培養(yǎng)服務(wù)于兩型社會的高素質(zhì)綠色建材本科生初探

張占輝，石和彬，黃志良，王樹林，張 芳

（武漢工程大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，湖北 武漢 430073）

節(jié)能和環(huán)保是當(dāng)今社會可持續(xù)發(fā)展的兩大主題，建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”兩型社會已越來越被政府和社會各界所重視。綠色建材是資源消耗少、環(huán)保節(jié)能的一類新型建筑材料，切合國家建材產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略以及兩型社會建設(shè)的需要。大力開發(fā)和利用各種高品質(zhì)的節(jié)能材料，是節(jié)約能源、降低能耗、保護生態(tài)環(huán)境的迫切需要。武漢工程大學(xué)無機非金屬材料工程專業(yè)是湖北省本科品牌專業(yè)，一直重視根據(jù)國家社會經(jīng)濟發(fā)展的需求培養(yǎng)人才，近年來把綠色建材作為該專業(yè)的特色之一進行重點建設(shè)。我們在無機非金屬材料工程專業(yè)構(gòu)建了以綠色建材為特色的高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系，有效推動了專業(yè)建設(shè)水平的提升，為地方及區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展、兩型社會的建設(shè)輸送更高素質(zhì)的工程技術(shù)人才。

一、高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系內(nèi)容

1.高素質(zhì)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化。根據(jù)教育部無機非金屬材料工程專業(yè)指導(dǎo)委員會制定的《無機非金屬材料工程專業(yè)規(guī)范》，在人才培養(yǎng)方案“業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)”和“業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求”中突出綠色建材特色、強調(diào)工程實踐能力和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。充分利用現(xiàn)有硬件條件與人員條件，研究并整體設(shè)計了四年培養(yǎng)周期的課程設(shè)置、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和科研能力訓(xùn)練及其學(xué)時分配比例、實施序次和成效評價體系。在課程設(shè)置和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中全面融入“綠色”元素，設(shè)置特色課程。同時強調(diào)課外科技活動、進一步突出實踐教學(xué)，通過優(yōu)化整合，把第四學(xué)年調(diào)整為以實習(xí)、綜合實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）為主的實踐教學(xué)年，重點加強對學(xué)生工程意識和實踐動手能力、科研創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。通過優(yōu)化，將專業(yè)實驗課程中綜合性、設(shè)計性實驗比重提高到20%以上，使實習(xí)、綜合實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文等綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的總學(xué)時達到40周，總學(xué)分達到60。

2.高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式的探索。圍繞“武漢工程大學(xué)以‘三實一創(chuàng)’為核心的人才培養(yǎng)模式改革計劃”，結(jié)合專業(yè)自身發(fā)展特點、社會和行業(yè)需求，探索了以工程實踐能力和科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主體、以綠色建材為特色的1+1+1高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式，突出對節(jié)能環(huán)保理念、工程實踐能力和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，切實提高學(xué)生對綠色建材的理解水平和實踐能力。以導(dǎo)師制的形式要求具有高級職稱的教師結(jié)合自己的研究課題吸收高年級學(xué)生進實驗室從事科研工作，多方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，并把學(xué)生獲得的科技成果計入學(xué)分，從制度上鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。1+1+1創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式具體為：1個科研課題：鼓勵學(xué)生在深入理解綠色建材節(jié)能環(huán)保理念的基礎(chǔ)上，自主選題，參加教師科研項目，并申報校長基金、節(jié)能減排等大學(xué)生課外科技活動項目。1名指導(dǎo)教師：負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成科研項目中的一個具體內(nèi)容，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)綠色理念和科研創(chuàng)新能力。1年的系統(tǒng)實踐訓(xùn)練：學(xué)生獨立完成有關(guān)綠色建材產(chǎn)品的實驗設(shè)計、材料制備與表征、主機設(shè)備（窯爐）設(shè)計與工藝設(shè)計等實踐訓(xùn)練，帶著自己的“綠色建材作品”出實驗室。

