士官教育開設(shè)物理課程必要性的調(diào)查與研究

李本雄　孔凡寶　楊丹

摘要：物理課程作為一門自然科學(xué)，它與高新技術(shù)發(fā)展變革聯(lián)系緊密，是產(chǎn)生新技術(shù)的源泉。信息化戰(zhàn)爭是高科技與軍事技術(shù)緊密聯(lián)系的，士官院校的作用是努力培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)新型軍械士官人才，其中，物理對學(xué)員能力培養(yǎng)、思維發(fā)展在士官教育中有重要的地位和影響力。

關(guān)鍵詞：物理課程；士官教育；地位與影響力

一、士官物理課程的地位軍事變革所追求的目標(biāo)之一是人才能量的充分釋放。機(jī)械化戰(zhàn)爭時代主要開發(fā)軍人的技能，信息化戰(zhàn)爭時代不僅要開發(fā)軍人的體能、技能，而且要重點(diǎn)開發(fā)軍人的智能，其顯著特點(diǎn)是知識和技術(shù)高度密集。我們必須按照未來戰(zhàn)爭的要求，確立科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的、新型的軍械士官人才。

物理課程作為一門自然科學(xué)，它與高新技術(shù)發(fā)展變革聯(lián)系緊密，是產(chǎn)生新技術(shù)的源泉。一方面使士官學(xué)員學(xué)好物理知識，培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方法，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、追求真理的科學(xué)精神和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。另一方面，為學(xué)員可持續(xù)發(fā)展角度考慮，由于科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，武器裝備更新周期短，面對裝備的更新?lián)Q代，學(xué)好物理知識，在今后崗位任職中，士官學(xué)員能夠快速地學(xué)習(xí)新理論、新知識、新技能，真正做到維修能力強(qiáng)、崗位適應(yīng)能力強(qiáng)、信息處理能力強(qiáng)的士官人才，對實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

二、物理課程開設(shè)的必要性為了配合士官職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)方案制訂工作，中國人民解放軍武漢軍械士官學(xué)校（以下簡稱“我?！保?shù)理教研室對物理課程開設(shè)的必要性、專業(yè)需求、教學(xué)模式、學(xué)員發(fā)展的需求性等方面進(jìn)行了問卷調(diào)查與研究。結(jié)合調(diào)查分析表和我校的特點(diǎn)可知，開設(shè)物理課程是十分有必要的。

（1）開設(shè)物理課程是軍械士官教育的必然需求。我們是裝備維修的士官院校，要求學(xué)員是“兩強(qiáng)三會”（軍事政治素質(zhì)強(qiáng)、裝備維修能力強(qiáng)、會管理、會使用、會組訓(xùn)）的人才，也就是說我校不僅要培養(yǎng)會操作的“技術(shù)工人”士官學(xué)員，而且更要求他們是懂原理、會判斷、會分析、會維修的高級士官人才。在物理知識對學(xué)員達(dá)到專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的影響程度調(diào)查研究中，其中有896%的教員認(rèn)為有影響，有很大影響的占到了326%，其中專家教授認(rèn)為有很大影響的高于這個水平，百分比達(dá)到400%，這說明了物理課程是軍械士官教育的必然需求，有不可替代的作用。

（2）開設(shè)物理課程是士官學(xué)員專業(yè)學(xué)習(xí)需求。我們在專業(yè)課內(nèi)容設(shè)置調(diào)研中，對物理內(nèi)容和專業(yè)課中有交叉的點(diǎn)進(jìn)行了整理。我校的士官物理教學(xué)內(nèi)容有運(yùn)動學(xué)、動力學(xué)、流體與剛體、機(jī)械振動與機(jī)械波、電場、穩(wěn)恒磁場、電磁感應(yīng)、光學(xué)基礎(chǔ)。通過查閱相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容，很多相關(guān)專業(yè)都與物理聯(lián)系緊密，在物理課程教學(xué)改革調(diào)查問題分析中，力學(xué)、電磁學(xué)與專業(yè)需求達(dá)到了80%以上的吻合度，最少的光學(xué)也占到了40%以上。針對專業(yè)課的特點(diǎn)來設(shè)置物理教學(xué)內(nèi)容，是解決專業(yè)需求與課時矛盾的有效辦法，也是今后教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的方向。

在調(diào)查分析中，對于在專業(yè)教學(xué)中涉及的物理課的內(nèi)容，有618%的教員認(rèn)為在物理教學(xué)中解決更好，專家教授中有650%認(rèn)為在物理教學(xué)中解決更好。2012年，士官教育改革兩年來，部分專業(yè)沒有開設(shè)物理課，就其對專業(yè)教學(xué)的影響問題、調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為沒有影響的只有225%，專家教授僅有150%，在教員中有719%的認(rèn)為有影響，629%的教員認(rèn)為最好開設(shè)物理課，專家教授中有800%的認(rèn)為有影響，700%的認(rèn)為最好開設(shè)物理課。由此可見，開設(shè)物理課，六成以上教員認(rèn)為是有必要的。物理課有它不可替代的作用。

（3）開設(shè)物理課程是當(dāng)前士官學(xué)員發(fā)展的需要。物理學(xué)具有與生活聯(lián)系緊密，一些自然現(xiàn)象學(xué)員都無法解釋、判斷、分析，缺乏物理知識。通過物理教學(xué)，注重學(xué)員思維能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)士官學(xué)員的理性思維能力，增強(qiáng)他們運(yùn)用科學(xué)理論的立場觀察問題、分析問題和解決問題的能力。就物理思維和物理方法對專業(yè)課程教學(xué)與學(xué)習(xí)影響調(diào)查中，有921%認(rèn)為有幫助，認(rèn)為很有幫助的教員占到了466%，專家教授有894%，認(rèn)為很有幫助的占到526%。

