中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的道德反思

仝剛剛

摘 要： 網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)演變成一種新的毒品，導(dǎo)致一些中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒，這雖然有各種客觀的具體原因，但主觀的根本原因更要重視，要免除這樣的毒品，除了制定相應(yīng)的具體解決措施之外，還必須針對其出現(xiàn)的根本原因把其看成道德問題，需要反思。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)教育 網(wǎng)絡(luò)中毒 道德反思

一、問題的提出

（一）由毒品引出網(wǎng)絡(luò)毒品

毒品最大的特點是成癮性，毒品包括精神藥品和麻醉藥品，人一旦吸食毒品就會有毒癮。毒癮包括生理依賴性和精神依賴性，危害人們身心并且可以產(chǎn)生毒癮的所有物品都可以延伸為毒品，這里延伸出來的毒品是指人形成癮癖的精神依賴。人們一旦在網(wǎng)絡(luò)上成癮就會形成癮癖的精神依賴，成為網(wǎng)絡(luò)毒品。

（二）網(wǎng)絡(luò)毒品的毒性

美國心理學(xué)家楊格提出了診斷網(wǎng)絡(luò)成癮的十條標(biāo)準(zhǔn)，可以遷移為網(wǎng)絡(luò)中毒的中毒標(biāo)準(zhǔn)和網(wǎng)絡(luò)毒品的毒性程度，這十條標(biāo)準(zhǔn)是：（1）下網(wǎng)后總是念念不忘網(wǎng)絡(luò)上的事情；（2）總認(rèn)為上網(wǎng)時間太少而不滿意；（3）無法控制上網(wǎng)時間；（4）一旦減少上網(wǎng)時間就會煩躁不安；（5）一上網(wǎng)所有煩惱就會消失；（6）認(rèn)為上網(wǎng)比上學(xué)，做功課更重要；（7）為上網(wǎng)寧愿失去重要的交往和學(xué)習(xí)；（8）不慎支付巨額上網(wǎng)費用；（9）對親人朋友掩蓋上網(wǎng)的行為；（10）離開網(wǎng)絡(luò)就會感到失落。

（三）中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒最嚴(yán)重

網(wǎng)絡(luò)毒品的危害性對中學(xué)生最大。從有關(guān)部門公開報道的資料來看，我國網(wǎng)絡(luò)犯罪逐年上升，年齡界限呈下降趨勢，多為16到17歲的青少年。即使有些中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的事件現(xiàn)在看起來并不嚴(yán)重，但可以預(yù)料隨著某些輕微事件的不斷發(fā)展，將會發(fā)展成對社會危害性極大的犯罪事件。我們要剖析這一現(xiàn)象存在的原因。

二、問題的剖析

（一）中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的具體原因

1.網(wǎng)絡(luò)自身因素?；ヂ?lián)網(wǎng)本身具備開放性和快捷性等特征。網(wǎng)絡(luò)開放的目的是傳播好的和有用的信息，而在實際操作過程中難免會產(chǎn)生一些有害信息的流通，這些信息容易讓他們接受。

2.家庭因素。對于中學(xué)生來說，家庭環(huán)境直接影響青少年個體的身心發(fā)展，家庭關(guān)心差的孩子缺少真實生活參與度，這些孩子更容易在虛擬世界中尋找感情補償。

3.學(xué)校因素。網(wǎng)絡(luò)中毒者所在的學(xué)校組織的課外娛樂活動和課余活動不夠豐富。學(xué)校方面要為學(xué)生提供更多的課余活動，滿足學(xué)生的需要，減少學(xué)校因素造成的中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒。

4.社會因素。網(wǎng)絡(luò)中毒的社會環(huán)境、各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件是不同的，社會環(huán)境會直接影響網(wǎng)絡(luò)中毒的現(xiàn)象。社區(qū)不能很好地給中學(xué)生傳播心理知識和有關(guān)經(jīng)驗，社會團體和非營利組織的作用發(fā)揮得不到位。

（二）中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的根本原因

從中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的具體原因分析中，網(wǎng)絡(luò)自身、家庭、學(xué)校及社會都是客觀環(huán)境，如果主觀的人支配好了客觀的物，那么網(wǎng)絡(luò)中毒便會成為泡影。主觀的人才是造成中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的根本原因。

首先，從網(wǎng)絡(luò)毒品產(chǎn)生的原因上看，網(wǎng)絡(luò)是人為的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)上一切結(jié)果都由人造成，網(wǎng)絡(luò)毒品根本來源于人自身，即主觀原因。

其次，從內(nèi)外因關(guān)系上講，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒者本人是內(nèi)因，其他都是外因。外因是通過內(nèi)因起作用的，事物發(fā)展的源泉是內(nèi)因，即主觀原因。

