新課標(biāo)為我校初中語文課外閱讀指明了方向

張雪琴

摘 要：在語文新課標(biāo)的指引下學(xué)生課外閱讀勢在必行，又是一個系統(tǒng)工程，不是靠一時的熱情就可以取得效果的，需要我們持之以恒的努力，必須長期的有計劃有步驟的進行下去。學(xué)生的語文綜合素質(zhì)才能得到提高。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 初中語文 課外閱讀 指明方向

作為從事十年語文教學(xué)的我，回憶剛參加工作時每周一節(jié)閱讀課的閱讀情景，總覺不堪回首。當(dāng)時圖書閱讀開發(fā)不到位，甚至畏首畏尾，總擔(dān)心學(xué)生破壞圖書，結(jié)果每節(jié)課學(xué)生能看到的就那么幾本舊雜志，收效甚微。結(jié)果語文老師們只好想辦法給學(xué)生“加餐”。讓學(xué)生自主借閱，可是每天開放的時間段較少，達(dá)不到普及標(biāo)準(zhǔn)。再加之學(xué)生對圖書室藏書情況不了解，圖書管理員不具備專業(yè)素質(zhì)，還是很難借到適合自己的有價值的課外書。導(dǎo)致課外閱讀出現(xiàn)“貧乏”癥。師生陷入了困惑與迷茫。[1]

直至《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱語文新課標(biāo)）的出臺，給我校的語文課外閱讀教學(xué)，帶來了空間和希望。從而給廣大師生指明了方向?！墩Z文新課標(biāo)》要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊。[2]

近兩三年在語文新課標(biāo)的指引下我校課外閱讀情況大為改觀。表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、學(xué)校不斷引導(dǎo)圖書管理員科學(xué)的開列數(shù)目

適合中學(xué)生閱讀的各類書籍浩如煙海，中學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)又很重，時間精力都有限，因此課外讀物的選擇顯得非常重要。人們常說開卷有益，其實開卷并非都有益，有些內(nèi)容不健康的書報雜志確實會把人引向歧途，對涉世未深的中學(xué)生肯定會有影響。至于一些中學(xué)生沉迷于武俠小說，言情小說不能自拔，因此荒廢了學(xué)業(yè)的情況也時有發(fā)生，令人憂慮。因此，推薦課外書是使課外閱讀逐漸走向有序和高效的基礎(chǔ)。[3]

推薦課外書目要根據(jù)學(xué)生的文化基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、心理特點作出安排。針對中學(xué)生則應(yīng)著重給他們推薦名家名篇。其次應(yīng)將《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指定書目作為中學(xué)生課外必讀書目，而將除此之外的與語文課文有關(guān)的中外名著或優(yōu)秀作品作為選讀書目。還應(yīng)該推薦精彩的時文和自然科學(xué)類書籍，使學(xué)生閱讀的視野更加開闊，這就需要語文教師廣泛涉獵、及時了解最新的書報信息，并及時推薦給學(xué)生閱讀。由此我們語文組針對我校學(xué)生情況作出的上學(xué)期語文課外閱讀必讀書目：初一：《感恩教育》、《好學(xué)生好學(xué)法》《伊索寓言》《安徒生童話》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》；初二：《中華成語故事》《愛的教育》《感恩社會》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》；初三：《朝花夕拾》《名人傳》《孫子兵法》《三十六計》。同時作出相應(yīng)的要求：1.教師要做讀前指導(dǎo)（展示閱讀目標(biāo)）2.學(xué)生要養(yǎng)成靜心看書的習(xí)慣。3.學(xué)生要做好閱讀筆記（包括作者簡介、故事情節(jié)的歸納、人物評析、好句美句的摘抄評析……）。4.學(xué)生要撰寫好讀書心得。5.要求初一學(xué)生背誦《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。

二、我們語文組經(jīng)研究制定出了一套科學(xué)有效的課外閱讀指導(dǎo)方法

課外閱讀不能書單一開就萬事大吉，要提高學(xué)生閱讀的效率，就一定要做課外閱讀指導(dǎo)，尤其對那些有一定深度的課外讀物更應(yīng)如此。對有些讀物，教師事先點一點，指導(dǎo)一下，學(xué)生閱讀起來就省力得多，理解起來也容易得多，對有些讀物，如果教師在學(xué)生閱讀后做些分析評價，學(xué)生會豁然開朗。就輔導(dǎo)形式而言可以多種多樣，如作文競賽、出黑板報、墻報等等。既可以幫助學(xué)生加深對讀物內(nèi)容的理解，更重要的是提高學(xué)生的閱讀欣賞能力，這不但有益于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且將會使他們終生受益。

我校課外閱讀采取的方法有：

1.速讀和精讀。速讀篇目主要是教會學(xué)生采用直讀和跳讀方法快速閱讀，篩選出自己所需要的信息并做好讀書筆記即可。而需要精讀的書目，老師就要事先做好課外閱讀教案的編寫。并且要在學(xué)生閱讀之前就要提供給學(xué)生，要求學(xué)生按照閱讀目標(biāo)一項一項的完成。其實精讀就是細(xì)致讀，圈點讀，吟誦讀，研究讀。不僅了解作品寫了什么、怎么寫的、為什么這樣寫，還應(yīng)理解作品的思想感情和蘊含的深刻哲理。[4]

2.做讀書筆記。這是常見的一種讀書方法，它的寫法有多種多樣，常見的有以下幾種。⑴摘錄式，把自己認(rèn)為重要、有實用價值的歷史典故、名言警句、新鮮的詞語或生動精彩的片斷等分類抄錄下來。摘錄時要做到少而精，還要尊重原文，不能斷章取義，并在末尾注明出處。⑵提要式，要求經(jīng)過分析、歸納，用自己的話寫出內(nèi)容提要。注意語言簡潔，力求多保留原句。⑶心得體會式，也就是讀完一本書或一篇文章后，仔細(xì)地回味一下。寫的時候一定要抓住兩個字，一個是“讀”，就是要把文章讀懂，另一個就是“感”，可就閱讀中感受最深的一點談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

3.語文教師利用晚自習(xí)時間組織學(xué)生開展課外閱讀交流活動。形式可以多樣化，在我所教的班級主要是引導(dǎo)學(xué)生舉行讀書報告會、設(shè)計專題墻報和征文比賽。并由各小組自主選擇。這三項實際操作性比較強，能夠展示學(xué)生各方面的才能如畫畫、設(shè)計、書寫、語言表達(dá)等。讓每位同學(xué)都有計獻(xiàn)有事做。由此深受學(xué)生的喜愛。對其中的優(yōu)秀個人或小組給予獎勵，以調(diào)動學(xué)生的讀書積極性。

在語文新課標(biāo)的指引下學(xué)生課外閱讀勢在必行，又是一個系統(tǒng)工程，不是靠一時的熱情就可以取得效果的，需要我們持之以恒的努力，必須長期的有計劃有步驟的進行下去。學(xué)生的語文綜合素質(zhì)才能得到提高。冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”書，猶如一座座燈塔，會點燃孩子們的心，照亮他們的眼睛，讓我們的孩子都躍進書的海洋中吧！

參考文獻(xiàn)

[1]《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 2011年版

[2]《中學(xué)語文教學(xué)參考》黎紅明 1997年第11期

[3]《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基 北京教育科學(xué)出版社

[4]《語文教育論集》 張志公endprint