基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能校園建設(shè)中的 應(yīng)用及改進(jìn)

吳錦歡

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，智能校園的理念被推出并逐漸得到推廣。如何在一定程度上實(shí)現(xiàn)校園卡在生活、通訊以及一卡通中的使用，以便達(dá)到一定的智能化，保證校園的智能管理實(shí)現(xiàn)較大進(jìn)步，是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在這種建設(shè)模式中發(fā)揮了不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；智能校園；推廣與應(yīng)用

社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展逐漸改變了人們的生活方式，尤其是在現(xiàn)代的校園建設(shè)過(guò)程中，為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境更加舒適，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)產(chǎn)生并被運(yùn)用到智能校園建設(shè)的過(guò)程中，并在其中發(fā)揮著不可替代的作用。它不僅能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)校園建設(shè)的安全性和穩(wěn)定性，還能保證智能校園建設(shè)水平不斷得到提高，從而給師生提供一個(gè)和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

一、物聯(lián)網(wǎng)的定義以及主要特征

早在20世紀(jì)90年代，美國(guó)就提出了物聯(lián)網(wǎng)的概念，還提出了通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)、RFID以及物品編碼等技術(shù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的方案。國(guó)際電信聯(lián)盟在2005年正式提出了物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)理念，它主要是

通過(guò)傳感器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)連接、監(jiān)控和互動(dòng)相關(guān)物體的全過(guò)程，通過(guò)采集聲、熱、電、生物、化學(xué)、位置以及力學(xué)等信息按照預(yù)先設(shè)定的程序?qū)⑦@些物體連接到互聯(lián)網(wǎng)之上，實(shí)現(xiàn)信息之間的互相交換和通信作用，從而保證對(duì)物體進(jìn)行識(shí)別、管理、監(jiān)控、跟蹤和定位。隨著我國(guó)發(fā)改委以及其他部門對(duì)這一技術(shù)的研究和討論工作的展開(kāi)，逐漸實(shí)現(xiàn)了較為系統(tǒng)的信息科技技術(shù)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)所存在的不足進(jìn)行改正，從而拓寬它的應(yīng)用領(lǐng)域。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實(shí)際研究和使用過(guò)程中具有以下幾個(gè)特征：廣泛的應(yīng)用性、處理技術(shù)的智能型以及對(duì)數(shù)據(jù)的無(wú)法確定性。廣泛的應(yīng)用性主要是指它的應(yīng)用對(duì)象不僅僅局限于計(jì)算機(jī)，無(wú)論在人類社會(huì)的哪一個(gè)角落，只要是需要進(jìn)行系統(tǒng)管理的領(lǐng)域，在采用一些信息技術(shù)處理之后，都能演變成智能終端，從而成為物聯(lián)網(wǎng)整體的一個(gè)部分。物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)通過(guò)對(duì)二維碼、傳感器以及無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)，感知、測(cè)量和捕獲技術(shù)的應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)物體的相關(guān)信息的獲取和采集。通過(guò)結(jié)合智能處理和傳感器，在模式識(shí)別和云計(jì)算技術(shù)的作用下逐漸把物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)拓展到其他領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)傳感器獲取相關(guān)信息的分析和處理篩選出有意義的數(shù)據(jù)來(lái)控制和決策工作系統(tǒng)的智能化，從而滿足不同用戶的需求。

物聯(lián)網(wǎng)所需要控制的物體本身就具有一些不確定的因素，尤其對(duì)控制和管理范圍內(nèi)的人和物有著較大的流動(dòng)性和變化，所以，物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)所收集到的數(shù)據(jù)和其他信息具有一定的不可知性。

二、物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在建設(shè)智能校園過(guò)程中的實(shí)際應(yīng)用

1.實(shí)現(xiàn)了校園管理的智能化

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)校園管理的智能化建設(shè)，通過(guò)對(duì)車輛管理、師生健康、學(xué)生生活服務(wù)領(lǐng)域、智能建筑、校園安全和校內(nèi)交通管理等控制來(lái)實(shí)現(xiàn)校園管理的智能化水平。可以在教室內(nèi)部安裝光線的控制系統(tǒng)和傳感器，通過(guò)對(duì)學(xué)生的位置和光線強(qiáng)度的分析來(lái)對(duì)室內(nèi)的光照進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，控制器可以聯(lián)動(dòng)窗簾裝置和投影儀裝置來(lái)根據(jù)投影儀的實(shí)際工作狀態(tài)控制窗簾的開(kāi)關(guān)，并降低教室內(nèi)部的燈光實(shí)際亮度。還可以通過(guò)在校園內(nèi)部一些具有安全隱患的地方安裝紅外線傳感器和攝像頭來(lái)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)報(bào)警和安全監(jiān)控的作用，從而維護(hù)整個(gè)教學(xué)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性。例如，下圖1-1中的智能教室（實(shí)訓(xùn)室）應(yīng)用，可以對(duì)教室（實(shí)訓(xùn)室）進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，同時(shí)還可以遠(yuǎn)程控制教室（實(shí)訓(xùn)室）的窗簾、燈光、風(fēng)扇等。

