小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的策略探究

謝秀蓮

摘 要：對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)是目前國(guó)內(nèi)教育的研究熱點(diǎn)，其中關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)有著極其重要的意義。小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)的幫助，需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)其獨(dú)特的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思路和解題技巧。創(chuàng)新意識(shí)能夠很好地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維拓展能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力非常有必要。主要針對(duì)如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析和

探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)培養(yǎng)；創(chuàng)新意識(shí)

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)于人才的需求和要求也在與時(shí)俱進(jìn)，

學(xué)校教育以前的單純應(yīng)試教育已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會(huì)的需求，對(duì)于人才創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)也是越來(lái)越看重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是很有必要的，尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，已經(jīng)得到了很多老師和家長(zhǎng)的關(guān)注。

一、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)需要老師有創(chuàng)新教學(xué)理念做指導(dǎo)

教學(xué)理念是指導(dǎo)老師完成課程和教學(xué)的重要指導(dǎo)思路，如果有先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行指導(dǎo)，那么相應(yīng)的教學(xué)成果和水平也不會(huì)很低。對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)，作為重要的課程和知識(shí)的傳授者，老師的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重地影響著學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量和學(xué)習(xí)知識(shí)的進(jìn)度。而對(duì)于目前的國(guó)內(nèi)小學(xué)教育來(lái)說(shuō)，迫切需求一批有著扎實(shí)基本功和先進(jìn)教學(xué)理念的老師來(lái)引導(dǎo)小學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展，這就需要老師有足夠的創(chuàng)新教學(xué)理念來(lái)支持。作為重要的小學(xué)數(shù)學(xué)課程，如果擁有良好的創(chuàng)新意識(shí)，那么在學(xué)習(xí)過(guò)程中將會(huì)很輕松，并且很容易取得成績(jī)和發(fā)展。所以，需要老師在進(jìn)行授課時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，注意和完善自我的教學(xué)方法，采用啟發(fā)式的和能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的思路和方法。例如，在講解幾何知識(shí)時(shí)，可以有針對(duì)性地將一些簡(jiǎn)單的例題結(jié)構(gòu)模型作為實(shí)例，再通過(guò)生活的一些常識(shí)，比如，自行車的車輪為什么是圓的呢？樓房為什么大部分是長(zhǎng)方體結(jié)構(gòu)呢？為什么三角形這個(gè)立體結(jié)構(gòu)特別堅(jiān)固呢？將這些生活中的實(shí)例引入到教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生獨(dú)立去思考這些問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，找出自己的答案。這樣才能更好地去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思路。

二、在強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，對(duì)于思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練能夠很好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生自己動(dòng)腦子想出來(lái)的答案，永遠(yuǎn)比老師告訴的答案印象深刻。良好的思維能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中倍感輕松，能夠很好地讓自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。思維是知識(shí)的源泉和創(chuàng)新的動(dòng)力，思維能力的培養(yǎng)能夠很好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱臐摿湍芰ν诰虺鰜?lái)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新思維能力，通過(guò)課堂的訓(xùn)練，讓學(xué)生針對(duì)同樣題目，進(jìn)行不同方位的思考，從而探尋出多個(gè)解題思路和方法，再有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生采用多角度的方法去思考問(wèn)題，同時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提升學(xué)生主動(dòng)去思考和鍛煉思維能力的積極性。

運(yùn)用多角度、多方位的方法去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，本身就是創(chuàng)新意識(shí)的思考和鍛煉，通過(guò)這種教學(xué)方法，就能很好地加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。例如，在給學(xué)生講解“面積”這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該把學(xué)生的認(rèn)識(shí)作為突破口，讓學(xué)生首先去聯(lián)想到什么是面積？面積的作用是什么？通過(guò)在黑板上準(zhǔn)確地畫出1平方分米和1平方厘米的面積，讓學(xué)生直觀地去感受，再通過(guò)整個(gè)教室的面積讓學(xué)生感覺(jué)和認(rèn)識(shí)到“面積”的學(xué)習(xí)是多么重要。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去思考平方公里這些數(shù)學(xué)名詞，讓學(xué)生知道祖國(guó)的陸地面積約有960萬(wàn)平方公里，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的國(guó)土面積遼闊。讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極地拓展學(xué)生的思維和想法。讓學(xué)生自己去探索“面積”的奧秘，通過(guò)這種啟發(fā)式的引導(dǎo)和比較，最終強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握和認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷地去拓展學(xué)生的

思維。

三、強(qiáng)化想象力的培養(yǎng)

小學(xué)生擁有豐富的想象力，對(duì)于事物和社會(huì)有著自己獨(dú)特的理解和想法，想象力是培養(yǎng)創(chuàng)新力的重要源泉。針對(duì)小學(xué)生的豐富想象力資源，重點(diǎn)培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生將想象力運(yùn)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的抽象能力作為基礎(chǔ)，良好的抽象模擬能力能夠很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的想象力，不能輕視和打擊學(xué)生的想象創(chuàng)造力，要循循善誘地去進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，避免由于想象的豐富創(chuàng)造力帶來(lái)的錯(cuò)誤而對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。

總之，小學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)能力的培養(yǎng)需要從多個(gè)方面和角度去思考，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作，需要老師去認(rèn)真地思考和探尋。提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)和發(fā)展是很有必要的，也是新時(shí)代的老師必須掌握的技能和

技巧。

參考文獻(xiàn)：

[1]王金鋒.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略[J].黑龍江科技信息，2013（13）：293.

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（作者單位 福建省屏南縣棠口中心小學(xué)）