全民健身運(yùn)動(dòng)背景下高職院校體育教學(xué)改革探究

盧紀(jì)全

摘要：學(xué)校體育是全民健身運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。高職院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型的人才，畢業(yè)后直接進(jìn)入社會(huì)參加工作，因此，良好的身體健康狀況十分重要。學(xué)校要針對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃，重視和轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的觀念和方法，正確全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育，以適應(yīng)未來社會(huì)的需要。

關(guān)鍵詞：全民健身運(yùn)動(dòng)；高職院校；體育教學(xué)；學(xué)生；教師

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）23-0070-02

全民健身計(jì)劃的目標(biāo)是，到2015年，城鄉(xiāng)居民體育健身意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，參加體育鍛煉人數(shù)顯著增加，身體素質(zhì)明顯提高，體育健身設(shè)施更加完善，形成覆蓋城鄉(xiāng)的全民健身服務(wù)體系。這是一項(xiàng)十分重要且具有現(xiàn)實(shí)意義的體育活動(dòng)，開展全民健身運(yùn)動(dòng)，對(duì)國民的身體素質(zhì)和健康水平有很大的提高，有助于推動(dòng)我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。全民健身運(yùn)動(dòng)的普及和開展，要求高職院校必須對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行新的改革。由此看來，我國青少年的身體素質(zhì)正在逐步下降，加強(qiáng)青少年的體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)刻不容緩。

一、當(dāng)前高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀探析

針對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的普及和開展的要求，筆者對(duì)高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析。結(jié)果顯示，當(dāng)前高職院校的體育教學(xué)存在以下幾個(gè)方面的問題：

1.體育教學(xué)改革的方向和目標(biāo)不明確。在全民健身運(yùn)動(dòng)的背景下，高職院校體育教學(xué)改革應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，加強(qiáng)大學(xué)生體育鍛煉，提高大學(xué)生身體素質(zhì)為方向和目標(biāo)。然而，大多數(shù)高職院校依然方向目標(biāo)混沌不清，從而缺乏有力的措施來進(jìn)行教學(xué)改革。

2.教學(xué)理念、方法落后，課程體系不完善。目前，學(xué)校體育教學(xué)中舊的教學(xué)理念和方法已經(jīng)不再適應(yīng)新形勢(shì)下的體育教學(xué)，課程體系也不完善，缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性。這就要求高職院校必須具體問題具體分析，針對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)普及和開展的要求，響應(yīng)高職院校體育教師積極改進(jìn)教學(xué)理念和方法，完善課程體系。

3.教學(xué)資源的開發(fā)和利用有待提高。在體育課堂上，大多數(shù)教師依然采取教師演示，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，來進(jìn)行體育教學(xué)，輕理論，重實(shí)踐。這種教學(xué)方式不能讓學(xué)生很好地理解運(yùn)動(dòng)的要求和技巧。再加上學(xué)習(xí)教學(xué)資源的缺乏，導(dǎo)致了教師運(yùn)用多媒體來進(jìn)行教學(xué)和講解。因此，學(xué)校應(yīng)該重視體育教學(xué)資源的開發(fā)和利用。

4.對(duì)體育教育的教學(xué)研究不夠重視。當(dāng)前，體育教師理論研究層次較淺，基本上局限于目前現(xiàn)有的研究領(lǐng)域，缺乏對(duì)新領(lǐng)域的開發(fā)和挖掘，尤其是在將體育教學(xué)與實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合的領(lǐng)域幾乎是空白的。這就要求高職院校要重視體育教育研究，鼓勵(lì)和培養(yǎng)體育教師進(jìn)行新領(lǐng)域的挖掘和研究。

5.對(duì)全民健身和終身體育的教育與宣傳力度不夠。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)省對(duì)全民健身和終身體育概念不明確，不知道全民健身和終身體育的重要意義。這說明高職院校的體育教育與社會(huì)需要存在一定差距。因此，學(xué)校首先要加強(qiáng)對(duì)全民健身和終身體育意識(shí)的教育和宣傳力度，并采取有效措施吸引學(xué)生參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣和愛好，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，增強(qiáng)體育意識(shí)。

