我國鋼琴教學(xué)改革與發(fā)展

羅志范

摘 要：在培養(yǎng)高素質(zhì)音樂人才方面，鋼琴教育具有重要的作用，在教育快速發(fā)展的今天，鋼琴教學(xué)幾乎成了必修的課程，但是，鋼琴教育仍然存在一些問題，我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題是重點(diǎn)，筆者就我國鋼琴教學(xué)的改革與發(fā)展展開論述，提出一些改革措施，僅供參考。

關(guān)鍵詞：鋼琴教育 教學(xué)改革 發(fā)展現(xiàn)狀 措施

前言

音樂的魅力是無窮的，音樂能夠緩解人們的精神壓力，能夠陶冶人們的情操，鋼琴音樂能夠使人們產(chǎn)生共鳴，在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著教育領(lǐng)域的不斷向前發(fā)展，鋼琴教育也取得了很大的進(jìn)步。然而，在鋼琴教育發(fā)展的同時(shí)，仍然有許多問題是值得我們深思的。

一、 我國鋼琴教育現(xiàn)狀

1.鋼琴的啟蒙教育成為了鋼琴音樂教育的發(fā)展核心

在鋼琴教育中，鋼琴的啟蒙教育非常重要，通過啟蒙教育，學(xué)生可以掌握基本技巧，認(rèn)識(shí)鋼琴語言，鍛煉思維能力，開發(fā)智力，科學(xué)的鋼琴啟蒙教育是十分重要的。在我國鋼琴教育的發(fā)展過程中，家長非常重視鋼琴的啟蒙教育，并且處于中心地位，很多學(xué)生在很早的時(shí)候就開始接受鋼琴啟蒙教育，通過啟蒙教育，可以鍛煉孩子的記憶力、想象力以及思維能力，還能加強(qiáng)孩子的觀察能力，學(xué)生會(huì)得到全面的發(fā)展。因此，作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和重要組成部分，鋼琴教育得到了越來越多的人的認(rèn)識(shí)和理解，鋼琴音樂啟蒙教育得到了更多的重視和更大的發(fā)展。

2.鋼琴水平考級(jí)成為了鋼琴學(xué)習(xí)水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)

目前，鋼琴的級(jí)數(shù)已經(jīng)成為了學(xué)生自我評(píng)定成績的標(biāo)準(zhǔn)，我國鋼琴考級(jí)人數(shù)在逐年遞增，我國鋼琴教育被推動(dòng)起來了，學(xué)生為了檢驗(yàn)自己的鋼琴學(xué)習(xí)成果，參加考級(jí)測(cè)試，因此，鋼琴社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)已經(jīng)成為了鋼琴學(xué)習(xí)水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

3.鋼琴教學(xué)師資水平不斷提高

隨著我國鋼琴教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，大量的鋼琴教育人才涌現(xiàn)，在我國的各個(gè)學(xué)校擔(dān)任著鋼琴教育任務(wù)，為我國的鋼琴教育補(bǔ)充了師資隊(duì)伍，隨著鋼琴教育師資隊(duì)伍的壯大，促進(jìn)了我國鋼琴教育的發(fā)展，通過相互的交流學(xué)習(xí)，提高了我國鋼琴教育的水平，現(xiàn)階段，我國鋼琴教育師資水平在提高，為我國鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展提供了可靠的保證和支持。

二、 我國鋼琴教育出現(xiàn)的問題

雖然我國鋼琴教育在不斷的向前發(fā)展，在某些方面也取得了一些進(jìn)步，但是，在進(jìn)步的同時(shí)，仍然存在一些問題值得我們關(guān)注。這些問題不但會(huì)影響我國鋼琴教學(xué)質(zhì)量，有時(shí)甚至還影響著我國音樂人才的培養(yǎng)。經(jīng)過筆者的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，這些問題有如下幾個(gè)方面。

