持續(xù)高年段學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣四法

陳志杰

一、注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí)

改變作畫的環(huán)境。走出課堂聯(lián)系生活?！八囆g(shù)來源于生活并離開生活?！必S富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生創(chuàng)作的源泉，要想畫出好的作品來，關(guān)在家里“閉門造車”是不行的。所以節(jié)假日，我會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)，把節(jié)假日中你的活動(dòng)，或看到有趣的事，用日記形式畫下來，或者在寫日記時(shí)，根據(jù)內(nèi)容畫上插圖。因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)都很喜歡漫畫和連環(huán)畫，經(jīng)常臨摹一些“美少女”、“圣斗士”等卡通畫，在線條的運(yùn)用上很熟練，有的學(xué)生就用卡通人物，動(dòng)物形象來“記”日記。所以學(xué)生很樂于接受。而這些日記畫恰恰是創(chuàng)作的好素材。如《今天是個(gè)好日子》、《街景》、《做客》等作業(yè)都是來源于日記畫。這樣學(xué)生不會(huì)因?yàn)闆]有資料參考而失去興趣。

二、注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí)

寫生是個(gè)很好的體驗(yàn)教材，也是學(xué)生度過“轉(zhuǎn)折期”的最好途徑，也是學(xué)生從信手涂鴉階段走向正規(guī)的美術(shù)道路的必經(jīng)途徑。雖然低年級(jí)的學(xué)生也會(huì)線描寫生，但他們年齡受心理發(fā)育條件的影響，更多發(fā)現(xiàn)自己的主觀想像和意愿。而高年級(jí)的學(xué)生他們具有一定的觀察力和物體寫實(shí)的表現(xiàn)力。這樣比起一張白紙做空頭想像輕松多了。因此學(xué)生很樂意上寫生課。我“繪畫人體”教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生相互觀察的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)人體的活動(dòng)與美感，通過觀看人體的視覺體驗(yàn)，豐富了學(xué)生對(duì)人體各種站姿、跪姿的認(rèn)識(shí)。通過動(dòng)手繪畫人物全身姿態(tài)的寫生練習(xí)，體驗(yàn)人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動(dòng)態(tài)美。使學(xué)生獲得了成功的愉悅體驗(yàn)，口語交流的體驗(yàn)。

三、變換作畫手法

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生畫畫多采用水彩筆和油畫棒，到了中高年級(jí)以后，學(xué)生認(rèn)為再使用這些工具很幼稚，所以在繪畫課上大部分學(xué)生空手而來，面對(duì)這樣的情況。我讓學(xué)生用黑色水筆畫黑白畫。因?yàn)樵诰€描中可以拓寬學(xué)生的創(chuàng)設(shè)思維，我注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)、線、面的綜合練習(xí)，利用黑白對(duì)比的強(qiáng)烈視覺效果所產(chǎn)生的素雅的藝術(shù)魅力，讓學(xué)生把真實(shí)與抽象、寫生與裝飾結(jié)合起來。學(xué)生對(duì)線描有了深的感受，他們創(chuàng)造的作品滲透著獨(dú)特的心靈和特殊的思考方式。這樣學(xué)生既不用因沒有文具而受批評(píng)而且能在紙上自由地發(fā)揮，這何樂而不為呢？

四、結(jié)合作業(yè)、相互評(píng)價(jià)

美術(shù)作業(yè)與其他學(xué)科的作業(yè)大相徑庭，其作業(yè)主要是繪畫為主。教師在課堂即將結(jié)束的時(shí)候，可以組織學(xué)生對(duì)繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢允峭涝u(píng)價(jià)，也可以是小組評(píng)價(jià)，也可以是全班評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目標(biāo)在于激勵(lì)同學(xué)繪畫興趣的同時(shí)，指出改進(jìn)的方向，取長補(bǔ)短相互借鑒。還可以自我評(píng)價(jià)，這樣更能提高自己客觀分析自己的能力。通過作業(yè)的評(píng)價(jià)，在展示學(xué)生作品的同時(shí)，也極大提高學(xué)生的審美能力。

在學(xué)校，每學(xué)期都會(huì)舉行學(xué)生作品展，以前大部分都是由低年級(jí)唱主角的局面。幾年來，在師生的共同努力下，高年段的作品也能大量地展現(xiàn)出來，這大大提高了學(xué)生的積極性。

（作者單位：浙江省樂清市清江鎮(zhèn)第一小學(xué)）