淺談民辦高校校園文化建設(shè)

宋學山　曲政文

【摘 要】隨著社會的飛速發(fā)展，為了滿足人們對于教育的需求，教育機構(gòu)的形式也越來越走向多元化。民辦高校作為近年來出現(xiàn)的一種新興的教育機構(gòu)模式，它的出現(xiàn)彌補了原先高校教育中所出現(xiàn)的種種問題，給許多高中生提供了新的高校教育平臺。但是由于民辦高校的發(fā)展歷史較短，在發(fā)展中出現(xiàn)了校園環(huán)境缺乏人文氣息、校員工素質(zhì)不高和學生管理方式欠佳等方面的問題。

【關(guān)鍵詞】民辦高校；校園文化；建設(shè)

校園文化作為校園環(huán)境的重要組成成分之一，良好的校園文化環(huán)境對于校園學生的精神文化素質(zhì)等方面都有著舉足輕重的作用。一方面，好的校園文化環(huán)境能夠?qū)W生的精神文化層面產(chǎn)生潛移默化的作用，能夠有效提高學生的各方面素質(zhì)；另一方面，校園文化環(huán)境也是校園素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)，通過校園文化環(huán)境我們可以看出一個學校在學生的精神文化素質(zhì)方面的教育方式和教育成果。

一、當前民辦高校校園文化現(xiàn)狀

筆者分析了近年來興起的許多民辦高校在校園文化方面的發(fā)展情況，主要總結(jié)出了以下幾個方面的問題：

（一）校園環(huán)境方面。就學校環(huán)境情況方面來看，現(xiàn)在大多數(shù)民辦高校在校園環(huán)境的物質(zhì)建設(shè)方面都已經(jīng)達到了一定的水平和高度，通常民辦學校中建筑物美輪美奐，道路修建多通而不亂，內(nèi)設(shè)有多種綠化帶，建筑風格多元化，富有現(xiàn)代氣息。很多民辦高校單單在校園物質(zhì)方面的建設(shè)已經(jīng)遠遠超過了許多國辦學校，優(yōu)美高雅的校園環(huán)境不僅僅對于學生有著陶冶情操，提高審美觀念的效果，同時，對于整體學校的第一印象和感覺也有著直接的提升作用。這也是現(xiàn)在大多數(shù)民辦學校相對于國辦學校的優(yōu)勢所在。但是目前還有少數(shù)民辦學校資金缺乏，因為沒有足夠投資的緣故，往往只以學校的經(jīng)濟利益為重，往往忽視了學校的環(huán)境方面的建設(shè)，結(jié)果導(dǎo)致了不良校園文化風氣的產(chǎn)生，這是我們廣大民辦學校工作者所需要注意的地方。

（二）規(guī)章制度方面?，F(xiàn)代民辦學校已經(jīng)有了一定的發(fā)展歷史，整體民辦學校已經(jīng)成功地建立了相對完整的內(nèi)部學生管理制度和教職員工管理制度，并且已經(jīng)投入了實踐之中取得了一定的成效，但是，我們也必須認識到，現(xiàn)有的民辦學校的管理制度仍不完善，沒有形成相應(yīng)體系和規(guī)模，難以形成緊密的管理團隊和管理理念，往往會出現(xiàn)管理方面的遺漏等情況，整體學生和教師難以對學校產(chǎn)生歸屬感和集體感，這也是我們現(xiàn)有民辦學校在文化建設(shè)中的高校管理制度方面的建設(shè)所需要注意的地方。

二、民辦高校校園文化建設(shè)滯后的原因

（一）體制局限。造成民辦高校文化建設(shè)滯后的主要原因是現(xiàn)有體制的局限性?，F(xiàn)在許多高校在校內(nèi)管理方面依舊沿襲原有的傳統(tǒng)管理方式，很多教育管理方面的問題仍然是校長一把抓，不能形成科學合理的校園管理團隊和組織，這對于民辦學校的校園內(nèi)管理顯然不適宜的，所以，首先我們要改進體制方面的問題，為了建設(shè)處民辦學校特色的校園文化，對體制方面的改革勢在必行。

（二）師資局限。校園文化的形成過程中，教師的個人和整體力量必不可少。教師在良好的校園文化過程中起著校園風氣引導(dǎo)的作用。但是就目前許多高校的師資情況來看，仍然差強人意。首先存在著年齡結(jié)構(gòu)方面的問題，教師年齡偏老或者過于年輕，其次，整體教師的文化素質(zhì)水平不高，少有已獲得高級職稱的老師，同時在年輕師資資源中研究生以上的老師極度缺乏，最后，教師中的中流砥柱類人員較少，只有個別表現(xiàn)優(yōu)秀是無法形成對整體校園風氣有引導(dǎo)作用的團隊的。因此，要想對現(xiàn)有民辦學校的校園文化建設(shè)有所改進，必須要打破現(xiàn)有的師資力量方面的局限。

三、民辦高校校園文化建設(shè)的措施

健康的校園文化對于學生個人素質(zhì)的發(fā)展和提升有著極為重要的作用，筆者分析了上述問題，主要提出了以下改善措施：

對于現(xiàn)有校園環(huán)境的適度美化，這是整體校園文化建設(shè)中最為基礎(chǔ)也是最為基本的措施所在。優(yōu)美的校園環(huán)境能夠提高學生的審美觀等方面的總合文化素質(zhì)。首先，重修學校中的破舊建筑物。對于過于破舊的教學樓和宿舍樓等，學校方面必須適當調(diào)動資金進行重新修建；其次，做好學校的綠化和環(huán)保工作，美好的校園環(huán)境不僅僅在于它的優(yōu)雅和高貴等方面，更是在于學校內(nèi)的清新純樸的個人體驗和感覺；最后，可以在校園內(nèi)部適當修建名人塑像，掛放名人名言等。日常生活中這些小的細節(jié)方面的問題，往往對于學校的整體文化建設(shè)有著舉足輕重的作用。

對于校園內(nèi)部的管理措施，我們必須要選擇科學合理的管理方法，形成正確的符合個人校園特色的管理體系，組成優(yōu)秀的管理團隊，好的管理方法可以大大推進學校文化建設(shè)的步伐。

對于校園內(nèi)的師資力量問題，首先，我們要摒棄原有的“民辦學校一切向錢看”的思想，建立其正確的教育觀和價值觀，真正把提高學生文化素質(zhì)當成民辦學校的目的；其次，對于師資力量的吸收要嚴格遵守學校規(guī)章制度；最后，對于教師的相關(guān)素質(zhì)進行定期測驗。

四、結(jié)語

現(xiàn)有民辦學校仍然存在著很多方面的問題，如何建立符合個人民辦學校特色的校園文化，如何改善目前民辦學校中的校園文化，如何讓校園文化對于學生的素質(zhì)發(fā)展起到更為有效的作用，這是我們廣大民辦學校工作者必須注意到的問題。

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作者簡介：宋學山，男，吉林農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院，在讀碩士；曲政文，男，吉林農(nóng)業(yè)大學，校長助理，馬克思主義學院思想政治教育專業(yè)，碩士生導(dǎo)師，教授。endprint