二、新背景下高職院校體育教學(xué)的改革

1.加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生全民健身和終身體育的意識(shí)。學(xué)校要加大宣傳力度，充分利用廣播電視、平面媒體，通過播放宣傳片，開辦專欄、舉辦講座、組織豐富多彩的體育活動(dòng)等多種形式，讓學(xué)生充分了解全民健身運(yùn)動(dòng)，樹立正確的價(jià)值觀和健身觀，端正學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度，明確目標(biāo)，要讓學(xué)生意識(shí)到體育鍛煉的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生全民健身和終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。

2.教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。在體育課堂上，體育教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教授模式，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為主，要努力培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，圍繞學(xué)生的興趣愛好來進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與其中的積極性。此外，體育教師還要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，以提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

3.加強(qiáng)體育環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建校園體育文化。高職院校要加強(qiáng)體育環(huán)境建設(shè)。這就要求學(xué)校要加大資金投入力度，增加體育設(shè)施和場地的建設(shè)，保證場地和器材的供應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)和體育鍛煉的正常開展。學(xué)校要充分利用廣播、宣傳欄等進(jìn)行宣傳，改善體育設(shè)備，開放場地和器材的供應(yīng)，以滿足不同學(xué)生的鍛煉需求。同時(shí)，還要努力發(fā)揮學(xué)生體育俱樂部的影響力，對(duì)學(xué)生體育俱樂部進(jìn)行正確的引導(dǎo)和支持，有條件的學(xué)校還要給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，以保證體育俱樂部不會(huì)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)和缺乏指導(dǎo)等問題無法開展體育活動(dòng)，從而保證學(xué)生可以通過體育俱樂部這種靈活的運(yùn)動(dòng)方式和輕松舒適的鍛煉環(huán)境參加體育運(yùn)動(dòng)和比賽。這也是構(gòu)建學(xué)校體育文化不可缺少的重要部分。學(xué)校還可以通過定期組織比賽或運(yùn)動(dòng)會(huì)，來吸引學(xué)生參加?；蛘?，體育教師也可以組織學(xué)生觀看體育方面的重要賽事，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，從而加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

4.學(xué)校要積極開設(shè)學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校體育要以學(xué)生為主，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，并結(jié)合當(dāng)前流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來開設(shè)新的課程。在教學(xué)內(nèi)容上要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)與社會(huì)和生活的練習(xí)，可以適當(dāng)?shù)貙⒂螒蚪虒W(xué)法運(yùn)用到體育教學(xué)中來，讓課堂充滿趣味性和娛樂性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的體育興趣。

5.重視學(xué)校體育教學(xué)資源的再利用，實(shí)現(xiàn)資源共享。首先，在體育課堂之余，學(xué)?？梢愿鶕?jù)場地、器材的使用時(shí)間，充分將這些資源開發(fā)利用。另外，在節(jié)假日的時(shí)候，學(xué)校也可以將這些資源對(duì)外開放，吸引更多的人來進(jìn)行體育鍛煉，一方面，將這些資源對(duì)社會(huì)開放，可以為學(xué)校創(chuàng)收，以更好地維護(hù)和建設(shè)體育教學(xué)資源。

6.加強(qiáng)對(duì)體育教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)和研究工作的支持。體育教師是學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)施者和主導(dǎo)者。因此，體育教師的業(yè)務(wù)能力對(duì)學(xué)校體育教學(xué)工作有重要的影響力。因此，學(xué)校要重視體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)體育教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，充分利用多媒體加強(qiáng)體育教師的繼續(xù)教育，與時(shí)俱進(jìn)，積極轉(zhuǎn)變體育教師的教學(xué)理念和方法以適應(yīng)全民健身運(yùn)動(dòng)的需要。另外，學(xué)校還要投入對(duì)體育教學(xué)科學(xué)研究的經(jīng)費(fèi)，以保證教師可以在新的領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行體育研究，以提高教師的綜合素質(zhì)和能力，滿足學(xué)生的需求，與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)。

高職院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，是學(xué)校教育的最后階段。因此，為了全民健身運(yùn)動(dòng)的實(shí)施，高職院校要有力度地對(duì)體育教育進(jìn)行改革，明確教學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，注重將學(xué)生的體育教育與社會(huì)需要相結(jié)合。要讓學(xué)生養(yǎng)成全民健身和終身體育的意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，使學(xué)生各方面能力和身體素質(zhì)得到全面提升，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。

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