家是沙漠，孩子就可能成為“仙人掌”

洛浦

問題兒童就像仙人掌，他們乖戾的性格就像仙人掌長(zhǎng)出的尖刺，不斷讓身邊的人受到傷害，因此大家對(duì)他們怒目相向，唯恐避之不及。但是，就像仙人掌的尖刺是對(duì)干旱惡劣環(huán)境的適應(yīng)一樣，孩子古怪的個(gè)性也是對(duì)自己原生家庭的適應(yīng)。

嘮叨媽養(yǎng)出乖戾女

穆醫(yī)生剛來心理咨詢室工作，對(duì)工作很有熱情。這天，他照常早早來到咨詢室，沒想到門口已經(jīng)有位女士在等他了。

這位女士40多歲，自我介紹說姓陳，有個(gè)16歲的女兒小蕾，而這個(gè)女兒讓她傷透了心。穆醫(yī)生請(qǐng)陳女士進(jìn)屋詳談。雙方剛坐定，陳女士就抱怨起女兒來，說女兒從小就性格執(zhí)拗，情緒不穩(wěn)定，常常為雞毛蒜皮的小事大發(fā)雷霆。但是，因?yàn)楝F(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子普遍比較嬌慣，所以一直覺得孩子只是有些任性，就沒太理會(huì)。誰知，小蕾進(jìn)入青春期后，行為舉止越發(fā)異常。最近一段時(shí)間，小蕾動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)脾氣，對(duì)身邊的人惡語相向，甚至訴諸暴力。聽到家里的桌椅板凳不斷發(fā)出乒乒乓乓的響聲，陳女士每天都過得提心吊膽?！罢媸氢枘娌恍?！”說到痛處，陳女士不禁哭出聲來。

更讓陳女士擔(dān)心的是，最近小蕾迷上了網(wǎng)絡(luò)聊天，常常通宵泡在網(wǎng)吧里。陳女士說：“本來家丑不可外揚(yáng)，但我現(xiàn)在實(shí)在管不住女兒了，要是再?zèng)]人管她，她很可能會(huì)走上邪路，所以今天不怕您笑話我，我把家丑給您說說。我女兒常和一些不三不四的男人打情罵俏，甚至和網(wǎng)上剛認(rèn)識(shí)的男孩相約出走，幸虧被我及時(shí)發(fā)現(xiàn)告訴了她爸爸，這件事才被制止。您說，一個(gè)女孩這么不自重，還不能說，我一說她，她就惡狠狠地叫我閉嘴?，F(xiàn)在，我不敢多說什么，其實(shí)我說了也是白說，因?yàn)檎l的話她都聽不進(jìn)去。俗話說，女兒是媽的貼身小棉襖。可我這個(gè)女兒卻讓我傷透了心！”

剛接觸小蕾時(shí)，穆醫(yī)生也嚇了一跳。與外人談話時(shí)，小蕾依然一副桀驁不馴的樣子，且出口成“臟”，毫無教養(yǎng)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)壞孩子的典型。出于職業(yè)素養(yǎng)，穆醫(yī)生沒有像陳女士那樣明顯流露出對(duì)小蕾的失望和厭惡，他耐著性子，盡可能態(tài)度親切地與小蕾交談。

隨著交談的深入，穆醫(yī)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)家庭不光是孩子有問題，其父母也有問題。

小蕾的父親掌管著一家數(shù)千人的大公司，僅日常事務(wù)就讓他身心俱疲，回到家更是沒了耐心。認(rèn)識(shí)小蕾父親的人都知道他脾氣大，說話沖，常常莫名其妙地發(fā)火。更讓人驚訝的是，他發(fā)了一通脾氣之后，就像什么都沒發(fā)生過一樣，既不解釋，也不道歉。而陳女士除了忍受和逐漸適應(yīng)外，毫無辦法。長(zhǎng)此以往，這樣的相處模式深深烙在了小蕾的心中，她以為這就是一種正常家庭成員相處的模式，長(zhǎng)大后她便將這種模式投射到與周圍人，尤其是與之關(guān)系親密的人的相處中，而且比她父親的脾氣更勝一籌。

