感悟初中思想品德教學(xué)

羅玉波

【摘 要】素質(zhì)教育的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不光注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。特別是在素質(zhì)教育的要求下，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康。初中思想品德是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是中考的必考科目。在初中教育中，要注意思想品德這門課程的學(xué)科特點(diǎn)，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，以取得更好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中教育 思想品德 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.081

初中教育是教育體系中的重要階段，初中生的身心、智力、思想等各方面都還不成熟，在這個(gè)時(shí)期更要需要學(xué)校和教師的正確引導(dǎo)，才能使初中生各方面得到發(fā)展。思想品德是一門特殊的學(xué)科，是一門塑造學(xué)生靈魂的學(xué)科，自然需要不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。作為教師，要時(shí)刻反思思想品德教學(xué)，及時(shí)調(diào)整與之不適應(yīng)的部分。當(dāng)前，初中思想品德教學(xué)中存在一些誤區(qū)和問題，許多教師和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)好思想品德就是要靠死記硬背，這種看法是不正確的。另外，學(xué)生普遍認(rèn)為這門課是抽象枯燥的理論說教，對(duì)學(xué)習(xí)思想品德沒有興趣。教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式也比較陳舊，課堂上照本宣科，這些都導(dǎo)致了思想品德課堂死氣沉沉，效率低下，學(xué)生不愿學(xué)，教師教得沒有勁，自然學(xué)生的成績不好。

作為教師，不能對(duì)這種情況聽之任之，要有與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷進(jìn)行教學(xué)規(guī)律的探索，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，重新審視思想品德課堂，進(jìn)行教學(xué)革新，讓思想品德教學(xué)煥發(fā)活力，真正起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。那么，針對(duì)目前狀況，初中思想品德教學(xué)要從哪幾方面著手呢？

一、培養(yǎng)興趣，樹立信心

興趣是最好的老師，也是學(xué)生愿意學(xué)并且學(xué)好思想品德的關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)這門課有了興趣，自然就愿意學(xué)、認(rèn)真學(xué)。

首先用融洽的師生關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生興趣。在教學(xué)過程中不乏這樣的事例，如果教師和學(xué)生的關(guān)系融洽，那么課堂教學(xué)就能在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，學(xué)生也愿意與教師積極互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)本門課程。相反，如果教師與學(xué)生缺乏交流，只注重教材傳授，忽略學(xué)生的情感需求，那么課堂教學(xué)效果就沒那么令人滿意。因此，教師要建立正確的師生關(guān)系，概括來說就是平等、民主、自由，多與學(xué)生交流，換位思考，多考慮學(xué)生的感受與需求。

其次用精湛的講解激發(fā)學(xué)生的興趣。教是一門藝術(shù)，課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識(shí)的主要方式，教師的業(yè)務(wù)水平會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，作為教師，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，呈現(xiàn)一堂堂精彩的思想品德課。注重導(dǎo)語的設(shè)計(jì)，讓每節(jié)課在開頭就能吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在講課過程中，要充分利用語言的魅力，并加上手勢、姿態(tài)等，把靜態(tài)的、抽象的理論知識(shí)，變成動(dòng)態(tài)的、鮮活的語言描述，始終吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生把精力集中在教材和教師的講解上來。這樣，不僅學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣，理解掌握起來也比較容易。

另外，學(xué)生的信心也非常重要。有信心才有動(dòng)力，信心是走向成功的第一步。因此，教師要幫助樹立學(xué)生的信心，根據(jù)不同學(xué)生的水平制定不同的目標(biāo)，由低到高、由易到難，逐步提高。在教學(xué)過程中讓學(xué)生能夠感受到成功，比如通過提問、布置作業(yè)等，讓學(xué)生能夠品嘗成功的喜悅，對(duì)學(xué)習(xí)思想品德有信心。

