中國高考落榜生為何被哈佛錄取

斐然

10年前，美籍華人馬振翼在美國加州創(chuàng)辦了一家教輔機構，為高中生升大學提供咨詢及考試培訓服務。2009年，這家機構進入中國，在北京、深圳等地設立了分支機構。10年來，這家機構幫助數(shù)千華人學生進入了夢寐以求的美國名校。

很多中國家長對此感到好奇，美國頂尖大學招生看重的是什么？他們錄取學生的標準與國內(nèi)大學的錄取標準有啥不同？今天，我們就來揭開這個秘密。

高考落榜生被哈佛大學錄取

馬振翼，出生在臺灣，小學就赴美留學，大學入讀加州大學伯克利分校，畢業(yè)后在華爾街干過，當過老師，后來自己創(chuàng)業(yè)。他身材高大、壯碩，人很健談。

“咨詢就是聊天。跟內(nèi)地學生談話，最讓我頭痛的是，他們沒有自己的想法?！瘪R振翼說?！安畈欢唷薄斑€行吧”，這些孩子回答問題時就那么幾句，交談起來特別費勁。問他們?yōu)樯断肴ッ绹x書，回答基本上是：美國教育理念先進，科技發(fā)達，學成后報效祖國。千篇一律，大同小異，說得很表面化。

“我看不到他們的靈魂，聽不到他們內(nèi)心的聲音?！泵嬖?00個學生，有80多個學生不清楚自己真正要什么、想干什么。

但是有一天，一個從銀川來的男孩讓馬振翼眼前一亮。

這個男孩姓楊，高中畢業(yè)時沒考上國內(nèi)心儀的大學。他的父親是個工程師，家庭收入中等。小楊的父母覺得，孩子只要能進美國排名前30名的大學，就很滿意了?？闪牧藳]多久，馬振翼就斷定，這是哈佛大學要的人才！

小楊長相普通，但是給人的印象健康陽光、善于表達，“他的經(jīng)歷讓人感覺很有趣、很興奮”。跟大多數(shù)天天備考的高中生不同，小楊花了很多精力忙乎一件喜歡的事：做NGO（非政府組織）。他說自己從小在農(nóng)村長大，知道農(nóng)村孩子需要什么，也了解他們的心理?！跋裎鞑哭r(nóng)村的學生，不僅缺少物質(zhì)資源，更缺少精神資源。他們需要資助，我想幫助他們，哪怕是很小的幫助。”他曾與同伴募集到5萬本圖書、15臺電腦，分別送給18所農(nóng)村小學。他還跑到大學征招短期支教老師，去偏僻地區(qū)的小學教英語、電腦、音樂等。多的時候，他甚至召集到100多個志愿者。

“我看不慣地方上一些公益組織的腐敗做法，他們把公益當生意，掛羊頭賣狗肉，以慈善的名義撈錢，踐踏人們的愛心?！苯又?，他講了不少讓馬振翼大開眼界的事。

“你知道他讓我覺得可貴的地方在哪兒嗎？”馬振翼說，“可貴的是，他看不慣一些公益組織的行為，不只是發(fā)發(fā)牢騷，而是自己去做去改變，親手創(chuàng)辦一家NGO?！?/p>

在中國想注冊一家NGO不容易，何況注冊者還是個高中生?！癗GO，明明是不以營利為目的的非政府組織，為什么必須掛靠在某個政府部門下才給注冊？”這是小楊最感糾結的事。

他告訴馬振翼，這事開始特別不順，跑了很多地方，找了許多人，都沒辦成。最后，當?shù)匾患颐襟w出面，幫他掛靠在一個縣級單位下，才算注冊上。

小楊辦的NGO是一家整合了當?shù)毓尜Y源的網(wǎng)站。比如，現(xiàn)在有20名愿意支教的志愿者，把他們的資料發(fā)布到網(wǎng)上，哪家NGO需要，直接聯(lián)系就可以了；再比如物資，電腦、書刊、過冬衣物等，都發(fā)布到網(wǎng)上，大家支配。這個網(wǎng)站，實際上就是NGO資源共享的平臺。小楊告訴馬振翼，網(wǎng)站已小有規(guī)模，有200多家NGO成為他的會員。眼下，他正在做遠程教學，想讓僻遠地區(qū)的學生通過網(wǎng)絡享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

小楊的另一段經(jīng)歷也讓馬振翼很感興趣。高中畢業(yè)后，小楊一人去了西藏，在牧區(qū)與藏民生活了半年?！叭松拖衤眯校匾牟皇悄闳チ四睦?，而是你在旅行中遇到了什么人，他們給你帶來了怎樣的快樂。”小楊這么認為。