而陳女士是個(gè)謹(jǐn)小慎微的人，一點(diǎn)芝麻小事都會(huì)讓她心煩意亂，坐立不安。她的嘮叨是出了名的。如果吩咐小蕾干什么，她會(huì)不厭其煩地重復(fù)幾十遍，讓小蕾不勝其煩；而小蕾一旦做錯(cuò)了事，更會(huì)被母親喋喋不休地?cái)?shù)落半天。這還不算完，事情過后，此事還會(huì)被母親一再提起。小蕾的父親脾氣不好，常常對(duì)陳女士吹胡子瞪眼。自結(jié)婚以來，陳女士忍受了丈夫十幾年的壞脾氣，如今見女兒步了丈夫的后塵，心中積攢多年、無從發(fā)泄的怨氣，全部轉(zhuǎn)換成了對(duì)女兒小蕾嚴(yán)厲的指責(zé)和說教。

最后，小蕾一翻白眼，不屑地說：“他們嫌我這個(gè)做女兒的不好，我還嫌他們做父母的不好呢！”說完，裹了裹身上的外套，摔門走了。

古怪性格是一種自我保護(hù)

這個(gè)案例讓穆醫(yī)生覺得有些棘手，他給我打電話，希望我能抽時(shí)間來一趟。

下午我去了咨詢室，穆醫(yī)生跟我談了這個(gè)案例。我給他打了一個(gè)比方——沙漠里的仙人掌渾身是刺，每個(gè)人都不敢碰它，因?yàn)橐徊恍⌒呐龅剿蜁?huì)受傷。其實(shí)我們都知道，仙人掌的尖刺就是它的葉子，因?yàn)樯衬Ｄ陿O度干旱，為了避免水分的蒸發(fā)，為了生存，仙人掌只能把葉子進(jìn)化成了這種古怪的形狀。而問題兒童就像仙人掌，他乖戾的性格就像仙人掌長(zhǎng)出的尖刺，不斷讓身邊的人受到傷害，因此大家對(duì)他怒目相向，唯恐避之不及。但是，就像仙人掌的尖刺是對(duì)干旱惡劣環(huán)境的適應(yīng)一樣，孩子古怪的個(gè)性也是對(duì)自己原生家庭的適應(yīng)。

我還給穆醫(yī)生舉了幾個(gè)常見的例子：一個(gè)長(zhǎng)期受到父母冷落、忽視的孩子，必然發(fā)展出對(duì)自己內(nèi)心需求的漠視或否定，以此來化解孤獨(dú)感和對(duì)關(guān)愛的渴求；一個(gè)總被父母批評(píng)、責(zé)罵的孩子，很可能走上與父母對(duì)立的道路，因?yàn)橹挥蟹穸ǜ改?，才能推翻父母在孩子心中樹立?“你不行”“你一無是處”的形象；一個(gè)生活疆域被父母嚴(yán)格限制，整日囿于書桌埋頭苦讀的孩子，必然迷失在五彩繽紛、驚險(xiǎn)刺激的網(wǎng)絡(luò)世界中……

這些看似糟糕的個(gè)性或者說是惡習(xí)，其實(shí)在一開始恰恰保護(hù)了孩子，就像仙人掌的刺是為了保護(hù)仙人掌不被曬死一樣，糟糕的惡習(xí)也讓孩子避免了自我毀滅。只是，當(dāng)孩子離開他的原生家庭進(jìn)入社會(huì)群體后，就像仙人掌遷入了熱帶雨林，這些特殊的個(gè)性讓周圍人為之側(cè)目，而孩子自己也會(huì)感到嚴(yán)重不適，從而產(chǎn)生各種心理問題及精神障礙。

