中學(xué)作文教學(xué)的訓(xùn)練方法

張景玲

摘要：作文的好壞直接影響到語文的整體成績(jī)，在語文考試中的地位舉足輕重。作文成績(jī)的提高以及作文水平的提升，要做到持之以恒，更重要的是訓(xùn)練方法得當(dāng)。所以，要讓學(xué)生處處留心，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，注重平時(shí)積累，從而提高學(xué)生寫作水平。

關(guān)鍵詞：觀察；聽說；閱讀

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）13-267-01

作文，歷來被稱為語文的半壁江山，作文的好壞直接影響到語文的整體成績(jī)，在語文考試中的地位舉足輕重，為此，作為語文老師的我們?yōu)樘岣邔W(xué)生的寫作能力可謂是煞費(fèi)苦心，嘔心瀝血，千方百計(jì)的想盡各種辦法，然而在中學(xué)作文的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的作文仍然無可避免的出現(xiàn)各種問題。針對(duì)以上作文教學(xué)現(xiàn)象，我著重談一下作文教學(xué)中的訓(xùn)練方法。

一、處處留心，細(xì)看究竟

曹雪芹說得好“世事洞明皆學(xué)問、人情練達(dá)即文章”，其實(shí)，這句話無非就是告訴我們寫作的源頭就是生活，要留心生活的方方面面，才能寫出好文章。所以，要讓學(xué)生處處留心，學(xué)會(huì)觀察。

首先，自由觀察。在作文教學(xué)中，我們要給學(xué)生自由，讓學(xué)生感到輕松愉快，不要施加過多的壓力，不要給他們太多的束縛，只告訴他們看到什么就寫什么。只要是自己最有興趣的、最了解的、印象最深的就可以。將看的內(nèi)容及時(shí)寫在觀察日記本上，每周寫一篇，內(nèi)容不限，可以寫一件事、可以抒發(fā)自己的情感、可以對(duì)一個(gè)機(jī)器工作原理進(jìn)行說明、也可以對(duì)當(dāng)下的某些時(shí)事談?wù)勛约旱目捶ǖ鹊?，隨心所欲，想寫多少字就寫多少字，有話說就多寫，無話說就簡(jiǎn)單議論，這樣就在愉快自由的情況下培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，內(nèi)容也越來越豐富，大到宇宙，小到自我，盡收筆端。然后利用每節(jié)語文課課前10分鐘時(shí)間進(jìn)行讀評(píng)，每節(jié)課讀一篇，三到四人點(diǎn)評(píng)，讀的同學(xué)要飽含感情，評(píng)的同學(xué)要積極發(fā)表自己的看法，可以說優(yōu)點(diǎn)，也可以指出不足，要向這10分鐘要效率，長期堅(jiān)持，貴在有恒。這樣，學(xué)生就漸漸對(duì)寫作有了興趣，寫作水平也就得到了提高。

其次，指導(dǎo)觀察。在自由的觀察當(dāng)中可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行觀察方法指導(dǎo)，讓直觀感受上升為理性分析?；镜挠^察方法有以下幾種：按一定的順序觀察。觀察某一事物，可以由上到下、由下到上、由遠(yuǎn)而近、由近而遠(yuǎn)、由內(nèi)到外，由外到內(nèi)等等，按一定的順序觀察，文章的思路才能少模糊、不混亂、更清晰。如對(duì)建筑物的觀察，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)景的觀察等都可以按照這樣的方法進(jìn)行。將事物進(jìn)行對(duì)比觀察。學(xué)生在觀察時(shí)，要有意識(shí)地進(jìn)行對(duì)比，只有通過比較一下才能突出一方面的特征，對(duì)事物就會(huì)有比較全面、較深入的理解，作文所呈現(xiàn)出來的內(nèi)容也就不至于膚淺空洞了。調(diào)動(dòng)各種感官觀察。觀察到事物，就要細(xì)看究竟?？梢砸贿呌醚劬?、一邊用耳朵聽、用鼻子聞、用手觸摸等等，調(diào)動(dòng)多種感官，齊發(fā)并進(jìn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人沒有注意的東西，留在記憶里的就要比單一用眼睛看的收獲更多，寫起來也就更得心應(yīng)手了。

