立足高職教育特點 增強(qiáng)黨建與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的實踐探索

劉亞薇，趙曉峰，王德華

摘要：高校黨建在大學(xué)生思想政治教育工作中具有引導(dǎo)、統(tǒng)領(lǐng)的重要作用。結(jié)合當(dāng)前高職院校學(xué)生特點，我校積極開辟新途徑，在實踐中探索，在務(wù)實上著力，在發(fā)展中創(chuàng)新，扎實推進(jìn)以黨建工作為核心的大學(xué)生思想政治教育的新機(jī)制，實踐黨建工作與大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)結(jié)合。

關(guān)鍵詞：高職教育；黨建與思想政治教育；實踐探索

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）15-0218-02

隨著高校的擴(kuò)招，近年來我國的高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，高職高專教育已占據(jù)高等教育半壁江山，在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型中發(fā)揮了巨大的作用。高職高專院校和本科院校由于在培養(yǎng)定位、專業(yè)設(shè)置、課程體系要求以及教學(xué)模式等方面的不同，使高職高專學(xué)生與本科生相比，有著鮮明的特點，主要表現(xiàn)在：其一，高職高專院校生源的特殊性，導(dǎo)致學(xué)生整體素質(zhì)明顯偏低；其二，培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，導(dǎo)致學(xué)生具有鮮明的職業(yè)性；其三，在校時間較短，學(xué)習(xí)任務(wù)重（學(xué)制三年，而實習(xí)時間約為全部學(xué)制的1/3）。這些問題影響和制約著高職高專學(xué)生黨建工作，靠傳統(tǒng)的教育方法缺乏針對性和實效性。針對這一難題，我校緊緊圍繞培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的根本目標(biāo)，以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，結(jié)合高職學(xué)生的特點和現(xiàn)狀，探索破解的途徑和方法，在努力創(chuàng)新構(gòu)建以黨建工作為核心的大學(xué)生思想政治教育的新機(jī)制等方面進(jìn)行了積極的實踐探索。

一、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的保障機(jī)制

高職院?；鶎狱h組織是學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的政治基礎(chǔ)保障。學(xué)校實行校系兩級管理后，積極探索建立黨建工作和大學(xué)生思想政治教育工作的長效機(jī)制。樹立“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”的思想，密切結(jié)合學(xué)校的中心工作，以“優(yōu)秀黨支部建設(shè)”為抓手，積極開展“我為黨旗添光彩”、“創(chuàng)先爭優(yōu)黨員主題實踐”等活動。一是加強(qiáng)黨支部書記隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，充實支部書記隊伍，選拔了一批思想政治素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、有威信的教師黨員擔(dān)任支部書記，讓他們走向大學(xué)生思想政治教育工作第一線，成為做好大學(xué)生思想政治教育工作的行家里手，使黨的領(lǐng)導(dǎo)和工作更貼近青年大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)對大學(xué)生的影響和引導(dǎo)，使學(xué)?；鶎狱h建工作和大學(xué)生思想政治教育工作得到了不斷加強(qiáng)。二是加強(qiáng)黨員培養(yǎng)教育。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，制定和印發(fā)學(xué)校黨委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作的意見，不斷加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)、入黨積極分子培養(yǎng)教育和廣大團(tuán)員青年的思想政治教育，堅持教育關(guān)口前移，早發(fā)現(xiàn)、早教育、早培養(yǎng)，進(jìn)一步做好黨建帶團(tuán)建和推優(yōu)入黨工作，近幾年來遞交入黨申請書人數(shù)連年大幅度增加。三是加強(qiáng)對大學(xué)生思想政治教育工作的監(jiān)督考核。將系部開展大學(xué)生思想政治教育工作作為“優(yōu)秀黨支部建設(shè)”、“先進(jìn)黨支部”活動的重要考核內(nèi)容，深入系部檢查考核，用黨建工作和大學(xué)生思想政治教育工作的實際成效檢驗干部的現(xiàn)實工作，從而有力地促進(jìn)了黨建工作和大學(xué)生思想政治教育工作。

二、加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，多途徑加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作

培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須要解決好的根本問題。圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新構(gòu)建思想教育、人文素養(yǎng)、道德規(guī)范、法紀(jì)意識和心理健康等方面的德育體系，高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識、遵紀(jì)守法意識。組織學(xué)生黨員和青年學(xué)生走出校門，參與社會實踐，開展“志愿服務(wù)送醫(yī)到社區(qū)”等，深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)調(diào)查，促使學(xué)生更加深刻了解國情、市情，全面了解改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，從而親身感受黨的路線、方針、政策的正確性，進(jìn)一步堅定社會主義信念；組織學(xué)生到西路軍烈士陵園瞻仰學(xué)習(xí)，讓學(xué)生重學(xué)黨的輝煌歷程，深入了解黨的歷史，從而親身感受到黨的光榮與偉大，使之思想更趨成熟，政治信仰更為堅定。