在我舉的這些例子中，穆醫(yī)生很聰明地發(fā)現(xiàn)了其中就有小蕾的影子——

陳女士夫婦雖然在物質(zhì)生活上為女兒傾盡所有，但是對(duì)女兒內(nèi)心的真正需求關(guān)注甚少，他們只知道給予女兒他們認(rèn)為好的東西，很少耐心地跟女兒交談，很少關(guān)心女兒內(nèi)心真的需要什么。小蕾的父親與家人聚少離多，讓小蕾陷入孤獨(dú)無助的境地。小蕾長(zhǎng)期壓制自己的孤獨(dú)感和對(duì)關(guān)愛的渴求，從而逐漸泛化以至漠視自己的一切真實(shí)感受，甚至漠視他人的感受。

穆醫(yī)生在與小蕾交談時(shí)發(fā)現(xiàn)，她很少談及自己的內(nèi)心感受，更不顧及別人會(huì)不會(huì)因?yàn)槭艿剿膫Χ纯啵憩F(xiàn)出一個(gè)女孩子少有的殘暴冷漠、蠻橫無理。另外，父親因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑝毫Υ?，有時(shí)徹夜不歸，在家也常發(fā)無名火，這讓年幼的小蕾不由得猜想，爸爸是不是“因?yàn)槲也缓?、不喜歡我才發(fā)火的”？而母親總是斥責(zé)、否定小蕾，這更讓她感到“我真的很差勁，媽媽又批評(píng)我了”。

這樣的情況不斷重復(fù)，愈演愈烈，嚴(yán)重打擊了小蕾的自尊心與自信心。但是，一個(gè)人要想美好地生活，自尊、自信是重要的精神支柱。因?yàn)楦改甘菈褐?、打擊她自尊和自信的人，因此她不得不和父母展開斗爭(zhēng)，而她的叛逆情緒一點(diǎn)點(diǎn)積聚起來，終于在青春期——這個(gè)本就容易叛逆的階段來了個(gè)全面爆發(fā)。異性網(wǎng)友為了引誘她，對(duì)她花言巧語，恰恰迎合了她內(nèi)心渴求已久的對(duì)關(guān)愛和被人肯定的需求，甚至有時(shí)她明知網(wǎng)友的奉承別有用心，但是因?yàn)槟切﹦?dòng)聽的語言讓她感到自己是受歡迎的、出色的、優(yōu)秀的，所以才飛蛾撲火，無法自拔地沉溺其中。

用愛滋養(yǎng)孩子的內(nèi)心

我肯定了穆醫(yī)生的分析，并提出對(duì)此類問題的治療思路：一方面，讓父母學(xué)會(huì)以愛為基石，傾聽孩子的心聲。要讓父母花時(shí)間了解孩子，認(rèn)真觀察孩子的言行舉止，然后對(duì)癥下藥。教育孩子時(shí)，要掌握分寸、張弛有度。哪怕孩子犯了大錯(cuò)，也要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敦促、鼓勵(lì)、表揚(yáng)或必要的警告和責(zé)備，絕對(duì)不能一味地責(zé)備、打罵，妄圖讓孩子在自己的威嚴(yán)下俯首稱臣、瑟瑟發(fā)抖。另一方面，要讓孩子懂得父母對(duì)她生氣發(fā)火，并不是因?yàn)樗粺o是處；父母責(zé)罵她、打擊她，不是因?yàn)椴粣鬯?，而是因?yàn)樘珢鬯?，想讓她更加出色，所謂“愛之深，恨之切”。

陳女士和丈夫在家庭教育上有不妥之處，心理醫(yī)生可以明白無誤地指出，無需向孩子粉飾，如果一味地向孩子辯解“他們都是因?yàn)殛P(guān)心你、對(duì)你負(fù)責(zé)，才會(huì)這樣做的”，只會(huì)使孩子感到痛苦，覺得不被理解，從而關(guān)閉心扉，并產(chǎn)生退縮念頭。

但是，心理醫(yī)生也需要告訴孩子：父母犯了錯(cuò)，是因?yàn)楦改笍男∈艿降囊彩沁@種錯(cuò)誤的教養(yǎng)，所以他們才不知道該如何與孩子融洽相處，不知道該怎么去了解孩子的內(nèi)心感受，不知道該怎么向孩子表達(dá)真實(shí)感受。孩子犯錯(cuò)，希望得到父母的理解和寬容，現(xiàn)在父母犯錯(cuò)了，也需要得到孩子的理解和寬容。只有與父母攜手，幫助父母糾正錯(cuò)誤，才能彌補(bǔ)他們?cè)o你造成的傷害。其實(shí)，在幫助父母改正錯(cuò)誤的過程中，孩子也會(huì)慢慢撫平自己內(nèi)心的創(chuàng)傷。