二、敞開心靈，暢所欲言

“沉默是金”這個(gè)詞，現(xiàn)在已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的要求了，要想有好的語言表達(dá)能力，就必須敞開心靈，暢所欲言。只有在說的過程中，思路才會(huì)更清晰、觀察的內(nèi)容才會(huì)更全面，所以，在作文教學(xué)中就應(yīng)該加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。

首先要善于鼓勵(lì)。有些中學(xué)生不好意思張口說，或者自認(rèn)成熟不想說，那么我們就要引導(dǎo)他，比如聊一些他們感興趣的話題、談一些他們感興趣的人和事等，從他感興趣的地方入手，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，鍛煉他們組織語言的能力。

其次要逐步深入。可以先從最簡(jiǎn)單的方面入手，比如敘述一個(gè)故事，或者說一件印象最深的往事，再或者概括一下課文內(nèi)容等等，因?yàn)檫@些是簡(jiǎn)單的敘述和概括，只要對(duì)人和事進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹就可以了，這對(duì)于初中生特別是初一的學(xué)生來說，是一種最基礎(chǔ)的思維表達(dá)方式。然后隨著訓(xùn)練的增加，再逐步訓(xùn)練學(xué)生對(duì)事物的說明能力以及議論說理的能力。循序漸進(jìn)，層層深入，作文教學(xué)的訓(xùn)練方法呈階梯式進(jìn)行，便于學(xué)生接受。

第三要形式多樣。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行“說，形式要多種多樣、豐富多彩?？梢栽谄綍r(shí)的語文課中練習(xí)說，問一些開放性的問題，如：《在愚公移山》這篇課文當(dāng)中，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)愚公的看法。既能理解課文內(nèi)容，又能鍛煉表達(dá)能力。也可以聯(lián)系生活口頭表達(dá)，如春天來了，你在上學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了哪些變化？秋天到了，你想起了哪些描寫秋天的詩歌？還可以討論一下身邊的人和事，如值日生的表現(xiàn)、班級(jí)紀(jì)律的問題等等。內(nèi)容要廣泛，形式要不拘一格。另外，課前一分鐘演講也是很好的訓(xùn)練說的形式。通過演講可以全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。總之，“說”的訓(xùn)練，不僅能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，更能提高寫作的能力。正如著名教育家葉圣陶先生所說的那樣，“不善聽未必善讀，不善說未必善寫，故應(yīng)當(dāng)一把抓。”

三、博覽群書，厚積薄發(fā)

擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，無疑是提高學(xué)生作文水平的一條有效途徑。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)于了解歷史、了解自然、了解人生的意義，進(jìn)而指導(dǎo)寫作是一件大有裨益的事情，不管是過去的《語文教學(xué)大綱》，還是現(xiàn)在的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，都對(duì)學(xué)生的課外閱讀給予了高度關(guān)注。然而對(duì)廣大的中學(xué)生來說，早已忽略了課外閱讀的重要性，對(duì)閱讀的不重視造成了學(xué)生作文千篇一律、生搬硬套、內(nèi)容空洞、無話可說的現(xiàn)狀。因此，我們必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生博覽群書，閱讀優(yōu)秀文學(xué)書籍，堅(jiān)持寫讀書筆記，規(guī)定字?jǐn)?shù)，如每周一千字，或者分類閱讀，寫人的、狀物的、抒情的，進(jìn)行分類整理等等，以此養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開闊視野，豐富知識(shí)，積累語言，提高寫作能力。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，都道出了閱讀與寫作的關(guān)系。書讀的多了，才能厚積薄發(fā)，寫出好的文章。

作文成績(jī)的提高以及作文水平的提升，不是一蹴而就的，要做到持之以恒，更重要的是訓(xùn)練方法得當(dāng)，才能在作文教學(xué)中取得事半功倍的效果。要有深入細(xì)致的觀察，并結(jié)合恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，加上平時(shí)的積累，三者結(jié)合，落到實(shí)處，穩(wěn)扎穩(wěn)打，語文的半壁江山才會(huì)更加牢固。

參考文獻(xiàn)：

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