三、加強(qiáng)教育方式創(chuàng)新，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作

第一，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育新方式。緊密圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)中心工作，建設(shè)大學(xué)生黨校育人平臺，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教材，不斷探索大學(xué)生黨校的工作機(jī)制。把抓好黨的基本理論、基本知識培訓(xùn)與社會實踐、志愿服務(wù)相結(jié)合，推動黨校教育從內(nèi)容上、方式上、主體上不斷創(chuàng)新，使教育形式多樣化，教育對象多元化。通過分層培養(yǎng)、分步銜接的教育培養(yǎng)模式，幫助入黨積極分子端正入黨動機(jī)，使大學(xué)生黨校教育的理論內(nèi)化為青年學(xué)生的內(nèi)心信念，外化為自覺行動，

第二，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育新模式。先后制定了《大學(xué)生思想政治教育工作實施方案》和《大學(xué)生素質(zhì)教育實施方案》，按照不同的年級和內(nèi)容開展教育活動，把大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容及目標(biāo)具體化、活動化、模塊化。建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政各部門齊抓共管、各方面力量共同參與的工作體制和工作格局，努力形成推動高職院校黨建和思想政治工作的整體優(yōu)勢，真正實現(xiàn)了全員育人、全方位育人和全過程育人。

第三，創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育新載體。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑之一，通過建立學(xué)校思想政治教育專題網(wǎng)，開辟黨建、共青團(tuán)、思政教育、學(xué)生管理、心理咨詢等網(wǎng)絡(luò)陣地，開展黨的建設(shè)、思想政治教育、工作制度、黨員管理、理論探討，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的育人作用，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育合力，使校園網(wǎng)成為傳播先進(jìn)思想和先進(jìn)文化的重要載體，成為全面服務(wù)于大學(xué)生健康成長的有效平臺。

第四，創(chuàng)新大學(xué)生黨員思想?yún)R報新平臺。根據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)計劃，學(xué)生在醫(yī)院進(jìn)行工學(xué)交替、頂崗實習(xí)的時間約為全部學(xué)制的1/3，因而也造成了學(xué)生黨員分散或流動性大的問題，給基層黨組織工作的開展帶來難度。針對這一問題，建立了黨支部黨員之家QQ群。在QQ群中，支部書記、輔導(dǎo)員不僅廣泛與校內(nèi)學(xué)生黨員交流思想，更主要的是與實習(xí)學(xué)生黨員取得聯(lián)系，及時了解了他們的思想、工作和生活狀況，為開展有針對性思想教育工作打下了基礎(chǔ)，使QQ群成為了不受時間、空間限制的相互交流、學(xué)習(xí)的良好平臺。endprint

四、加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，發(fā)揮其主渠道作用

高職高?！八枷胝卫碚撜n”（以下稱思政課）是大學(xué)生的必修課，是對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的主渠道，也是人才培養(yǎng)的內(nèi)在需要。高度重視思政課教學(xué)，按照“三進(jìn)”原則，充分發(fā)揮思政課主渠道作用，高度重視思政課在大學(xué)生思想教育中的地位，把堅定的政治方向擺在首位，不斷使學(xué)生樹立共產(chǎn)主義、集體主義和愛國主義信念，樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為主體，以提高教學(xué)實效性和針對性為目標(biāo)，以切實解決學(xué)生思想問題、提高學(xué)生的道德認(rèn)知、培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、規(guī)范學(xué)生的道德行為、促進(jìn)學(xué)生的健康人格發(fā)展為目標(biāo)，寓思想教育于知識教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，不斷豐富課程內(nèi)容與形式，努力增強(qiáng)針對性、實效性和吸引力、感染力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生抵御錯誤思想的能力，從所學(xué)知識中吸取政治營養(yǎng)，唱好時代主旋律，奏出時代最強(qiáng)音，使之成為對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義、集體主義和愛國主義的主渠道、主陣地。同時注重加大教師隊伍培養(yǎng)和思想政治建設(shè)力度，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，開展“青年教師素質(zhì)工程”，實行“一對一”幫帶導(dǎo)師制，制定提高青年教師理論課堂教學(xué)能力工作方案，組織黨員開展“轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，爭當(dāng)教學(xué)模范”主題活動，加強(qiáng)師德建設(shè)，爭當(dāng)崗位先鋒模范，發(fā)揮教師在育人中的作用，以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)帶校風(fēng)。

高職高專院校肩負(fù)著為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才的重任。因此，要不斷研究新形勢下高職高專黨建與思想政治工作結(jié)合的特點和規(guī)律，不斷拓展黨建與思想政治教育工作的覆蓋面，全面推進(jìn)社會主義核心價值體系教育，豐富活動載體，拓寬工作渠道，建立特色彰顯的大學(xué)生黨建與思想政治教育工作的新格局。

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作者簡介：劉亞薇（1962-），女，陜西富平人，本科，副教授，研究方向：教育管理、思想政治教育；趙曉峰（1969-），男，山西忻州人，本科，講師，研究方向：思想政治教育；王德華（1977-），男，山東人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。endprint