1.教師隊(duì)伍質(zhì)量參差不齊

盡管我國鋼琴教育師資隊(duì)伍在不斷的壯大，但是其質(zhì)量有所下降，教師的質(zhì)量直接影響著教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，教育和教師是分不開的，鋼琴教師的素質(zhì)與教學(xué)水平都有很大的差異，這樣直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的效果，教師對(duì)鋼琴專業(yè)知識(shí)的掌握直接影響著教學(xué)的進(jìn)度，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2.教學(xué)手段落后，教學(xué)內(nèi)容單一

長期以來，我國鋼琴教學(xué)手段比較落后，教學(xué)內(nèi)容比較單一，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)不合適現(xiàn)代鋼琴教學(xué)，教學(xué)方式與手段值得我們創(chuàng)新。鋼琴教師不能因材施教，不能針對(duì)學(xué)生個(gè)體的特征與特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，沒有合適的教學(xué)方式，教師站在講臺(tái)上照本宣科，機(jī)械式的灌輸鋼琴理論知識(shí)，不考慮學(xué)生上課的感受，反復(fù)彈奏一首曲子，枯燥無味，教師忽視了學(xué)生在課堂中的主體地位，漸漸地學(xué)生對(duì)鋼琴教學(xué)的課堂失去了興趣，厭倦鋼琴課堂，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生逃課的現(xiàn)象，在大多數(shù)的學(xué)校中，鋼琴教學(xué)的體制不完善，體系不健全，教學(xué)不夠系統(tǒng)化，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。教學(xué)內(nèi)容不夠深入，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性。

3.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)鋼琴興趣、鋼琴基本功較弱

大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴只為考級(jí)，他們認(rèn)為，只要級(jí)數(shù)高就代表著鋼琴水平高，這種想法是錯(cuò)誤的，學(xué)生重復(fù)練習(xí)曲目不僅不會(huì)提高其演奏能力，而且還會(huì)使學(xué)生失去興趣，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生消極的心理，不利于鋼琴教學(xué)。目前，在鋼琴教學(xué)中最大的問題就是學(xué)生的基本功薄弱，比如手指不靈活，音樂的表達(dá)能力不夠準(zhǔn)確等等，學(xué)生不注重基本功的練習(xí)。

4.人們對(duì)于鋼琴音樂教育的認(rèn)識(shí)還不夠深入

鋼琴教育在我國已經(jīng)開始普及，越來越多的家庭已經(jīng)開始擁有鋼琴，很多家長開始讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，但是，人們對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的認(rèn)識(shí)還是不夠深入，有的家長認(rèn)為學(xué)習(xí)鋼琴就是為了考一個(gè)高一點(diǎn)的級(jí)數(shù)，得到一個(gè)認(rèn)可；有的家長只是出于面子，愛攀比，覺得別人家的孩子學(xué)習(xí)鋼琴，我的孩子不能落后，也要學(xué)。學(xué)習(xí)鋼琴的目的太盲目了。在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，缺乏家長的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，有時(shí)甚至產(chǎn)生厭倦的情緒，失去學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，造成學(xué)習(xí)鋼琴的成績不理想，最后放棄了學(xué)習(xí)鋼琴。這些表現(xiàn)都說明了人們對(duì)于鋼琴的認(rèn)識(shí)不夠深入。

三、 我國鋼琴教育改革與發(fā)展

1.提高鋼琴教師隊(duì)伍質(zhì)量，加強(qiáng)師生的交流

鋼琴教師的專業(yè)水平與專業(yè)技能決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量，教師素質(zhì)的高低關(guān)系著人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)劣，所以，在學(xué)校選取鋼琴教師時(shí)，要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選與把關(guān)，要從多方面進(jìn)行考察，注意教師的整體素質(zhì)以及音樂素養(yǎng)，一個(gè)鋼琴教師只有良好的音樂素養(yǎng)才能將知識(shí)完好的傳授給學(xué)生，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。教師應(yīng)該加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，端正學(xué)習(xí)觀念，不斷地進(jìn)修與深造，提高自己的個(gè)人素養(yǎng)與音樂情操，真正做到讓自己適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展需求。教師在課堂堂中要引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，與學(xué)生多溝通，多交流，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生掌握的鋼琴知識(shí)情況有目的的進(jìn)行教學(xué)，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，根據(jù)學(xué)生的課堂狀況做出判斷，鋼琴教師還要完善自己的教學(xué)方式，可以借鑒國外一些國家先進(jìn)的教學(xué)方式，為我國培養(yǎng)出更多更好的音樂人才，使得我國鋼琴教育更好的發(fā)展。

