關(guān)于高中英語教學(xué)方法的幾點(diǎn)探索

蒙朝霞

摘 要： 高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中較重要的一個階段，高中英語教學(xué)尤為重要。在高中有限的時(shí)間里，英語學(xué)習(xí)不但學(xué)習(xí)量大，而且英語學(xué)習(xí)難度很大，這就要求高中英語教師使用高效的、便捷的教學(xué)方法。新課改新階段，加上近年來科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)政治迅速發(fā)展，在我國各院校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施都基本完善的情況下，出現(xiàn)了以新興多媒體技術(shù)為手段和輔助教學(xué)工具的新時(shí)期教學(xué)方法，這就要求各院校各年級的英語教師選擇并充分運(yùn)用高效的教學(xué)方法。本文就新時(shí)期高中英語教學(xué)的方法進(jìn)行了探索，旨在為以后的教學(xué)提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞： 高中英語教學(xué) 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)效率

目前，在新一輪課程改革逐步推進(jìn)的新階段，如何提高課堂學(xué)習(xí)效率，什么樣的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法是最有效的，成為人們越來越關(guān)心的問題。近年來，隨著國家經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，大多數(shù)院校在教學(xué)方面的基礎(chǔ)設(shè)備越來越完善，教師在日常教學(xué)中對這些高科技多媒體設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用越來越多。多媒體教學(xué)工具的出現(xiàn)，要求教師積極改進(jìn)教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。

在高中教育中，英語越來越成為一個較受重視、日后使用頻率最多和最有幫助的學(xué)科，英語水平的提高，順應(yīng)了國際化的大潮流和發(fā)展趨勢，也有利于日后個人到外資企業(yè)工作，以及出國留學(xué)和工作，等等。但就目前全國各高中的實(shí)際教學(xué)和學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況看，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)似乎成為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)中的難點(diǎn)，很多學(xué)生的英語成績總是提不上來，教師在教學(xué)工作中很努力，卻總是收獲甚微。針對這種情況，教師要從根本上改變教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

一、高中英語教學(xué)現(xiàn)狀及原因分析

1.學(xué)生學(xué)英語不注重方法，積極性主動性差。

英語學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，要更注重學(xué)習(xí)方法，并要理論與實(shí)踐相結(jié)合。目前很多高中同學(xué)在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)中都不注重學(xué)習(xí)方法，只是一味地多做練習(xí)冊和試題，練習(xí)冊確實(shí)能夠起到鞏固知識并使之熟練運(yùn)用的作用，但是不能最大限度地學(xué)習(xí)積累更多的知識，及將學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容最大限度地優(yōu)化分配，這樣就使得雖然學(xué)生做了很多的練習(xí)冊和練習(xí)題，在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)上下了很多工夫并很努力，但是獲得的成效并不大，或者獲得成效的時(shí)間周期較長。長此以往，學(xué)生就會對英語學(xué)科喪失信心，在日后的英語學(xué)習(xí)中就失去了動力和熱情，學(xué)習(xí)積極性和主動性就變差。在目前我國各高中，這種情況較普遍，這就更要求教師在教學(xué)的過程中正確地引導(dǎo)學(xué)生采用高效率的學(xué)習(xí)方法。

2.教師教學(xué)方法不正確，只注重量化。

從教師的角度說，教學(xué)方法至關(guān)重要。針對目前很多高中生在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)中都找不到合適的學(xué)習(xí)方法且學(xué)習(xí)效率低下的問題，首先就需要教師的正確引導(dǎo)。實(shí)際上，在目前的高中英語教學(xué)中，很多教師的教學(xué)方法落后、效率不高，只是單純的書本式教學(xué)，只注重量的積累。這樣就更讓學(xué)生找不到正確的學(xué)習(xí)方法，而且傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不適用于英語學(xué)科的教學(xué)，課堂及課后的學(xué)習(xí)效率低下，不利于英語成績的提高。

二、高中英語教學(xué)方法探討

1.明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重質(zhì)量而非數(shù)量。

針對目前高中英語教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，教師首先應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。新時(shí)期的英語教學(xué)不但要適應(yīng)未來的考試，更要適應(yīng)未來的社會發(fā)展，不應(yīng)該只是一味地重視數(shù)量的積累，而應(yīng)該重視教學(xué)的質(zhì)量。英語新課標(biāo)指出語法教學(xué)要從用的角度出發(fā)，與邏輯思維、語言意識、篇章語境、題材體裁、詞匯用法和文化聯(lián)系起來。教師應(yīng)當(dāng)針對具體的學(xué)生的知識掌握情況采用具體的教學(xué)方法。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在英語教學(xué)中，如何盡快將學(xué)生帶進(jìn)英語之門，并取得較大的收獲，歷來是一道具有挑戰(zhàn)性的“門檻”。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和教學(xué)實(shí)踐，我體會到興趣是學(xué)生學(xué)好英語不可或缺的內(nèi)在動力。興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在心理因素，是學(xué)習(xí)知識的動力。學(xué)生對他所學(xué)的東西一旦有了興趣，就會不知疲倦，越學(xué)越愛學(xué)。興趣的產(chǎn)生和強(qiáng)化都離不開教師的培養(yǎng)與激發(fā)，教師要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到英語教學(xué)活動中，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語是一種樂趣，而不是枯燥乏味的苦役。只有這樣，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量和效率。教師在教學(xué)中要注意讓學(xué)生在愉快的氣氛中度過，這樣，其學(xué)習(xí)的主動性、自覺性會大大提高，參與意識自然增強(qiáng)。

3.充分運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

目前，全國范圍內(nèi)很多高中都配備了健全的先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施，教師在高中英語教學(xué)中要充分運(yùn)用這些多媒體教學(xué)工具。當(dāng)今社會就是一個多媒體、多元化文化激烈碰撞的社會，英語教學(xué)也需要這些多媒體輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識。傳統(tǒng)的書本式英語教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的信息化社會，當(dāng)今的英語教學(xué)和學(xué)習(xí)要求的是理論與實(shí)踐的充分結(jié)合，只有在不斷的英語實(shí)踐中，才能夠鞏固英語知識，讓學(xué)生充分掌握英語知識。教師作為課堂教學(xué)的引領(lǐng)者和主導(dǎo)，更要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，充分運(yùn)用多種多媒體工具輔助教學(xué)，讓同學(xué)們能夠在課堂上得到充分的鍛煉。

面對高中英語教學(xué)現(xiàn)狀，英語教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，采用更符合實(shí)際要求和時(shí)代規(guī)律的教學(xué)方法。只有教師根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，使用更符合教學(xué)要求的教學(xué)方法，才會引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高英語成績。

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