關(guān)于湖南省中職學(xué)生技能抽查的幾點(diǎn)思考

賀志輝

摘 要：建立中職學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能抽查制度，全面開展中職學(xué)生專業(yè)技能抽查工作，是深化校企合作的人才培養(yǎng)模式改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措之一。教師簡介并通報(bào)了湖南省2013年中職會(huì)計(jì)專業(yè)技能抽查情況，同時(shí)針對抽查過程中所發(fā)現(xiàn)的問題展開了思考。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；技能抽查；思考

湖南省從2010年建立中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能抽查制度以來，學(xué)生專業(yè)技能抽查考試取得了很好的成效，在全國也有一定的影響。日前，湖南省教育廳又組織開展了2013年度全省中職學(xué)生專業(yè)技能省級(jí)抽查。那么，中職學(xué)生專業(yè)技能抽查制度有哪些規(guī)定？2013年中職學(xué)生專業(yè)技能抽查情況怎么樣？中職學(xué)生專業(yè)技能抽查還存在哪些問題？筆者對以上問題逐一探究，希望能與各位同仁共同討論。

一、技能抽查簡介

湖南省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能抽查制度主要包括抽查對象及專業(yè)、抽查內(nèi)容及方式、抽查組織、抽查結(jié)果的確定和運(yùn)用等內(nèi)容。

抽查對象規(guī)定為全省各中職學(xué)校（含高等院校中職部、五年制高職）學(xué)制為三年制的全日制二年一期在籍學(xué)生。抽查專業(yè)規(guī)定為全省中職學(xué)校已開辦的所有專業(yè)，平均每次抽查1～2個(gè)專業(yè)，全省開設(shè)有該次抽查專業(yè)的學(xué)校均要抽取學(xué)生參加抽查。同時(shí)以抽查學(xué)校、抽查專業(yè)和抽查年級(jí)為單位，每個(gè)抽查學(xué)校該次抽查專業(yè)的學(xué)生數(shù)不足10人的，所有學(xué)生均須參加；學(xué)生數(shù)在10～100人之間的，抽查10人；學(xué)生數(shù)在100人以上的，抽查10%的學(xué)生，但最多不超過20人。每次參加抽考學(xué)生的具體名單，由省教育廳從湖南省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中，按應(yīng)參加抽考人數(shù)1：1.3的比例隨機(jī)抽取。

抽查依據(jù)及內(nèi)容執(zhí)行省教育廳審定通過的《湖南省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能省級(jí)抽查標(biāo)準(zhǔn)》。抽查方式則為現(xiàn)場操作測試。像此次會(huì)計(jì)專業(yè)技能抽查考試設(shè)原始憑證的填制與審核、記賬憑證的填制與審核和會(huì)計(jì)賬簿的設(shè)置與登記3個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)考試項(xiàng)目評價(jià)均包括職業(yè)素養(yǎng)與手工操作作品兩個(gè)方面，滿分為100分，其中，職業(yè)素養(yǎng)占20%分值，手工操作作品占80%分值。

湖南省中職學(xué)生專業(yè)技能抽查由省和市州兩級(jí)組織，省級(jí)專業(yè)技能抽查為專業(yè)技能合格檢測，成績分為“合格”與“不合格”，其中被抽對象不能參加測試的，按“不合格”計(jì)成績。每次抽查的結(jié)果都及時(shí)向社會(huì)公布，作為衡量市州中等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)水平的重要依據(jù)，以及被抽查學(xué)校相關(guān)在建省級(jí)示范性中職學(xué)校、示范性縣級(jí)職教中心、省級(jí)精品專業(yè)以及省級(jí)精品課程項(xiàng)目年度檢查和驗(yàn)收時(shí)確認(rèn)的重要條件之一。

二、抽查情況通報(bào)

近日，湖南省教育廳公布了2013年度全省中職學(xué)生專業(yè)技能省級(jí)抽查結(jié)果。此次隨機(jī)抽取了全省中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用和會(huì)計(jì)2個(gè)專業(yè)的2012級(jí)在籍學(xué)生開展專業(yè)技能省級(jí)抽查，共隨機(jī)抽查了全省218所中職學(xué)校的3123名學(xué)生。其中，會(huì)計(jì)專業(yè)抽查情況如下：應(yīng)參加技能抽查學(xué)校為66所，實(shí)際參加抽查學(xué)校為66所。應(yīng)參加技能抽查學(xué)生為725人，實(shí)際參加技能抽查學(xué)生為683人，參考率達(dá)到94.21%。實(shí)際參考學(xué)生中，成績達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的有547人，合格率為80.09%。

根據(jù)各專業(yè)的抽查合格率，湖南省教育廳將此次各市州各專業(yè)抽查成績分為一、二、三類，即合格率在80%以上的，該專業(yè)抽查成績?yōu)橐活?；合格率?0～80%之間的，該專業(yè)抽查成績?yōu)槎?；合格率低?0%的，該專業(yè)抽查成績?yōu)槿?。此次?huì)計(jì)專業(yè)抽查成績?yōu)橐活惖挠虚L沙、株洲、邵陽、常德、張家界、郴州等6個(gè)市州，其中郴州市的合格率為100%。抽查成績?yōu)槎惖挠邢嫣?、衡陽、益陽、婁?個(gè)市州，抽查成績?yōu)槿惖挠性狸?、永州、懷化?個(gè)市州，其中懷化市的合格率只有43.33%。岳陽、永州、懷化3個(gè)市州會(huì)計(jì)專業(yè)抽查合格率低于60%，根據(jù)規(guī)定，將列為2014年度該市州中職學(xué)生專業(yè)技能抽查必須抽查專業(yè)。