3.師資隊伍建設(shè)。教師是辦學(xué)質(zhì)量的根本保證。通過討論、學(xué)習(xí)、交流，在教師中樹立創(chuàng)新教育、實踐教育和環(huán)保教育的理念，并將其貫徹落實到課程教學(xué)和實踐教學(xué)中去，鼓勵教師積極承擔(dān)綠色建材相關(guān)的教學(xué)研究項目和科研課題。同時注重從企業(yè)聘請實踐經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能力突出、環(huán)保意識較強的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計。提高實踐教學(xué)的整體水平，并較大幅度提高了“雙師型”教師比例，

4.實驗室與實踐基地建設(shè)。充分利用中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金“綠色建材實驗平臺”項目的投入，建立比較完善的校內(nèi)實驗與實訓(xùn)基地，建成“綠色建材合成與制備實驗室”、“綠色建材結(jié)構(gòu)與性能表征實驗室”以及“綠色建材設(shè)計實驗室”等3個實驗室，形成比較完善的綠色建材實驗教學(xué)平臺，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供有力保障。

5.教學(xué)方法改革。利用綠色建材的節(jié)能環(huán)保和循環(huán)經(jīng)濟理念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與自主學(xué)習(xí)能力。課堂教學(xué)方面：注重教學(xué)生“學(xué)”，多采用以歸納法為特點的啟發(fā)式教學(xué)，塑造學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識；實踐教學(xué)方面：注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、表達、分析、解決問題的能力；考核方式方面：應(yīng)注重知識的應(yīng)用，考核方式不拘一格，減少筆試的比重；在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)要重視過程，鼓勵創(chuàng)新。

二、高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系的實施方案

1.通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場走訪等形式，了解在兩型社會背景下企業(yè)對無機非金屬材料工程專業(yè)本科生素質(zhì)與能力的要求；統(tǒng)計分析調(diào)查結(jié)果，指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案的修訂。

2.貫徹落實以工程實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主體、以綠色建材為特色的1+1+1人才培養(yǎng)模式，并按照其要求，修訂相關(guān)教學(xué)大綱，制定合理的考核方式。

3.通過學(xué)習(xí)、討論、交流，在教師中牢固樹立創(chuàng)新教育、實踐教育和環(huán)保教育的理念。

4.利用中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金的投入，建設(shè)完善的綠色建材實驗教學(xué)平臺，爭取與地方企業(yè)共建實驗室和實習(xí)基地，改善實踐教學(xué)條件。

5.在教學(xué)方法上，以節(jié)能環(huán)保和循環(huán)經(jīng)濟理念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與自主學(xué)習(xí)能力；重點探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)；加強對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的過程控制，弱化結(jié)果驗證，鼓勵創(chuàng)新；進行課程考試改革和考核方式改革，減少筆試的比重。

三、高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系的作用與意義

1.以綠色建材為特色的無機非金屬材料工程專業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系建設(shè)符合兩型社會建設(shè)發(fā)展需要，有利于提高“無機非金屬材料工程”湖北省本科品牌專業(yè)的辦學(xué)水平。

2.在人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)模式中突出“綠色建材”的特色，引入節(jié)能環(huán)保和循環(huán)經(jīng)濟理念，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.綠色建材切合社會熱點及經(jīng)濟發(fā)展需求，以綠色建材為特色的高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系的建立有助于學(xué)生形成質(zhì)量-成本-效益-環(huán)境四位一體的新型工程觀，深入理解專業(yè)需求，切實提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

4.有利于培養(yǎng)具有無機非金屬材料產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展及循環(huán)經(jīng)濟理念、適合兩型社會發(fā)展需求、工程實踐能力和創(chuàng)新能力強的綠色建材專門人才，有效推動專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

綜上所述，我們根據(jù)一般地方高校工科專業(yè)本科生的特點，以無機非金屬材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求為指導(dǎo)，在無機非金屬材料工程專業(yè)構(gòu)建了以“綠色建材”為特色、以工程實踐能力和創(chuàng)新能力為主體的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)高素質(zhì)綠色建材本科生，更好地服務(wù)兩型社會，研究成果可供其他高校相關(guān)專業(yè)參考或應(yīng)用，具有良好的社會效益和輻射效應(yīng)。