構(gòu)段方式、修辭手法的運(yùn)用 ，根據(jù)生活實(shí)際對(duì)文中的某句話或某一個(gè)觀點(diǎn)提出自己的看法。教給學(xué)生讀書方法便是送給學(xué)生一把打開閱讀之門的鑰匙，使學(xué)生通過讀書受益一生。

對(duì)于學(xué)生來講，閱讀是一種全方位、多維度的智力訓(xùn)練，它能使學(xué)生博學(xué)多才、智慧過人，它能使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀。而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要有一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過程。所以，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣時(shí)，不要急于求成，要有耐心和恒心。我們要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，采取積極靈活的方法，讓閱讀成為學(xué)生每天的必修課。

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