二、注重方法，事半功倍

學(xué)習(xí)沒有捷徑，但是有方法可循，好的方法是成功的一半，在思想品德學(xué)習(xí)中運(yùn)用正確的方法，能夠起到事半功倍的效果。

因此在學(xué)習(xí)思想品德過程中，也要注意正確的方法，不光讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)知識(shí)。第一，要做好預(yù)習(xí)工作。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這樣可以使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生自己學(xué)習(xí)教材，自己思考，特別要把不懂的內(nèi)容記下來，聽課時(shí)更有針對(duì)性。對(duì)這一點(diǎn)，教師可以運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，以問題的形式，向?qū)W生明確下來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二，認(rèn)真聽、課。這是學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生要養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，教師在課堂上講授的知識(shí)一般就是教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師的講解使得理解起來更深刻。此外，再結(jié)合學(xué)生自己預(yù)習(xí)的成果，就能達(dá)到查缺補(bǔ)漏、融會(huì)貫通的效果。第三，學(xué)習(xí)理論知識(shí)要和生活聯(lián)系起來。思想品德的內(nèi)容關(guān)系到社會(huì)和生活的方方面面，比如人的道德、情感、責(zé)任等等。利用生活中的事例進(jìn)行輔助教學(xué)，可以使教學(xué)過程生動(dòng)活潑，擺脫沉悶局面。此外，還能讓學(xué)生對(duì)這門課產(chǎn)生情感上的認(rèn)同。

三、適當(dāng)練習(xí)，靈活運(yùn)用

學(xué)習(xí)掌握了知識(shí)還要具備靈活運(yùn)用的能力，學(xué)以致用才是教學(xué)的目的。有些學(xué)生會(huì)反映這樣的現(xiàn)象，雖然背誦了教材知識(shí)，可是做題的時(shí)候還是覺得無從下手，不解題義。針對(duì)這樣的情況，就要注意知識(shí)的遷移與運(yùn)用能力。

材料題是思想品德考試中一個(gè)重要的題型，也是學(xué)生得分困難的題型。這個(gè)題型考查基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，因此，教師在平時(shí)要有意識(shí)地讓學(xué)生多做這方面的練習(xí)，讓學(xué)生掌握一些基本的解題方法必不可少。首先在對(duì)材料進(jìn)行分析時(shí)，要多角度、多方面思考，注意知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性，并且有意識(shí)地用所學(xué)知識(shí)去分析問題，多問幾個(gè)為什么。答題要全面，不要只是生搬硬套材料和教材上的知識(shí)點(diǎn)，而是能夠根據(jù)理解把知識(shí)系統(tǒng)化，形成自己的答案，避免漏答錯(cuò)答。教師可以通過課堂作業(yè)和練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握恰當(dāng)?shù)慕忸}方法。同時(shí)注意良好的答題習(xí)慣，書寫規(guī)范，答案有條理，不能把一部分知識(shí)胡亂拼湊。把平時(shí)當(dāng)考試，才能在考試中發(fā)揮出最好水平。

此外，在練習(xí)過程中，還要注意適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面，多閱讀一些相關(guān)的政治書籍、報(bào)紙等，多看新聞，了解國內(nèi)外發(fā)生的大事件。考試中往往會(huì)有與時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合的題目，因此，學(xué)生也要注意這一點(diǎn)。在平時(shí)多關(guān)注日常生活中的熱點(diǎn)問題，形成社會(huì)責(zé)任感。

在思想品德學(xué)習(xí)中也可以適當(dāng)用探究的方法，能夠?qū)δ骋粋€(gè)問題或現(xiàn)象進(jìn)行探究，讓學(xué)生參與到探究過程中來，發(fā)揮主動(dòng)性，自己制定探究方案，列出探究的問題、原因、方法等，然后讓學(xué)生以小組的形式談?wù)摻涣?，充分表達(dá)自己的看法。教師起指導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)生的反饋?zhàn)鲞m當(dāng)?shù)木v，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師不要過多干預(yù)。

總之，做任何事情都需要一個(gè)過程，學(xué)好思想品德需要教師和學(xué)生共同的努力。教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行思考，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求進(jìn)行教學(xué)方式的革新。讓思想品德教學(xué)更有時(shí)代性、先進(jìn)性，更加符合素質(zhì)教育的要求。作為教師，不斷對(duì)教學(xué)進(jìn)行思考，尋找適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，以切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力。