花香蝶自來 題好一半文

盧曉琴

文章若有個靚麗獨特的題目會讓人對文章“一見鐘情”。因為文章的題目恰如它的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。好的題目可以讓人眼前一亮，引起閱讀興趣，達到“題好一半文”，甚至“題好一半分”的效果。由此可見，話題作文的擬題不能等閑視之，必須要動腦筋，多下工夫。

一、以大化小法

即在話題前面或后面做適當?shù)脑鲅a，對寫作范圍加以限制，使話題由大變小、由虛變實、由抽象變具體的方法。如2009年廣西南寧市中考作文以“力量”為話題，有的學生不加思考就以《力量》為題，此舉非常不妥。因為“力量”是一個立意很大的話題，直接以其為題，不利于體現(xiàn)考生的創(chuàng)造才能，也不利于考生落筆，更不利于突出文章中心，所以這樣的標題只能說聊勝于無。如果把話題落實到具體的人、事、物上，效果就會不一樣。比如把標題擬成《母愛的力量》《寬容的力量》，這樣就縮小了寫作范圍，有利于考生充分展示自己的才華，使文章寫得具體而深刻。

二、巧用修辭法

根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象、精練緊湊、含蓄雋永，使文章錦上添花。因為修辭手法能增加文章的說服力和感染力，生動鮮明地把意思表達出來。

1. 比喻

比喻手法生動形象，是一種最能展示考生才情的修辭手法。如以“關注生活”話題為例，一考生擬的標題是《人生也是一張答卷》，將人生比喻成一張答卷，并以“選擇題、填空題、判斷題和簡答題”分別敘述，最后點明主旨“在人生這張大答卷上，答案是豐富多彩的，但要交出一份滿意的答卷，遠非想象中的那么簡單”。這樣的標題就顯得新穎獨到。

2. 借代

指以此物代彼物。如以“母愛”為話題，遼寧大連一考生緊扣母親黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題為《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情，富有創(chuàng)意。

3. 雙關

即言在此，意在彼，內(nèi)涵豐富。如以“門”為話題，一考生擬題為《門其實開著》。文中寫一學生因犯錯誤想向老師承認，卻見老師辦公室的門關著，當他終于鼓足勇氣敲門時，赫然發(fā)現(xiàn)門其實開著；當他向老師承認錯誤時，發(fā)現(xiàn)老師的心門一直對他敞開著。在這里，門具有雙重含義，既是現(xiàn)實生活中的實物門，又是心門，意蘊深刻。

4. 引用

引用與所給話題有關的名言、詩句、歌詞或進行套裝、借用、仿造。如以“同學”為話題，可擬為《道是無情卻有情》《長相憶》《別時容易見時難》等；以“答案是豐富多彩的”為話題，可擬為《淡妝濃抹總相宜》《山重水復疑無路，柳暗花明又一村》《一樹梨花千首詩》等；以“誠信”為話題，可擬為《但留“誠信”在人間》《問世間“誠信”為何物》《問君能有幾多“誠信”》等；以“我”為話題，可擬為《真我風采》《我是一個笨小孩》《最近我比較煩，比較煩》等。引用或化用佳句，文章往往顯出一定的深度和力度，這樣擬題顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中擬題的高明之舉。

5. 對偶

句式整齊，即便匆匆一瞥，也能給讀者留下印象。如以“讀書”為話題，可擬《讀智慧之書，做有用之才》；以“環(huán)保”為話題，可擬《一頭白發(fā)，滿山青蔥》。

除以上修辭手法外，還有擬人、夸張、反復、反問、設問等，作文時可靈活運用。

三、轉(zhuǎn)換角度法

擬題不僅要快，還要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們打破思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情、怦然心動的好標題。如違反常情式擬題《真想做個差生》；借用數(shù)字式擬題《5+1=0》，論述學科發(fā)展不平衡的后果；展開想象式擬題《雷鋒“出國”》。這些標題不落俗套，新視角、新思路、新感悟、新體驗，易吸引讀者的注意力。

四、故設懸念法

文章標題最忌“千人一面”。在標題里設置懸念，把文章一波三折的情節(jié)含蓄地展現(xiàn)出來，能緊緊地抓住讀者的心。同時，一個富有懸念的標題，也會讓人覺得有話可說。如以“愛”為話題，一學生擬的《我的“愛情”》這個標題就很典型：“我”小小年紀就談戀愛？對象是誰？結果怎樣？閱卷老師一看題目，便產(chǎn)生了諸多疑問，自然產(chǎn)生閱讀的欲望，看完之后，才恍然大悟：原來是寫母愛的文章。

當然，讓文章題目新穎、曲折、吸引人，還有很多方法。不管用哪一種方法，一定要“不窘于題而又不失其題”，要像孔子所說的那樣，“從心所欲”而“不逾矩”。在作文時若能注意這些，必能獲得意外的收獲。

（責任編輯 陳劍平）