關(guān)于初中英語教學(xué)方法的見解

羅敏

【摘 要】初中在整個(gè)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中處于承上啟下的位置，是一個(gè)很重要的階段，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣包括好的和壞的在這一階段逐步根深蒂固。因此有很充分的理由讓我們對初中教學(xué)予以重視。英語作為一門第二語言本就很是陌生，雖然小學(xué)已涉及英語教學(xué)但所觸及的都只是皮毛，中學(xué)英語正式步入英語的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容更加全面更加深入。在英語教學(xué)實(shí)施的過程中，應(yīng)該明確具體的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，從而設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇教學(xué)方法以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】英語課程 教學(xué)過程 教學(xué)方法 初中英語

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.061

英語是我們學(xué)習(xí)的第二門語言，學(xué)生的學(xué)與教師的教，在整個(gè)英語教學(xué)過程當(dāng)中都起了很大的作用?，F(xiàn)在的英語課程正處于義務(wù)教育階段，我們要從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力相結(jié)合出發(fā)，發(fā)展學(xué)生積極主動(dòng)思考問題的能力，擴(kuò)展他們的英語文化科學(xué)知識，豐富他們平時(shí)的生活經(jīng)歷，比如課外學(xué)習(xí)英語，讓其多與外國教師交流，激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣。要想學(xué)生學(xué)好英語與教師教好英語，那么我們要從教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、如何進(jìn)行英語教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、如何完善教學(xué)方法這幾方面入手，充分地實(shí)現(xiàn)優(yōu)化英語教學(xué)，為學(xué)生學(xué)好英語打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

根據(jù)我國制訂的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《課標(biāo)》），中小學(xué)英語課程內(nèi)容包括五個(gè)方面：語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識。這五方面內(nèi)容構(gòu)成了整個(gè)課程的教學(xué)內(nèi)容?！墩n標(biāo)》對這五個(gè)方面以分級描述的方式分別提出了相應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。語言技能，語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫這四方面及相關(guān)綜合技能。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能，學(xué)生需要把這四種技能很好地運(yùn)用到語言學(xué)習(xí)和交際中。學(xué)生通過許多實(shí)踐性語言運(yùn)用，得到自己獨(dú)有的綜合語言能力。為其語言交際的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因此，學(xué)生要很好地把握聽、說、讀、寫這四方面，因?yàn)樗麄兗仁菍W(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。語言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個(gè)階段“能做什么”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。中學(xué)階段，學(xué)生應(yīng)把握英語語言基礎(chǔ)知識，其包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五方面的內(nèi)容。

知識是語言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，不僅需要知識，還需要學(xué)生的一些情感態(tài)度。普通心理學(xué)的情感是指人對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)，情感態(tài)度包括積極與消極的，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師在英語教學(xué)過程匯總，應(yīng)該注意到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性與積極性，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣，并正確引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這不僅利于教師教學(xué)，而且也利于讓他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。通過英語課程教學(xué)，拓展學(xué)生國際視野、文化意識，豐富其文化語言的內(nèi)涵性。在英語教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下，了解英語的相關(guān)文化，如歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等，通過接觸和了解使用英語國際的文化，這有益于對英語的理解和應(yīng)用，有助于于培養(yǎng)國際意識。

二、英語教學(xué)過程設(shè)計(jì)

面對現(xiàn)今的中學(xué)生，英語教師開展英語教學(xué)是有一定的難度。凡事都要具體問題具體分析，根據(jù)現(xiàn)有初中生的需要，根據(jù)他們的特殊心理來設(shè)計(jì)英語教學(xué)過程。中學(xué)英語教材設(shè)計(jì)上一般都是圖畫與文字相結(jié)合的，這是對于正處于青少年的活潑時(shí)期、貪玩好奇心強(qiáng)烈的中學(xué)生來說，圖畫的吸引力更強(qiáng)。所以對于英語教學(xué)過程的設(shè)計(jì)我有以下建議：

1.導(dǎo)入學(xué)習(xí)。課程導(dǎo)入對于一節(jié)好的課來說是非常重要的。老師可以通過一首愉快的英文歌，一個(gè)幽默的小笑話等來進(jìn)入今天的內(nèi)容，將學(xué)生們亂轉(zhuǎn)的思維集中到課堂上來。

2.讓學(xué)生感知事物，把握整體。在教學(xué)中，教師運(yùn)用實(shí)物、圖片，形體語言，配合錄音機(jī)、錄像、幻燈等視聽手段，讓學(xué)生感知知識。

3.講重點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。在進(jìn)行英語視聽訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求，講重點(diǎn)知識，然后分層次教學(xué)，然后把相關(guān)題目進(jìn)行模仿練習(xí)。

4.活躍課堂氣氛，師生互動(dòng)。積極活躍的課堂氣氛對于教師和學(xué)生的距離來說是非常重要的，教師應(yīng)該通過一些有趣的小游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，然后把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，這樣學(xué)生也學(xué)到知識。

5.情境性教學(xué)，活用交際。教師通過教，然后學(xué)生通過表演或游戲去模仿等形式運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行交際。這樣既讓學(xué)生消化已有知識，又能促進(jìn)新舊知識相結(jié)合，這種教學(xué)是一個(gè)非常好的練習(xí)方法。

6.適量的練習(xí)和作業(yè)。根據(jù)學(xué)生相關(guān)情況，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭贾糜⒄Z作業(yè)，這樣既不加重老師的改作業(yè)負(fù)擔(dān)，也不讓學(xué)生有壓力，很好的快樂學(xué)習(xí)。

7.課后根據(jù)各學(xué)生的情況及時(shí)予以反饋，讓學(xué)生清楚的了解自己的情況以促進(jìn)更好的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)方法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)信息，以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，老師應(yīng)該采用相應(yīng)的教學(xué)方法以更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)到較好的教學(xué)效果。例如：

1.圖片教學(xué)法。即在教學(xué)過程中大量運(yùn)用圖片來輔助教學(xué)例如，在教apple（蘋果）orange（橘子）table（桌子）等單詞時(shí)可以用相應(yīng)的圖片來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶，這樣既可以達(dá)到較好的教學(xué)效果又可以充分滿足學(xué)生的好奇心吸引學(xué)生注意力，能更好的幫助學(xué)生集中精力。

2.愉快教學(xué)法。在教學(xué)過程中教師的情緒狀態(tài)對學(xué)生的情緒有較大的影響。所以要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就要在課堂上盡可能地開展愉快教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)英語的積極性，讓他們愛上英語，要學(xué)英語。

3.活動(dòng)教學(xué)法。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。

4.游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點(diǎn)，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲得英語知識與方法技巧。通過運(yùn)用這幾種教學(xué)方法，英語教師能夠很好地與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生真正獲得學(xué)習(xí)英語的快樂與成就。

英語教學(xué)在教育中處于重要的地位，對于每一個(gè)學(xué)生來說都是極其重要的，學(xué)好英語要從小打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語的學(xué)習(xí)，不單單只是依靠學(xué)生或老師中的哪一方，是雙方共同努力的結(jié)果，而老師的引導(dǎo)方式卻是極為重要的。所以，教師應(yīng)該不斷完善教學(xué)方式更好的適應(yīng)學(xué)生的需求。