目前，部隊(duì)普遍反映士官學(xué)員任職中面臨任職崗位面窄、適應(yīng)性不強(qiáng)、思維不靈活等現(xiàn)實(shí)問題，306%的教員認(rèn)為加強(qiáng)物理這門基礎(chǔ)課對解決這些問題有積極影響，認(rèn)為有一定影響的占591%，另有114%的人認(rèn)為作用不大。由此可見，在今后崗位任職中，物理知識的學(xué)習(xí)，對士官學(xué)員服務(wù)部隊(duì)，適應(yīng)新裝備，學(xué)習(xí)新理論、新知識、新技能產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。真正做到了維修能力強(qiáng)、崗位適應(yīng)能力強(qiáng)、信息處理能力強(qiáng)的新一代士官人才。

三、士官物理課程改革的思路鑒于之前的調(diào)查研究，根據(jù)士官人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，士官物理課程教學(xué)目標(biāo)定位不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)理論體系的完整性和邏輯體系的嚴(yán)謹(jǐn)性，而應(yīng)該強(qiáng)調(diào)理論與基礎(chǔ)專業(yè)課緊密結(jié)合，加強(qiáng)針對性，突出應(yīng)用，注重職業(yè)技能的形成。

根據(jù)目前的教學(xué)現(xiàn)狀，士官物理課程改革在內(nèi)容的選取上遵循認(rèn)知規(guī)律，充分考慮軍械士官物理教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)員的知識基礎(chǔ)、認(rèn)識能力，在授課中堅(jiān)持以“必需、夠用，適度兼顧發(fā)展”的原則，精選、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，弱化計(jì)算，減少理論推導(dǎo)，注重學(xué)員科學(xué)的思維方法、科學(xué)精神和邏輯思維能力的培養(yǎng)；注重培養(yǎng)學(xué)員分析問題、解決問題的能力。精心設(shè)置物理實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)密組織實(shí)驗(yàn)課，加強(qiáng)學(xué)員動手能力、操作能力的培養(yǎng)，緊密結(jié)合專業(yè)實(shí)際，將物理知識的講授同專業(yè)課緊密結(jié)合，突出為專業(yè)課服務(wù)的特點(diǎn)。

四、研究結(jié)論士官物理課主要內(nèi)容有：質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動學(xué)、質(zhì)點(diǎn)動力學(xué)、剛體與流體、振動與波、靜電場、穩(wěn)恒磁場、電磁感應(yīng)和光學(xué)。采用模塊化教學(xué)，在調(diào)查研究中，對物理知識講授要求重點(diǎn)應(yīng)落實(shí)在理論及其應(yīng)用中，教員占764%，專家教授占900%；重點(diǎn)應(yīng)落實(shí)在理論及其背景的，教員占有112%，專家教授占200%；重點(diǎn)應(yīng)落實(shí)在計(jì)算能力方面的，教員占有191%，專家教授占50%。由此可見，專業(yè)教員對于知識的背景和計(jì)算能力需求不高，重點(diǎn)還是針對理論及其應(yīng)用方面。這在2012年教學(xué)改革中已經(jīng)開始實(shí)施，收到了較好的效果。在今后工作中，我們將深入專業(yè)中去，更加精細(xì)物理教學(xué)模塊，加強(qiáng)專業(yè)的針對性，為專業(yè)服務(wù)。在調(diào)查的物理知識點(diǎn)與專業(yè)相聯(lián)系的研究中，發(fā)現(xiàn)學(xué)員基礎(chǔ)差、文化基礎(chǔ)參差不齊。2013級開設(shè)物理課程有11個教學(xué)班，共749名學(xué)員，學(xué)員文化基礎(chǔ)真實(shí)情況是，只有363名學(xué)員具有高中和高中以上水平，其中還包含了文科生134名，嚴(yán)格上講，只有306%的學(xué)員達(dá)到了大專入學(xué)的高中文化層次要求，有453%和63%是初中畢業(yè)和小學(xué)畢業(yè)。因此，在教學(xué)組織形式上，建議實(shí)行分層次教學(xué)，教學(xué)班規(guī)模不超過60人更理想。

加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革。在物理實(shí)驗(yàn)對學(xué)員專業(yè)學(xué)習(xí)的影響調(diào)查中，719%的教員和教授都認(rèn)為物理實(shí)驗(yàn)對學(xué)員的動手能力和專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)前，我們做實(shí)驗(yàn)的有40組，2名教員輔導(dǎo)，人數(shù)多，照顧不過來，實(shí)驗(yàn)效果欠佳，為此我們將采用多組次，合理安排，每次實(shí)驗(yàn)課最多5組，每組2～3人，精心指導(dǎo)，保證實(shí)驗(yàn)效果。在校外調(diào)研中，有些士官院校有成功的案例，我們可以進(jìn)一步調(diào)查研究，制訂可行方案。

總之，通過這次對物理課程開設(shè)必要性的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)物理課程教學(xué)改革還有很多不足之處，有很多問題急需我們解決，作為教員，我們將抱著對學(xué)員終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，在各位專家的指導(dǎo)下做好物理課程改革的后續(xù)工作。endprint