三、對技能抽查的幾點(diǎn)思考

筆者最近兩年連續(xù)參與本校中職部會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生技能抽查訓(xùn)練指導(dǎo)，通過這幾次中職學(xué)生專業(yè)技能抽查考試，筆者發(fā)現(xiàn)還主要存在以下幾個(gè)問題：

1.部分學(xué)校的教學(xué)秩序和學(xué)籍管理存在問題。此次會(huì)計(jì)專業(yè)抽查全省應(yīng)參加技能抽查學(xué)校66所，實(shí)際參加抽查學(xué)校66所，應(yīng)參加技能抽查學(xué)生為725人，實(shí)際參加技能抽查學(xué)生為683人，參考率只有94.21%。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)全省應(yīng)參加技能抽查學(xué)校201所，實(shí)際參加抽查學(xué)校只有194所，應(yīng)參加技能抽查學(xué)生2398人，實(shí)際參加技能抽查的學(xué)生只有2211人，參考率更低，只有92.2%。部分學(xué)校和部分學(xué)生缺考，在一定程度上反映了該部分學(xué)校的教學(xué)秩序和學(xué)籍管理存在問題，因?qū)W生轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)或流失等原因，導(dǎo)致被抽查學(xué)生的缺考情況較多；也因?yàn)榇舜渭寄艹椴槭侨∈状谓y(tǒng)一省級(jí)抽查，要求更高，部分學(xué)校對技能抽查工作的認(rèn)識(shí)不到位，沒有按省教育廳的要求認(rèn)真?zhèn)淇?，以致?jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)全省有7所學(xué)校缺考。

2.各地區(qū)學(xué)校和學(xué)生之間技能水平差異較大。這次全省會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生技能抽查，臨近廣東的郴州市成績最好，合格率為100%，邊遠(yuǎn)城市懷化市成績最差，合格率只有43.33%。仔細(xì)分析下，發(fā)現(xiàn)郴州市只有1所學(xué)校參考，考生10人。懷化市有3所學(xué)校參考，考生30人，岳陽市和永州市則分別5所學(xué)校參考，考生50人。合格率的差異大，也充分說明各地區(qū)學(xué)校和學(xué)生之間技能水平差異較大。

3.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范有些規(guī)定過于簡單。此次會(huì)計(jì)專業(yè)技能抽查考試的抽查依據(jù)主要是《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》，但我們在指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練時(shí)發(fā)現(xiàn)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》對結(jié)賬內(nèi)容介紹過于簡單，哪些賬戶需要結(jié)出當(dāng)月發(fā)生額？哪些賬戶需要結(jié)出本年累計(jì)發(fā)生額？對損益類賬戶應(yīng)當(dāng)怎樣結(jié)賬？成本類賬戶如有余額時(shí)又該如何結(jié)賬？等等。這些內(nèi)容我們指導(dǎo)老師之間有爭議，包括湖南省高職會(huì)計(jì)專業(yè)技能抽查題庫在內(nèi)，到目前為止也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，給我們指導(dǎo)老師和參考學(xué)生造成了很大的困惑。

四、針對以上問題提出的建議

1.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

此次會(huì)計(jì)專業(yè)技能抽查考試設(shè)原始憑證的填制與審核、記賬憑證的填制與審核和會(huì)計(jì)賬簿的設(shè)置與登記3個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)考試項(xiàng)目評價(jià)均包括職業(yè)素養(yǎng)與手工操作作品兩個(gè)方面。從抽查項(xiàng)目來看，重點(diǎn)抽查學(xué)生的實(shí)際操作能力，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的考核。因此，建議各地區(qū)各中職學(xué)校要提高認(rèn)識(shí)，明確技能抽查的目的和意義，整頓學(xué)校的教學(xué)秩序和學(xué)籍管理制度，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能抽查參考率，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2.盡快建立技能抽查標(biāo)準(zhǔn)題庫，重視技能抽考培訓(xùn)工作

從此次技能抽查結(jié)果來看，成績普遍不理想，筆者認(rèn)為原因之一在于部分學(xué)校沒有重視技能抽考培訓(xùn)工作。還有很大一個(gè)原因就是沒有技能抽查標(biāo)準(zhǔn)題庫，各個(gè)學(xué)校各個(gè)老師對抽查依據(jù)的認(rèn)識(shí)不同，對訓(xùn)練項(xiàng)目的參考答案沒有達(dá)成共識(shí)，所指導(dǎo)的學(xué)生考核結(jié)果也就可想而知了。在此，筆者強(qiáng)烈建議財(cái)政部盡早修訂《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》；強(qiáng)烈建議省教育廳盡快建立較為完善的中職學(xué)生技能抽查標(biāo)準(zhǔn)和抽考題庫，并使之成為中等職業(yè)教育的共享資源；同時(shí)強(qiáng)烈建議各學(xué)校相關(guān)指導(dǎo)老師認(rèn)真鉆研抽查標(biāo)準(zhǔn)、重視技能抽考前的培訓(xùn)工作，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能抽查合格率。

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（作者單位 湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

編輯 張珍珍