“你怎么評價自己？”馬振翼問他。

“我是一個熱情的人，喜歡新的東西，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡自由。還有，我對認準的事很執(zhí)著，一定會去做?！?/p>

馬振翼問小楊，去美國上大學，想讀什么專業(yè)？他回答：中國改革開放以來，東部沿海地區(qū)受益最大，而西部幾億人像是被忽略了，他的故鄉(xiāng)現(xiàn)在依舊貧窮、落后?！拔页３８械綗o力和困惑。如果能去美國讀大學，我想讀經(jīng)濟學。我希望能學到好的知識和理論，將來回到家鄉(xiāng)，改變那里的面貌?！?/p>

這樣的問答讓馬振翼滿意?！翱傆腥藛栁?，美國一流大學有什么錄取標準？其實，美國一流大學錄取學生并沒有統(tǒng)一標準，如果非要說有的話，就是他們希望錄取將來可以影響世界的人或者具有這種潛力的人。在小楊身上，我看到了這種潛力。他有想法，有激情，我不需要包裝他，他本身就是一顆寶石，我只需要把寶石上的雜質(zhì)去掉，讓它閃閃發(fā)光就行。試想，一個說自己有領袖才能的人，從來沒做過領導；一個自認為勇敢的人，從來沒冒過險；一個說自己很有創(chuàng)新精神的人，從來沒有嘗試去做自己想干的事，請問，人家怎么能相信你呢？”

“這個姓楊的小伙子就很棒。他看不慣環(huán)境，就自己去做一個NGO。雖然困難重重，但他沒有放棄，最后注冊成功，募集到了善款，這說明他有克難制勝的勇氣和能力。還有在牧區(qū)生活時，他去小學無償教書，幫助當?shù)氐母F人。這種服務社會的精神，正是一個優(yōu)秀的人所具備的品質(zhì)。小楊的考試成績不理想，SAT（相當于國內(nèi)的高考）分數(shù)滿分是2400分，他只考了2000多一點兒，但是我有信心讓他入讀哈佛大學?！?/p>

哈佛大學對小楊的面試地點在北京。談話結束時，面試官笑著說：“假如被錄取的話，你將是哈佛有史以來錄取分數(shù)最低的華人學生?！?/p>

最終，哈佛大學經(jīng)濟系錄取了小楊，并給了他全額獎學金。

內(nèi)地高考狀元被美國名校拒絕

一天，有對母子前來咨詢。媽媽興沖沖地對馬振翼說：“我兒子的SAT考了2370分，你一定要讓他進哈佛或者耶魯?！钡牵R振翼跟她兒子接觸后，感覺很無奈?！癗o，我做不到！”他說。

“為什么？”媽媽跳起來，“我兒子的分數(shù)接近滿分。他要進不去，簡直沒天理了！”

最后，這個男孩果真既沒去成哈佛，也沒進耶魯。得知北京這位高考理科狀元被11所美國名校拒錄的事后，馬振翼說他一點兒都不奇怪。

在美國，即使是全校排名第一、SAT滿分的學生，也照樣會被哈佛大學刷掉。有媒體報道說，普林斯頓大學拒絕了一半以上SAT成績接近滿分的申請者。其他頂尖的大學也有類似情況。據(jù)了解，哈佛的SAT平均錄取分數(shù)只有2250分；公立大學排名第一的伯克利大學，平均錄取分數(shù)線只有2050～2300分。

“排名越靠前的學校挑選人才時，往往越不看重學業(yè)，而更看重素質(zhì)?！边@是馬振翼的經(jīng)驗之談。他解釋說，美國的大學錄取工作主要看考生三點：一是學習成績；二是學生自己寫的申請信；三是課外活動。

成績不僅看SAT，還要看高中4年的平均成績等。學習成績必須達到基本要求，但是當成績過了錄取門檻后，分數(shù)只能起30%的作用。你要想進美國一流大學，光成績好不行，分數(shù)達標的學生太多了。這些大學到底在找什么樣的人呢？答案很簡單：讓人印象深刻、多才多藝和擁有特殊課外活動的學生。

可是那些前來咨詢、想報考美國大學的學生及其家長，好多想法還是中國式的，還沒跳出中國高考模式。這些學生除了功課，往往沒做過什么有助于錄取的事。他們的爸媽卻要求他們?nèi)胱x常春藤盟校。這些學生即使有課外活動，也很單一，大多是學校組織或安排的，要不就是去敬老院做義工或者當運動會的志愿者，體現(xiàn)不出學生的個性，也看不出參與者的個人想法和熱情。

