高校黨建理論視閾下的校園文化建設(shè)探析

[摘 要] 作為高校教育的主要組成部分和校園生活的重要內(nèi)容，校園文化在教書育人的實(shí)踐工作中發(fā)揮著強(qiáng)大功用。應(yīng)通過發(fā)揮黨建工作的政治領(lǐng)航、引領(lǐng)示范、服務(wù)保障、營造渲染作用，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

[關(guān)鍵詞] 高校；黨建理論；校園文化

校園文化是指生長、發(fā)展在學(xué)校教育環(huán)境之中，由全體教職工、學(xué)生在長期教育實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的，反映人們在價(jià)值取向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會群體的獨(dú)特文化現(xiàn)象。校園文化作為集學(xué)校精神、傳統(tǒng)、作風(fēng)于一體的綜合體，在客觀上營造出教書育人的環(huán)境和氛圍。同時(shí)，作為高校教育的主要組成部分和校園生活的重要內(nèi)容，校園文化在教書育人的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮著強(qiáng)大功用。

高校黨建工作在長期的實(shí)踐中逐漸形成了較為成熟完善的理論體系，對推進(jìn)校園文化建設(shè)具有指導(dǎo)和促進(jìn)作用。在新的時(shí)代背景下，充分發(fā)揮黨建工作的主導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)、保障和渲染作用，促進(jìn)校園文化繁榮，保障高校校園文化在健康和諧的軌道上穩(wěn)步前進(jìn)，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

一、加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，發(fā)揮政治領(lǐng)航作用，推進(jìn)校園文化價(jià)值取向的正向發(fā)展

黨的思想建設(shè)，是黨的建設(shè)中的一項(xiàng)根本性的建設(shè)。黨在政治上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，在組織上的鞏固壯大，在行動(dòng)方向上的協(xié)調(diào)一致，都依賴于正確思想理論的指導(dǎo)，都依賴于黨的思想建設(shè)的加強(qiáng)[1]。在中國共產(chǎn)黨誕生的90多年里，黨的集體通過長期的實(shí)踐和探索，不斷的完善黨的指導(dǎo)思想的內(nèi)容。自共產(chǎn)黨成立以來，每一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體都根據(jù)國情的不斷變化，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新和豐富黨建理論體系。新的時(shí)代背景下，要深入把握高校黨建工作和校園文建設(shè)在“育人為本”根本目標(biāo)上的共同點(diǎn)，確立黨建工作在校園文化建設(shè)中的先導(dǎo)地位。一方面，充分發(fā)揮黨的思想建設(shè)的德育功能，通過黨建工作的凝集效應(yīng)、約束規(guī)范效應(yīng)、示范引領(lǐng)效應(yīng)來引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，提升思想政治素質(zhì)，形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和健全的社會人格，為大學(xué)生順利成才提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保障；另一方面，面對社會思潮多樣化、價(jià)值觀念多元化對大學(xué)校園文化的沖擊，高校黨建工作要充分運(yùn)用黨建的最新理論成果來社會主義核心價(jià)值體系，倡導(dǎo)和發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，處理好弘揚(yáng)主旋律和提倡多樣化的對立統(tǒng)一關(guān)系，確保校園文化價(jià)值取向的正向發(fā)展。

二、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，推進(jìn)校園文化實(shí)踐活動(dòng)的豐富繁榮

黨的組織建設(shè)在高校黨建工作中居于基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位，是高校各項(xiàng)工作基礎(chǔ)，在校園文化建設(shè)中扮演者至關(guān)重要的作用。一方面，要充分發(fā)揮黨的組織建設(shè)在校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)和把控作用，把校園文化實(shí)踐活動(dòng)推向新的高度。另一方面，要發(fā)揮校園基層黨組織在戰(zhàn)斗堡壘作用，努力營造濃厚的校園文化氣息，促進(jìn)校園文化的豐富繁榮。發(fā)揮依托于院系、職能部門的各基層黨支部在校園文化建設(shè)中戰(zhàn)斗堡壘作用，提高校園文化建設(shè)的基本單元的活力；利用基層黨組織的自身的群體優(yōu)勢，開展組織生活，努力營造自身的文化氣息，進(jìn)而促進(jìn)校園文化的豐富和繁榮。

三、加強(qiáng)黨的制度建設(shè)，發(fā)揮服務(wù)保障作用，推進(jìn)校園文化相關(guān)制度的構(gòu)建完善

制度是文化的外延。高校的制度體系作為辦學(xué)理念和大學(xué)精神的集中外在表現(xiàn)，為營造校園文化氛圍提供了強(qiáng)有力的保障。一方面，通過加強(qiáng)高校黨的制度建設(shè)，建立民主、科學(xué)、公平的黨建制度，充分體現(xiàn)“以人為本”的人文理念，形成良好的制度文化，服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)，促使校園文化建設(shè)在規(guī)范、有序、和諧的運(yùn)行機(jī)制下穩(wěn)步推進(jìn)。另一方面，通過黨內(nèi)民主實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)順暢溝通，通過統(tǒng)戰(zhàn)工作實(shí)現(xiàn)與黨外人士的有效溝通，通過工會工作與全體教職工溝通[2]，通過團(tuán)建、學(xué)生工作實(shí)現(xiàn)與學(xué)生群體的溝通，搭建暢通的溝通平臺，消除隔閡、增進(jìn)理解、凝聚人心，從而為校園文化建設(shè)提供自由寬松的內(nèi)部環(huán)境和孕育土壤。

四、加強(qiáng)黨的文化建設(shè)，發(fā)揮營造渲染作用，推進(jìn)校園文化活動(dòng)平臺的深度拓展

作為校園文化中一個(gè)重要的組成部分，高校黨建文化需要進(jìn)行長期、持久、深入的塑造和培育，營造出“時(shí)時(shí)有黨建，處處有黨建”的文化氛圍。一方面，通過開展各種主題黨日、組織生活、學(xué)習(xí)時(shí)政方針、共青團(tuán)活動(dòng)等方式進(jìn)行黨的建設(shè)工作，逐步形成多渠道、全覆蓋的學(xué)生黨建工作模式，運(yùn)用各種校園文化載體，把大學(xué)生黨建工作滲透到豐富多彩的校園文化活動(dòng)中去，為高校學(xué)生成長成才搭建良好的實(shí)踐平臺。另一方面，高校黨建要通過加強(qiáng)對管理制度、活動(dòng)載體、工作模式和教育方式的創(chuàng)新，使黨建文化富于生動(dòng)性、趣味性、藝術(shù)性，使黨建工作以吸引學(xué)生、融入生活、接地氣的形式出現(xiàn)，增強(qiáng)黨建工作對學(xué)生的感召力，營造出“人人知曉黨建，人人喜愛黨建”的文化氣息。

參考文獻(xiàn)：

[1]嚴(yán)家棟.新時(shí)期黨的建設(shè)[M].上海：上海三聯(lián)書店，1991：112-113.

[2]侯東喜，喬長水.高校黨建的和諧校園文化建設(shè)功能[J].管理觀察，2009，（32）.

[3]張玉英.論高校黨建工作對校園文化建設(shè)的促進(jìn)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012（10）：80-81.

作者簡介：鮑潤華（1980—），女，漢，學(xué)歷：碩士研究生，專業(yè)：旅游管理，畢業(yè)院校：西南大學(xué)，單位：重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院，崗位：輔導(dǎo)員，研究領(lǐng)域：旅游管理、大學(xué)生思想政治教育。

肖瑤（1987—），女，重慶人，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院營銷教研室助教，研究方向：經(jīng)濟(jì)管理，市場營銷。