我走后，穆醫(yī)生約了陳女士和小蕾第二天來辦公室。

在第二天的談話中，穆醫(yī)生對(duì)小蕾說了我講的仙人掌的例子，告訴小蕾，現(xiàn)在她出現(xiàn)的這些所謂的惡習(xí)，其實(shí)不是她的錯(cuò)，而是她生活在這樣一個(gè)家庭環(huán)境中慢慢形成的。穆醫(yī)生把小蕾性格的成因娓娓道來，房間里變得很安靜，小蕾的眼神漸漸柔和起來，第一次用心地聽醫(yī)生說話，甚至還不時(shí)地點(diǎn)頭，眼眶也漸漸濕潤(rùn)了。

這時(shí)，意想不到的事發(fā)生了?！搬t(yī)生，你快給我女兒開點(diǎn)藥吧?！毙±俚哪赣H突然不耐煩地打斷穆醫(yī)生的話，“我女兒只是情緒不穩(wěn)定罷了，你給她開點(diǎn)藥，讓她回去吃好了！”陳女士面無表情、生硬地說。

穆醫(yī)生愣了一下，不再說話。此時(shí)，他發(fā)現(xiàn)小蕾又恢復(fù)了以前的冷漠神情。

小蕾的母親是來給女兒做心理治療的，她以為自己的教養(yǎng)方式絕對(duì)沒有問題，有問題的只是女兒而已，因?yàn)榕畠旱墓造逍袨槌隽怂梢钥刂频姆秶?，所以她才來到這里。她就是希望醫(yī)生按照她的想法，幫助她矯正女兒，讓女兒的言行回到她的可控范圍之內(nèi)。但是，現(xiàn)在醫(yī)生反而追究起她本人的錯(cuò)誤來，讓她覺得自己的權(quán)威受到了質(zhì)疑，尤其在女兒面前，這不是讓她將來更無法控制女兒了嗎？她無法容忍，所以斷然打斷了穆醫(yī)生的話。

得知陳女士有這樣的反應(yīng)，我批評(píng)了穆醫(yī)生：“你沒有考慮到當(dāng)事人的尊嚴(yán)和心理承受能力。這樣的家庭模式，就像一個(gè)自以為非常健康的人身上長(zhǎng)了個(gè)膿包，你上去就把膿包捅破，然后告訴他，你根本不健康。當(dāng)事人感情上怎么能接受呢？”

穆醫(yī)生明白，再次面對(duì)孩子的父母時(shí)，絕不能斷然告訴他們，孩子存在這樣那樣的問題，都是因?yàn)槟銈兡睦锬睦餂]做好。這樣的直白做法會(huì)讓很多家長(zhǎng)難以接受，因?yàn)樵谒麄兛磥?，自己一貫是正確的，并且有些家長(zhǎng)很愛面子，也很固執(zhí)，要想改變他們的想法，需要時(shí)間和技巧。不過這不要緊，一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢師要做的正是先一點(diǎn)點(diǎn)治愈好這些父母內(nèi)心的傷，然后再讓父母一點(diǎn)點(diǎn)地彌補(bǔ)他們給孩子造成的傷害。

后來，穆醫(yī)生態(tài)度謙和地幾次聯(lián)系陳女士，用陳女士能夠接受的方式及時(shí)幫助了她和她的丈夫。而當(dāng)陳女士夫婦明白過來，是自己的不當(dāng)教育導(dǎo)致了女兒的桀驁不馴時(shí)，都非常后悔，并及時(shí)改變了對(duì)女兒的態(tài)度。感受到父母的愛后，小蕾慢慢收起了身上的尖刺，性格變得溫和多了。如今常常掛著笑容的她，模樣也比以前更加甜美了。

【編輯：楊子】