2.改變傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方式，將鋼琴教學(xué)授課方式多樣化endprint

傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求，改變教學(xué)手段，使教學(xué)手段多樣化，不單一，鋼琴教師在上課的過程中，應(yīng)該采用不同的授課方式，可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，不僅讓學(xué)生能夠聽到，還讓學(xué)生能夠看到，從聽覺、視覺、感覺上體驗(yàn)鋼琴的魅力與藝術(shù)形式，讓學(xué)生獲得全面的鋼琴理論知識(shí)，掌握鋼琴演奏技能。教師也可以通過分層次教學(xué)，根據(jù)不同的情況做出相應(yīng)的調(diào)整，可以多開設(shè)一些課外活動(dòng)，比如，鋼琴彈奏演出，創(chuàng)新演奏，或者是音樂演奏會(huì)等等。鋼琴教學(xué)不同于其他形式的教學(xué)，一種教育方式是不夠的，教學(xué)手段是要多樣化的，只有這樣才能更好的傳授知識(shí)，才能培養(yǎng)出綜合型的音樂人才。

3.端正學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

鋼琴的學(xué)習(xí)過程是枯燥乏味的，是單調(diào)的，這也是學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理的主要原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響著學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，有了學(xué)習(xí)鋼琴的興趣才能發(fā)掘?qū)W生的潛力，教師在訓(xùn)練時(shí)注意曲目的選擇，減少重復(fù)曲目的練習(xí)，合理正確的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，適時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生，采用鼓勵(lì)式教學(xué)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得學(xué)生能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的演奏技能。

4.努力提高人們對(duì)鋼琴教育的認(rèn)識(shí)

在鋼琴發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的問題顯示出人們對(duì)鋼琴認(rèn)識(shí)的不夠深刻，不能正確的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)鋼琴的目的與價(jià)值，沒有完全理解鋼琴教育的意義所在，在我國鋼琴教育發(fā)展的過程中，人們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)鋼琴是在鍛煉一種能力，而這種能力在今后的發(fā)展中具有深遠(yuǎn)的影響，教師更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到鋼琴教學(xué)的核心價(jià)值，只有加強(qiáng)鋼琴教育，才能從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)鋼琴真正的教育意義，鋼琴具有審美教育的功能，鋼琴能夠鍛煉人們的音樂表現(xiàn)能力，鋼琴教學(xué)是音樂教學(xué)的核心部分，是體驗(yàn)音樂的美的主要途徑，鋼琴教育體現(xiàn)了音樂藝術(shù)之美，體現(xiàn)了音樂語言的魅力，鋼琴教育不僅有美育功能，還能提高人們的思維能力和創(chuàng)新能力。所以，我們必須加深對(duì)鋼琴教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

結(jié)論

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，我國教育事業(yè)也取得了很大的進(jìn)步，尤其是鋼琴教育，鋼琴教學(xué)作為音樂教育的重要分支，在人才培養(yǎng)方面有著無可取代的作用，鋼琴教育是培養(yǎng)音樂人才的重要手段，盡管我國在鋼琴教育領(lǐng)域中存在一些問題，只要我們努力克服，勇敢面對(duì)，采取合理的、科學(xué)的措施與方法，我們就可以將鋼琴教育進(jìn)行改革與創(chuàng)新，讓鋼琴教育在教育領(lǐng)域中更好的發(fā)展，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到鋼琴教育在發(fā)展過程中存在的矛盾和不足，認(rèn)真對(duì)待，并且妥善解決努力探索，大膽創(chuàng)新，我相信，我國鋼琴教育會(huì)更好的向前發(fā)展。

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作者單位：長沙師范學(xué)院endprint