最后，從中學(xué)生身上講，他們的好奇、叛逆、不成熟等主觀特點導(dǎo)致他們成為網(wǎng)絡(luò)重點中毒對象，這是主觀原因。

三、問題的解決

（一）解決中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的途徑

這里設(shè)置了三個途徑解決青少年網(wǎng)絡(luò)中毒的現(xiàn)象，可以把網(wǎng)絡(luò)比喻成空氣進行說明。

一是消毒。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加大控制網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播，盡量讓網(wǎng)絡(luò)一塵不染，使得網(wǎng)絡(luò)這一空氣中漫游的人們放心自如地呼吸，不戴防毒面具?？諝庵械亩練庖呀?jīng)被消除了，即使再有少許存在，放點空氣清新劑就可以了。

二是防毒。如果一不小心，網(wǎng)絡(luò)空氣中有些毒氣并沒有消除完，并且不斷蔓延，中學(xué)生網(wǎng)民只需戴上防毒面具。除了要遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站外，還要防止惡意網(wǎng)民的誘導(dǎo)，最值得警惕的是未成年人進入網(wǎng)吧。

三是戒毒。有的人由于沒戴上防毒面具，一不小心吸食了空氣中的毒氣，危在旦夕，要戒毒。不能再呼吸有毒的氣體，往空氣新鮮的地方走，最讓人聯(lián)想到的是電腦游戲，一上癮就要學(xué)會遠(yuǎn)離。

（二）落實以上方案的具體措施

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的解決必須從網(wǎng)絡(luò)自身、家庭、學(xué)校和社會四個方面針對中學(xué)生進行加強。

1.網(wǎng)絡(luò)自身因素造成的中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒需要政府發(fā)揮掌舵作用克制。

2.家庭因素造成的在中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒需要家庭發(fā)揮關(guān)心引導(dǎo)作用克制。

3.學(xué)校因素造成的中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒需要學(xué)校發(fā)揮教育作用克制。

4.社會因素造成的在中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒需要社會發(fā)揮監(jiān)督作用克制。

四、問題的反思

（一）中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒是道德問題

縱觀整個網(wǎng)絡(luò)社會系統(tǒng)，網(wǎng)吧管理沒有順序，網(wǎng)上色情猖狂不絕，網(wǎng)絡(luò)犯罪和黑客的肆無忌憚等一直是嚴(yán)重的道德問題，因網(wǎng)絡(luò)而催生的道德的喪失和由此而引發(fā)的人們對網(wǎng)絡(luò)的憂慮，絕非是一個簡單的問題。透過網(wǎng)絡(luò)毒品可以看到許多道德問題，怎樣看待隱藏在背后的道德問題呢？這才是問題的關(guān)鍵。中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的根本原因是人的主觀原因，主觀原因或許與心理、個性特點、經(jīng)驗有很大關(guān)系，最讓人擔(dān)憂的是道德問題?？梢娋W(wǎng)絡(luò)毒品并非網(wǎng)絡(luò)有毒，而是人心有毒，是人們的網(wǎng)絡(luò)道德中毒，這種中了毒的網(wǎng)絡(luò)道德一旦蔓延，就會在中學(xué)生網(wǎng)民中引起嚴(yán)重的影響。

（二）中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育勢在必行

網(wǎng)絡(luò)道德是網(wǎng)絡(luò)社會健康發(fā)展的重要條件，也是網(wǎng)絡(luò)社會正常運行的重要保證。道德教育特別要在中學(xué)生身上下工夫。青春期的心理特征和年齡特征，使中學(xué)生具有強烈的自主選擇的愿望。然而他們受到心理發(fā)展水平的制約，具有獨特而強烈的逆反心理，他們在現(xiàn)實生活中處理和應(yīng)對道德生活時往往不全面，常常表現(xiàn)出固執(zhí)、任性甚至自以為是，容易和家長、教師、朋友產(chǎn)生激烈的沖突，因而必須對他們重點進行網(wǎng)絡(luò)道德教育。

（三）尋找有效的網(wǎng)絡(luò)道德教育方式

沒有規(guī)矩不成方圓，如若期望中學(xué)生成為一個好的網(wǎng)民，則必須首先讓他知道一個好網(wǎng)民的標(biāo)準(zhǔn)是什么，他應(yīng)該遵守怎樣的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。學(xué)校在對學(xué)生進行計算機技術(shù)教育的同時，也應(yīng)擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)道德教育責(zé)任。在幫助中學(xué)生養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律習(xí)慣的同時，要注重培養(yǎng)他們的道德選擇能力。網(wǎng)絡(luò)社會多元道德價值觀并存價值觀沖突不可避免。個體必須學(xué)會以批判的態(tài)度審視各種道德觀和價值觀，根據(jù)所處的情境做出道德思考、判斷和選擇。只要這樣，網(wǎng)絡(luò)道德教育在中學(xué)生身上才可以落到實處，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的情況才會有效緩解。

改善中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的現(xiàn)象是一個漫長而艱巨的過程，廣大中學(xué)生需要“從現(xiàn)在開始，從自我做起”。