《古詩(shī)詞三首·牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇春紅

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)寫(xiě)兩個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“牧童、蓑衣”等詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌。

3.通過(guò)看注釋?zhuān)呑x邊想詩(shī)中的情景，感知詩(shī)歌大意，并能用自己的話(huà)講述詩(shī)句意思。

4.感受童年生活的情趣。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

理解詩(shī)歌的意思，背誦默寫(xiě)古詩(shī)，體會(huì)童年生活的美好。

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1.讀單元導(dǎo)讀，明確學(xué)習(xí)本組課文的方法。

2.揭示課題。

3.談?wù)撟髡摺?/p>

二、初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏

1.指名讀詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)“蓑”的寫(xiě)法，寫(xiě)這個(gè)詞語(yǔ)。

2.練習(xí)讀詩(shī)、讀準(zhǔn)字音。

3.指名讀，師生糾正、齊讀。

4.教師范讀，學(xué)生聽(tīng)節(jié)奏和停頓。

5.指名再讀、齊讀。

三、細(xì)讀詩(shī)歌，想象畫(huà)面

1.學(xué)生借助注釋自讀、想象：頭腦中出現(xiàn)了哪些畫(huà)面？聽(tīng)到了哪些聲音？

2.學(xué)生獨(dú)立思考后交流。

3.組合畫(huà)面，試著用一段話(huà)將這些畫(huà)面連起來(lái)描述。

①學(xué)生組織語(yǔ)言。

②同桌交流。

③全班交流，師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

四、想象畫(huà)面，體會(huì)情感，感情朗讀

1.對(duì)于頭腦中的這幅畫(huà)，你有何感受？從哪句詩(shī)中感受到的？

2.用朗讀表現(xiàn)這種感受。

3.朗讀全詩(shī)，有感情地背誦。

五、默寫(xiě)、拓展

1.默寫(xiě)古詩(shī)。

2.課件出示幾首描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)歌，學(xué)生讀。

六、總結(jié)

七、作業(yè)

默寫(xiě)古詩(shī)。

（作者單位 陜西省漢中市洋縣黃安鎮(zhèn)中心小學(xué)）