試論高中思想政治簡約課堂的構建

謝健波

摘 要：如今，新課程教育改革正在如火如荼地進行，高中思想政治課堂比以往有了很大的改善，教師不再一味地對學生進行知識點的灌輸，他們更加注重學生學習興趣的激發(fā)以及情感的調動。然而，一個新的問題也隨之出現(xiàn)：由于教師過多追求課堂形式的新穎化和趣味化，致使思想政治課堂變得凌亂、繁瑣。因此，如何使高中思想政治課堂由凌亂變得有序、由繁瑣變得簡約，就成為了目前廣大教師重點關注和熱烈討論的重點話題。結合多年的教學實踐經歷，對高中政治簡約課堂的構建策略提出一些看法和建議，旨在與廣大教學同仁在高中政治教育事業(yè)上互學互勉，攜手共進。

關鍵詞：高中思想政治；簡約課堂；意識；能力

所謂簡約教學，是指高度概括性的教學設計和實踐過程，它不僅表現(xiàn)在形式上的簡單明了，更體現(xiàn)在教學內容、教學方法和思維訓練上的深入淺出、通俗易懂?！肚f子》里面有這樣一句話：“文滅質、博溺心?！币馑紴榛用眠^多，反而會掩蓋事物的本質。思想政治課堂教學亦是如此。它不僅可以把教師從繁瑣、凌亂的課堂中解脫出來，對于培養(yǎng)學生的自學能力以及獨立思考問題的能力也有極大的促進作用。下面，我就結合自身的教學經驗，對高中思想政治簡約課堂的構建策略進行詳細說明和闡述。

一、教師須具備構建簡約課堂的意識和能力

教師是課堂教學活動的指揮者和引導者，因此，要想實現(xiàn)簡約化教學，教師首先要有構建簡約課堂的意識和能力，這是實現(xiàn)簡約教學的基本條件和首要前提。這就要求教師在日常教學過程中，首先要對手中的高中思想政治教材進行深入鉆研，并對教材中的內容有自己獨特的看法與見解，然后進行合理加工和取舍，以提煉出可以有效提高課堂質量的內容。簡約課堂并不是指簡單而空洞的課堂，高中思想政治不同于其他學科，我們必須上得有深度、有分量，這就要求教師必須注重平日的廣泛閱讀和獵取，用自己的文化底蘊來感染學生。另外，教師要對自己手中的材料進行歸納整理，絕不能不經整合、加工就隨意應用到教學課堂上；簡約課堂雖然注重簡單，但絕不能枯燥，它理應是精致而又富有激情的課堂。然而，高中思想政治在大部分學生心目中是一門極為枯燥和乏味的學科，因此，在構建簡約課堂時，教師必須注重學生學習興趣的激發(fā)，使學生有探索新知的欲望和渴求，這就需要教師積極營造輕松、愉悅、融洽的課堂氛圍，使學生滿腔熱情地投入到高中思想政治的學習活動中。

二、挖掘高中思想政治簡約課堂的特質，以真正實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質、高效

1.教學目標需簡明

如今思想政治課堂之所以事倍功半，大部分原因要歸結于教師的教學目標設置得過高。因此，要想實現(xiàn)簡約化課堂，教師必須將教學目標設置得科學、適當、簡明，這是一堂課成功與否的關鍵。它可以使學生在明確自己學習任務之后，迅速調整好自己的心態(tài)，并始終保持全神貫注的學習狀態(tài)。所以，教師在制訂教學目標時，不可貪多求全，目標不可太大，不可提空洞含糊的要求，要根據(jù)課文教材、教學參考等，對教學目標進行仔細考量和反復斟酌，明晰主要目標和次要目標、理清教學重點和難點，根據(jù)學生的心理特點和認知結構，明確本節(jié)課所要達到的具體的教學目標。

2.教學環(huán)節(jié)需簡化

俗話說：“過程決定結果，細節(jié)決定成敗。”高中思想政治的教學環(huán)節(jié)是為了使學生科學、有效地進行思想政治知識的學習，但是反觀現(xiàn)在的高中思想政治課堂，教學環(huán)節(jié)設計得復雜而繁瑣，導致學生經常出現(xiàn)注意力渙散、開小差的不良現(xiàn)象，無法進行連續(xù)、深入的思考。所以，教師在進行教學環(huán)節(jié)的設計時，必須要有明確的目的性，提倡課堂教學的簡約化，在每一個教學環(huán)節(jié)中，給予學生充分的時間進行自主探索和交流，同時，課堂活動環(huán)節(jié)要注重層次性，根據(jù)學生的認知結構和學習需求，引導學生拾級而上，使其逐步掌握思想政治知識并理解思想政治的本質。

3.教學內容需簡要

要想切實提高課堂教學效率，教師必須在有限的教學時間里，適量地安排教學內容。首先，在教學選材上做到少而精。部分教師在思想政治課堂上總是試圖運用材料說明政治問題，卻往往因為過多追求材料的豐富性造成了材料的冗繁堆積，導致思想政治課堂成為了教學材料的展示會。因此，教師必須根據(jù)學生的學習基礎和認知結構，并結合高中思想政治課標要求及考試說明等，對教學內容進行科學合理的濃縮，所選題材也要具有針對性和典型性，使其表面看似單一，實質上卻內涵豐厚。其次，在教學用材上做到單而豐，即在運用教學素材時，盡量做到一材多用、一材多變，使每份素材在思想政治課堂上發(fā)揮其最大的教學效益。因為一節(jié)課的時間有限，教師應安排適量的教學內容，突出教學重點及難點，在理順教學線索之后，將教學素材整理成一個有機整體，便于學生理解和把握。

高中思想政治課堂上需要簡約化的東西還有很多，如教學方法、教學工具、教學語言、教學評價等，在這里由于時間和篇幅關系無法一一列舉，只是對其中比較重要的三個環(huán)節(jié)進行了簡要說明和闡述，希望可以給廣大教學同仁在高中思想政治教學問題上提供些許幫助。

總之，簡約教學課堂，剔除喧囂與華麗，它是一種風格、一種氣質、一種內涵。身為一名高中思想政治教師，我們要在教學實踐中不斷探索、不斷反思、不斷研究，以生成發(fā)展出更多可以構建簡約課堂的有效策略，使學生在有限的時間里，既能輕松掌握政治知識，同時也能獲得情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]陳海燕，周家亮.走進高中思想政治教學現(xiàn)場[M].首都師范大學出版社，2011.

[2]周成平.中國著名特技教師課堂魅力經典解讀[M].江蘇人民出版社，2006.

（作者單位 江蘇省海安高級中學）

編輯 薛直艷