淺談完善教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)

吳節(jié)義

摘要：加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)是整個(gè)教育改革和發(fā)展中的一個(gè)十分重要的方面，它既可以提高教師的自身素質(zhì)，又可以提升整個(gè)國家教育教學(xué)的水平，這將有助于優(yōu)秀教師的篩選和培養(yǎng)，也有助于社會(huì)中優(yōu)秀的人才可以不斷補(bǔ)充到教師隊(duì)伍之中。在本文中，筆者就以“完善教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)”為話題進(jìn)行淺談，旨在探討如何真正保證和落實(shí)這個(gè)問題的進(jìn)行并實(shí)現(xiàn)完善教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的最終目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：教師隊(duì)伍；素質(zhì)建設(shè)；指導(dǎo)思想；重要性；具體措施

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，可以看出，完善教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)可以進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革，并以建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)。本文中，筆者就以“完善教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)”為話題進(jìn)行淺談，分別從完善教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的指導(dǎo)思想、重要性以及具體措施三方面來進(jìn)行闡述。

一、完善教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的指導(dǎo)思想完善教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的指導(dǎo)思想必須要以鄧小平理論和黨的基本路線為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)國家教育部所公布的各項(xiàng)決定和措施，根據(jù)本校實(shí)際情況建立起與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的、具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)教育教學(xué)事業(yè)的全面發(fā)展。指導(dǎo)思想必須要時(shí)刻銘記在心中并在行動(dòng)中得以落實(shí)，教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的完善必須要有理論指導(dǎo)和思想影響，使得教師在思想政治上抱以高度的覺悟和自覺性。

二、完善教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的重要性教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主體，他們的自身素質(zhì)和涵養(yǎng)是學(xué)生們健康成長和發(fā)展的重要保證。教師可以用自己的知識(shí)和技能來武裝學(xué)生，用自己的品行和師德來引領(lǐng)學(xué)生。一支素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍可以使得自身在擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能技巧的同時(shí)將課堂變得生動(dòng)有趣。教師可以通過不斷地提高自身的水平來增強(qiáng)自身的教學(xué)自信心。具體來說，對(duì)于教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)可以使得其自身的教學(xué)專業(yè)水平和教學(xué)能力不斷提高。隨著知識(shí)的不斷更新，學(xué)生們接受知識(shí)的速度也在提高，如果教師不能滿足學(xué)生的這種求知欲，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面態(tài)度和思想，所以，教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)必須要以提升自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，這樣才會(huì)提高教師在學(xué)生心目中的位置。對(duì)于教師資格標(biāo)準(zhǔn)的提高可以促進(jìn)教師們的終身學(xué)習(xí)，有助于優(yōu)秀教師的篩選和培養(yǎng)，也有助于社會(huì)中優(yōu)秀的人才不斷補(bǔ)充到教師隊(duì)伍之中，為達(dá)到建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍這一目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

三、完善教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的措施（1）全面實(shí)施教師資格制度，并以此來提高教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)。通過實(shí)施教師資格制度，嚴(yán)格把控教師資格標(biāo)準(zhǔn)，從師資上保證教師的整體素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)將不具備教師資格的人員淘汰出教師隊(duì)伍的目標(biāo)，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)?？傊?，要正確引導(dǎo)教師樹立積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使之愛崗敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)；優(yōu)化教師年齡、學(xué)歷、職稱等結(jié)構(gòu)，使其在工作中得到多角度的鼓勵(lì)和激勵(lì)，激發(fā)他們對(duì)自身素質(zhì)的完善和培養(yǎng)。

（2）積極推動(dòng)教師的學(xué)歷層次或提供多種進(jìn)修渠道。我們知道，教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)在很大程度上還是要依賴于教師自身素質(zhì)的提高，而這種提高在知識(shí)結(jié)構(gòu)上就是通過不斷學(xué)習(xí)得到的。其一，在進(jìn)行教師招聘的過程中，我們可以根據(jù)本校的實(shí)際情況來進(jìn)行高層次教師的招聘，使得教師隊(duì)伍的整體水平提高；其二，對(duì)于原有的教師隊(duì)伍，我們可以采取多種方式來提高他們的整體水平，讓教師在提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)水平的同時(shí)，從自身努力來實(shí)現(xiàn)新知識(shí)和新技能的不斷補(bǔ)充，從而實(shí)現(xiàn)師生之間的共同提高和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)“以教帶學(xué)、以學(xué)帶教”。

（3）加強(qiáng)學(xué)校對(duì)于教師的正確引導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)教師管理機(jī)制的改革和發(fā)展。深化教師隊(duì)伍中的人事制度改革和轉(zhuǎn)換機(jī)制是促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高的動(dòng)力之一。因此，我們必須要全面推進(jìn)人事改革機(jī)制，使得廣大教師的切身利益得到最大限度的保證，研究、制定和實(shí)施切實(shí)可行的方案，在政策和制度上保障教師隊(duì)伍的良性建設(shè)，以此來激發(fā)和鼓勵(lì)教師的進(jìn)步。

總之，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)不僅關(guān)系到廣大教師的切身利益，還關(guān)系到我國整個(gè)教育教學(xué)改革的進(jìn)程。因此，作為教師，我們要切實(shí)抓好自身素質(zhì)的培養(yǎng)和建設(shè)工作，努力適應(yīng)時(shí)代的新要求并成為具有高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。

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