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2.實(shí)現(xiàn)了安防保障的智能化

智能校園建設(shè)過(guò)程中可以在學(xué)生宿舍監(jiān)控和門禁系統(tǒng)中對(duì)學(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行注冊(cè)，按照學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間對(duì)宿舍的開(kāi)關(guān)門時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)定，還要規(guī)定不同人群進(jìn)入宿舍的時(shí)間和權(quán)限，學(xué)生只要使用學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的校園卡，就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)宿舍門禁的操作，所有注冊(cè)過(guò)規(guī)定宿舍門禁信息的學(xué)生可以在任何的時(shí)間段打開(kāi)宿舍的門禁，這就能夠保證外來(lái)人不在規(guī)定的宿舍開(kāi)放時(shí)間段內(nèi)無(wú)法進(jìn)入宿舍，維護(hù)了學(xué)生的正常作息，還能避免學(xué)生的財(cái)物或者人身安全受到侵害，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生宿舍管理的智能

化。為了能夠減少社會(huì)人員對(duì)校園安全建設(shè)的影響，可以對(duì)所有在校師生進(jìn)行合法鑒定，使用門禁功能，例如，我們可通過(guò)設(shè)置指紋或者是臉譜信息的方式來(lái)開(kāi)啟宿舍大門，這樣即便校園卡遺失，也不影響進(jìn)出，這樣不但可以有效確保管理人員的工作不受到任何影響，還可以防止外來(lái)人員進(jìn)入宿舍，從而確保整個(gè)校園的和諧與穩(wěn)定。

3.實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)的輔助管理作用

物聯(lián)網(wǎng)不僅可以運(yùn)用在安防和校園管理之上，還可以通過(guò)一定的儀器來(lái)實(shí)現(xiàn)與其他設(shè)備平臺(tái)的共享連接作用，實(shí)現(xiàn)共享平臺(tái)和教學(xué)儀器的一體化連接，這樣就能夠保證教師通過(guò)此種教學(xué)平臺(tái)獲得相關(guān)的基本信息和狀態(tài)，幫助自己完成教學(xué)研究工作，還

可以對(duì)整個(gè)教學(xué)區(qū)域可用教室進(jìn)行登記，準(zhǔn)確全面地反映出未占用教室的情況和分布，幫助教師能夠更加全面和系統(tǒng)地安排各種教學(xué)活動(dòng)，從而提高整個(gè)教學(xué)效率。

4.物聯(lián)網(wǎng)在智能校園建設(shè)其他方面的運(yùn)用

學(xué)校在購(gòu)進(jìn)一些教學(xué)儀器時(shí)，可根據(jù)實(shí)際條件分配不同的電子標(biāo)簽給這些儀器，并將其視作唯一的識(shí)別碼，標(biāo)簽內(nèi)部會(huì)涵蓋這些儀器的相關(guān)信息，并通過(guò)射頻信號(hào)實(shí)現(xiàn)閱讀器的讀取，校園內(nèi)部的管理人員在進(jìn)行儀器清點(diǎn)和檢查時(shí)，只要利用讀寫(xiě)器在教室進(jìn)行巡視，就能夠完成清點(diǎn)工作，這就在一定程度上提高了后勤工作人員對(duì)于儀器清點(diǎn)和鑒定的工作效率。在管理設(shè)備工作中，可以通過(guò)這些設(shè)備的動(dòng)態(tài)管理對(duì)內(nèi)部?jī)?chǔ)存的信息進(jìn)行修改，并且這樣的修改次數(shù)沒(méi)有限制，這就將設(shè)備的工作狀態(tài)和使用年限全部展現(xiàn)在管理工作人員的面前，為學(xué)校設(shè)備更新以及維修檢查工作提供了切實(shí)可行的依據(jù)。對(duì)于一些比較貴重的教學(xué)儀器，可以在內(nèi)部安裝定位系統(tǒng)，通過(guò)實(shí)際的定位信息，服務(wù)終端能夠清晰地定位出整個(gè)設(shè)備的位置和相關(guān)的動(dòng)態(tài)信息，并能夠?qū)σ恍┓钦Ｒ苿?dòng)的設(shè)備狀況進(jìn)行自動(dòng)報(bào)警，同時(shí)保護(hù)了學(xué)校教學(xué)設(shè)備的安全性。

三、物聯(lián)網(wǎng)在智能校園建設(shè)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際校園建設(shè)中取得了一定的成就，但是要想進(jìn)一步提高整個(gè)校園建設(shè)的智能