“我了解你做的課外活動后，仍不能知道你是一個什么樣的人。”馬振翼常常無可奈何地對學生說，并教導他們，“年輕人最大的課題是找到自己，找到自己喜歡的、要做的。做自己喜歡的事，堅持不懈地努力，成功就離你不遠了?！?/p>

盡管確立了這樣的原則，但對于國內(nèi)大多數(shù)學生而言，他們依然不知道如何去做。

馬振翼反復提醒學生和他們的父母：課外活動是否能體現(xiàn)孩子的個性？孩子做的事情，是否影響或改變了他人和環(huán)境？課外活動的參與和表現(xiàn)，會透露學生的人格特質(zhì)。正是這些特質(zhì)，讓名校做出是否錄取他的考量——甚至在孩子學科成績并不突出的情況下，也有可能被錄取。

馬振翼強調(diào)，大學考察學生的課外活動，實際考察的是學生的能力。能突出你能力的活動，就是好活動。假如你參加了3個社團，都是普通團員，就不如只參加一個，但擔任了領導。因為后者代表你有組織和領導能力。參加體育活動也是，以有突出表現(xiàn)為好。參加社團不能說明什么，在社團里面起到了什么作用、組織了哪些活動才是重要的。

美國一所大學錄取學生，要了解你是什么樣的人，有何與眾不同的地方，把你從本質(zhì)上與別人區(qū)別開來。你的喜怒哀樂，能表露你的內(nèi)心和性情。這么做的目的，就像扒開外皮露出瓤，能看清一個人的本質(zhì)。

做真誠的申請者

萬一有人撒謊怎么辦？偽造自己的課外活動，沒做過的說做過了，有無可能被發(fā)現(xiàn)？這個問題，馬振翼曾問過一個哈佛大學的面試官。

對方告訴他一個竅門：多問細節(jié)?！氨热纾粋€學生講他發(fā)明了某種東西，你就問他，他搞發(fā)明時都使用了什么工具、什么牌子的、性能如何等?！惫鸫髮W在北京面試一個學生的時間通常為40～100分鐘。如果根本沒做過的事，一個高中生是經(jīng)不住經(jīng)驗老到的面試官追問的，總會露出破綻。

在美國，到了申請大學的最后階段，學生能下功夫的就只有申請信了。其他的都木已成舟，只有這個可以努力寫得更好些。

像哈佛大學，每年的申請者有2～3萬人，被錄取的只有2000多人。面對眾多申請信，大學錄取官讀一封信的時間很有限，怎樣才能讓他的目光在你的信上多停留一分鐘，這關乎申請者的命運。

“關鍵要寫出個性來，要一下子吸引住錄取官，在不長的篇幅里，強烈地呈現(xiàn)出你的形象和人生理念?！瘪R振翼說，“你的故事不一定離奇，但一定要感人，要與眾不同。我的培訓班里有個華裔女孩，她的父母是開餐館的，沒什么文化，家族中沒人上過大學。她自己也很少參加課外活動，她的課余時間都在餐館里幫忙。她的大學申請信就寫她在餐館干活、在家照顧弟弟，寫得生動具體。結果，那種積極向上的人生態(tài)度，打動了哈佛大學錄取官。”

有人問哈佛大學錄取部主任威廉，在年復一年的錄取工作中，什么最令他難以忘懷？他毫不遲疑地回答：“閱讀申請者的人生故事。這些故事是那么真實、動人，你無法偽造?！?/p>

“一個好家長、好老師一定要會激發(fā)孩子的潛力。”馬振翼說，“人在年輕時學到的課本知識可能很快會被忘掉，但師長、父母給予孩子的一個啟發(fā)、一個感動、一個夢想，則會影響孩子一輩子?！?/p>

什么樣的教育才是好的教育？從自己讀書、教書的經(jīng)歷中，馬振翼悟到：教育的重點就是啟發(fā)人！

這些年，馬振翼在中美兩地接觸過很多學生，他覺得兩地學生最大的不同，是中國學生缺少夢想。他想告訴中國的孩子：不要把高考當成夢想，因為它除了分數(shù)外，關于你是誰，你要什么，你想做什么，都回答不了你。他也希望中國的父母，從小就鼓勵孩子敢想敢做，努力發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的自我，只要孩子想到、做到、充分努力了，那他就是成功者！

【編輯：楊子】