會(huì)議話語權(quán)：從校長(zhǎng)走向教師

郭衛(wèi)國(guó)

摘要：為減少周前會(huì)以往會(huì)議模式所帶來的負(fù)面影響，提高會(huì)議效能，我們積極嘗試創(chuàng)新會(huì)議形式，從會(huì)議主持人到會(huì)議流程、會(huì)議內(nèi)容都進(jìn)行了革新，分為“放飛心情”“感動(dòng)平凡”“分享智慧”“校長(zhǎng)寄語”四個(gè)板塊，形成了“樂”“勵(lì)”“智”“導(dǎo)”的會(huì)議特色。

關(guān)鍵詞：周前會(huì)；話語權(quán)；變革

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）14-010-1

每周周前會(huì)作為學(xué)校層面最高級(jí)別的行政會(huì)議，校長(zhǎng)在會(huì)上既可布置一周工作，也可組織教師集中學(xué)習(xí)，因而周前會(huì)成為學(xué)校有效管理的一個(gè)重要通道。但是由于會(huì)議形式的單一和內(nèi)容的不夠豐富，會(huì)議的效果卻往往不盡人意，校長(zhǎng)滿堂講，而教師卻在下面批改作業(yè)、抄寫教案，更有甚者還玩起了手機(jī)消磨時(shí)間，校長(zhǎng)即便采用行政權(quán)威，強(qiáng)化會(huì)議紀(jì)律，也易遭致教師的反感。

從2011年起，我們提出了智慧管理的理念，對(duì)周前會(huì)的形式和內(nèi)容進(jìn)行了大刀闊斧的改革與創(chuàng)新，設(shè)置了“放飛心情”“感動(dòng)平凡”“分享智慧”“校長(zhǎng)寄語”四個(gè)特色板塊，實(shí)行年級(jí)部負(fù)責(zé)制，由各年級(jí)推薦會(huì)議主持人，把會(huì)議的話語權(quán)逐步轉(zhuǎn)交給普通教師。

放飛心情欄目，內(nèi)容豐富多彩，既有教師的才藝展示，也有經(jīng)典視頻的回放，周與周之間穿插進(jìn)行，主要是為了活躍教師身心。才藝展示由各學(xué)科教師輪流登場(chǎng)，有音樂組的小合唱、體育組的球操表演、美術(shù)組的即興繪畫，也有語文教師的美文配樂朗誦。視頻播放內(nèi)容，則由各年級(jí)集中推薦，學(xué)校獲獎(jiǎng)的節(jié)目、花式籃球表演、動(dòng)畫片、保健知識(shí)講座等等都可入選。一學(xué)年來，老師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推薦的內(nèi)容有師愛故事《愛是最好的老師》、美文誦讀《在秋天里行走》、專題講座《頸椎病防治》、葉志平先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、趙本山小品《賣拐》、視頻《孔校長(zhǎng)的演講》、視頻《感動(dòng)中國(guó)魅力人物》、電視散文欣賞、動(dòng)畫片《貓和老鼠》、搞笑視頻《惡搞高考》、花式籃球欣賞《花球王總決賽》、燈片播放《美麗的校園我們的家》、經(jīng)典回眸《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《夢(mèng)·星空》《好一個(gè)江南桃花雨》、千人花式籃球表演《炫》、《元旦聯(lián)歡節(jié)目回顧》、央視專題片《快樂籃球享受籃球》等等。短短十分鐘，卻讓教師卸去了一天的疲倦，精神上獲得了愉悅。因而，放飛心情板塊也成為教師最為期待和向往的欄目。

感動(dòng)平凡板塊是和每周的魅力人物推薦結(jié)合進(jìn)行的，主要為每周的“感動(dòng)校園·魅力人物”舉行頒獎(jiǎng)儀式。魅力人物推薦從小處著眼從小事入手，深入挖掘老師們身上感人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每一位教職工都可以參與推薦，匯總后提交中層以上干部、年級(jí)主任參加的工作例會(huì)上進(jìn)行逐一評(píng)議，推薦出兩名表彰人員。辦公室負(fù)責(zé)撰寫頒獎(jiǎng)詞，美術(shù)組、信息中心的老師負(fù)責(zé)拍照，制作投影片，再交給主持人負(fù)責(zé)宣讀和展示。會(huì)后，魅力人物的事跡和照片將制作成展板，張貼在學(xué)校的櫥窗內(nèi)供大家瀏覽?！镑攘θ宋铩背蔀楦髯詬徫簧系慕鹱终信?，也成為校園內(nèi)流動(dòng)的亮麗風(fēng)景線，每個(gè)人在期待與被期待中體驗(yàn)著職業(yè)幸福、實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值。

分享智慧板塊設(shè)有魅力講壇，每周有兩位老師上臺(tái)和大家一起分享成長(zhǎng)故事、生活感悟和幸福瞬間。身邊的人，講身邊的事，臺(tái)上老師講得投入，臺(tái)下老師聽得認(rèn)真，既有激動(dòng)開懷處，也有傷心落淚時(shí)，大家彼此心無芥蒂、情意相連。分享智慧板塊有時(shí)根據(jù)需要，內(nèi)容也會(huì)作適當(dāng)調(diào)整，如需要強(qiáng)化班主任工作，我們就選出優(yōu)秀的班主任上臺(tái)介紹工作經(jīng)驗(yàn)。為了突顯教學(xué)工作，我們就讓教學(xué)成績(jī)突出的教師登臺(tái)傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校開展了“黨員教師訪千戶關(guān)愛行動(dòng)”，我們就讓參加活動(dòng)的黨員教師登臺(tái)，講他們走進(jìn)家庭與學(xué)生及家長(zhǎng)相處的動(dòng)人故事。小講壇，大智慧，教師講出了心聲、講出了經(jīng)驗(yàn)、講出了關(guān)于工作、生活的點(diǎn)滴感悟，而這些經(jīng)驗(yàn)、感悟經(jīng)由大家分享，逐步又融入其他教師的生命，形成一股股流淌不斷的集體智慧，讓每個(gè)人都由此受益。

校長(zhǎng)寄語板塊也是校長(zhǎng)布置工作的時(shí)間，要求分管校長(zhǎng)提前“備課”，壓縮講話時(shí)間，一般由值周校長(zhǎng)總結(jié)、布置工作。其他副校長(zhǎng)需要安排工作的，則請(qǐng)值周校長(zhǎng)代為布置。所有的工作，會(huì)前均匯總成《每周工作安排表》，統(tǒng)一印發(fā)到各位老師手里，包括工作內(nèi)容、工作要求、完成時(shí)間等，這樣最大限度地節(jié)約了校長(zhǎng)布置工作的時(shí)間。一把手校長(zhǎng)則很少談工作，更多地是和大家談生活、談人生。通過思想層面的引領(lǐng)，逐步讓教師隊(duì)伍散發(fā)活力，提升成事高度，營(yíng)造出“人人想干事，事事有人干、事事能干好”的良好工作氛圍。

周前會(huì)的變革，是我校智慧管理在操作層面上的有益嘗試與實(shí)踐，帶來的是教師精神面貌的改變。一學(xué)年來，35位老師上臺(tái)主持，42位老師登上“魅力講壇”與我們分享成長(zhǎng)故事和教育智慧。學(xué)校把話語權(quán)下放給老師，并盡可能地給老師提供幫助和指導(dǎo)，真真切切地給老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。endprint