性，就要清晰地認(rèn)識(shí)實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中存在的不足，對(duì)于校園內(nèi)部設(shè)備的定位僅僅依靠信息標(biāo)簽來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就有可能導(dǎo)致標(biāo)簽出現(xiàn)人為移動(dòng)的現(xiàn)象，對(duì)于校園公共設(shè)施的管理工作，還存在一定的盲區(qū)，物聯(lián)網(wǎng)對(duì)于設(shè)施出現(xiàn)較大損耗的現(xiàn)象不能及時(shí)的實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息的傳遞。例如，使用過(guò)程中將校園卡遺失并沒(méi)有及時(shí)掛失，不但會(huì)給管理人員造成一定的麻煩，還會(huì)使外來(lái)人員通過(guò)遺失的校園卡進(jìn)入校園，給校園日常生活帶來(lái)不良影響；又如，在對(duì)無(wú)線設(shè)備進(jìn)行使用時(shí)，也會(huì)存在一定的問(wèn)題，畢竟不是所有的先進(jìn)設(shè)備都是可靠的，一旦操作不當(dāng)，將會(huì)給校園帶來(lái)一定的影響，造成校園資料的大量外泄，致使校園發(fā)展過(guò)程中存在嚴(yán)重問(wèn)題。

總之，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要就是由于技術(shù)存在一定的缺陷，這就需要相關(guān)管理人員在日常對(duì)技術(shù)進(jìn)行使用的過(guò)程中，有針對(duì)性地對(duì)所隱藏的問(wèn)題進(jìn)行解決，采取有效的改進(jìn)措施，從而進(jìn)一步提高整個(gè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)用技術(shù)在智能校園建設(shè)過(guò)程中的有效性和科學(xué)性。

物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是一種全新的科學(xué)技術(shù)，在我國(guó)的發(fā)展還不是很先進(jìn)，在智能校園建設(shè)中，只有充分利用該類技術(shù)中的積極有效成分，采取合適的措施來(lái)彌補(bǔ)智能校園建設(shè)中的不足，保證校園師生的安全，并確保相關(guān)技術(shù)設(shè)備在使用過(guò)程中不出現(xiàn)被盜或者其他現(xiàn)象，給學(xué)生提供一個(gè)舒適可靠的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。相關(guān)科研人員只有早日彌補(bǔ)物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)所存在的不足，才能擴(kuò)大它的使用范圍，推動(dòng)該項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]路正國(guó)，毛毳.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].網(wǎng)絡(luò)與信息，2012（05）.

[2]馬士玲，劉志丹.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能校園中的應(yīng)用[J].物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，2012（06）.

[3]韓蔚，宋文敏.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能校園中的應(yīng)用[J].科技視界，2013（36）.

[4]王宇，李繼春.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能港口中的應(yīng)用前景[J].集裝箱化，2010（12）.

[5]唐永強(qiáng)，岳鑫.ZigBee技術(shù)在智能校園建設(shè)中的應(yīng)用展望[J].科技傳播，2013（09）.

（作者單位 集美輕工業(yè)學(xué)校）

編輯 張珍珍

三、物聯(lián)網(wǎng)在智能校園建設(shè)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際校園建設(shè)中取得了一定的成就，但是要想進(jìn)一步提高整個(gè)校園建設(shè)的智能

性，就要清晰地認(rèn)識(shí)實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中存在的不足，對(duì)于校園內(nèi)部設(shè)備的定位僅僅依靠信息標(biāo)簽來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就有可能導(dǎo)致標(biāo)簽出現(xiàn)人為移動(dòng)的現(xiàn)象，對(duì)于校園公共設(shè)施的管理工作，還存在一定的盲區(qū)，物聯(lián)網(wǎng)對(duì)于設(shè)施出現(xiàn)較大損耗的現(xiàn)象不能及時(shí)的實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息的傳遞。例如，使用過(guò)程中將校園卡遺失并沒(méi)有及時(shí)掛失，不但會(huì)給管理人員造成一定的麻煩，還會(huì)使外來(lái)人員通過(guò)遺失的校園卡進(jìn)入校園，給校園日常生活帶來(lái)不良影響；又如，在對(duì)無(wú)線設(shè)備進(jìn)行使用時(shí)，也會(huì)存在一定的問(wèn)題，畢竟不是所有的先進(jìn)設(shè)備都是可靠的，一旦操作不當(dāng)，將會(huì)給校園帶來(lái)一定的影響，造成校園資料的大量外泄，致使校園發(fā)展過(guò)程中存在嚴(yán)重問(wèn)題。

總之，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要就是由于技術(shù)存在一定的缺陷，這就需要相關(guān)管理人員在日常對(duì)技術(shù)進(jìn)行使用的過(guò)程中，有針對(duì)性地對(duì)所隱藏的問(wèn)題進(jìn)行解決，采取有效的改進(jìn)措施，從而進(jìn)一步提高整個(gè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)用技術(shù)在智能校園建設(shè)過(guò)程中的有效性和科學(xué)性。

物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是一種全新的科學(xué)技術(shù)，在我國(guó)的發(fā)展還不是很先進(jìn)，在智能校園建設(shè)中，只有充分利用該類技術(shù)中的積極有效成分，采取合適的措施來(lái)彌補(bǔ)智能校園建設(shè)中的不足，保證校園師生的安全，并確保相關(guān)技術(shù)設(shè)備在使用過(guò)程中不出現(xiàn)被盜或者其他現(xiàn)象，給學(xué)生提供一個(gè)舒適可靠的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。相關(guān)科研人員只有早日彌補(bǔ)物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)所存在的不足，才能擴(kuò)大它的使用范圍，推動(dòng)該項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。

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[2]馬士玲，劉志丹.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能校園中的應(yīng)用[J].物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，2012（06）.

[3]韓蔚，宋文敏.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能校園中的應(yīng)用[J].科技視界，2013（36）.

[4]王宇，李繼春.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能港口中的應(yīng)用前景[J].集裝箱化，2010（12）.

[5]唐永強(qiáng)，岳鑫.ZigBee技術(shù)在智能校園建設(shè)中的應(yīng)用展望[J].科技傳播，2013（09）.

（作者單位 集美輕工業(yè)學(xué)校）

編輯 張珍珍

三、物聯(lián)網(wǎng)在智能校園建設(shè)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際校園建設(shè)中取得了一定的成就，但是要想進(jìn)一步提高整個(gè)校園建設(shè)的智能

性，就要清晰地認(rèn)識(shí)實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中存在的不足，對(duì)于校園內(nèi)部設(shè)備的定位僅僅依靠信息標(biāo)簽來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就有可能導(dǎo)致標(biāo)簽出現(xiàn)人為移動(dòng)的現(xiàn)象，對(duì)于校園公共設(shè)施的管理工作，還存在一定的盲區(qū)，物聯(lián)網(wǎng)對(duì)于設(shè)施出現(xiàn)較大損耗的現(xiàn)象不能及時(shí)的實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息的傳遞。例如，使用過(guò)程中將校園卡遺失并沒(méi)有及時(shí)掛失，不但會(huì)給管理人員造成一定的麻煩，還會(huì)使外來(lái)人員通過(guò)遺失的校園卡進(jìn)入校園，給校園日常生活帶來(lái)不良影響；又如，在對(duì)無(wú)線設(shè)備進(jìn)行使用時(shí)，也會(huì)存在一定的問(wèn)題，畢竟不是所有的先進(jìn)設(shè)備都是可靠的，一旦操作不當(dāng)，將會(huì)給校園帶來(lái)一定的影響，造成校園資料的大量外泄，致使校園發(fā)展過(guò)程中存在嚴(yán)重問(wèn)題。

總之，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要就是由于技術(shù)存在一定的缺陷，這就需要相關(guān)管理人員在日常對(duì)技術(shù)進(jìn)行使用的過(guò)程中，有針對(duì)性地對(duì)所隱藏的問(wèn)題進(jìn)行解決，采取有效的改進(jìn)措施，從而進(jìn)一步提高整個(gè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)用技術(shù)在智能校園建設(shè)過(guò)程中的有效性和科學(xué)性。

物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是一種全新的科學(xué)技術(shù)，在我國(guó)的發(fā)展還不是很先進(jìn)，在智能校園建設(shè)中，只有充分利用該類技術(shù)中的積極有效成分，采取合適的措施來(lái)彌補(bǔ)智能校園建設(shè)中的不足，保證校園師生的安全，并確保相關(guān)技術(shù)設(shè)備在使用過(guò)程中不出現(xiàn)被盜或者其他現(xiàn)象，給學(xué)生提供一個(gè)舒適可靠的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。相關(guān)科研人員只有早日彌補(bǔ)物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)所存在的不足，才能擴(kuò)大它的使用范圍，推動(dòng)該項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馬士玲，劉志丹.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能校園中的應(yīng)用[J].物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，2012（06）.

[3]韓蔚，宋文敏.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能校園中的應(yīng)用[J].科技視界，2013（36）.

[4]王宇，李繼春.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能港口中的應(yīng)用前景[J].集裝箱化，2010（12）.

[5]唐永強(qiáng)，岳鑫.ZigBee技術(shù)在智能校園建設(shè)中的應(yīng)用展望[J].科技傳播，2013（09）.

（作者單位 集美輕工業(yè)學(xué)校）

編輯 張珍珍