淺析職專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)的新特點(diǎn)

曾輝智

【摘 要】隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)也隨之得到顯著提升，其應(yīng)用范圍同時(shí)也在逐漸擴(kuò)大，包括教育教學(xué)領(lǐng)域，這一現(xiàn)狀就意味著職專計(jì)算機(jī)教學(xué)在獲得更大發(fā)展空間的同時(shí)，也面臨著更巨大的挑戰(zhàn)。文章從職專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，就其新特點(diǎn)淺談了筆者的幾點(diǎn)意見和看法。

【關(guān)鍵詞】職專；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課；教學(xué)；新特點(diǎn)

現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速進(jìn)步就使得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容的更新速度也隨之加快。從80年代到90年代中期，大部分學(xué)校的計(jì)算機(jī)水平也在不斷提高。而隨著Windows及Office系統(tǒng)的不斷更新、升級(jí)，職專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等也均應(yīng)進(jìn)行及時(shí)、合理的調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)實(shí)際需求。基于此，就促使職專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)作出了較多全新的改變，從而形成了新的教學(xué)特點(diǎn)。

一、創(chuàng)新性的教學(xué)模式

（一）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)

在職專院校中開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，無(wú)法避免的情況就是學(xué)生的基礎(chǔ)水平、接受能力等均存在較大的差異性，因此在課程開設(shè)前期，為了充分了解和掌握學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能水平，學(xué)校很有必要利用計(jì)算機(jī)測(cè)試對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)。針對(duì)計(jì)算機(jī)水平較弱的學(xué)生，應(yīng)從基礎(chǔ)理論知識(shí)入手，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行起點(diǎn)式教學(xué)；而針對(duì)具備一定計(jì)算機(jī)技能的學(xué)生，則可以對(duì)他們進(jìn)行拔高式教學(xué)，通過理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的提高。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性

對(duì)于職專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課而言，其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，因此在實(shí)際教學(xué)過程中，教師除了重視對(duì)學(xué)生理論性知識(shí)的傳授外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際技能的培養(yǎng)。這就需要教師通過對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)觀念、方法的積極改變，將課堂的主體地位交還給學(xué)生，并為學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練提供足夠的時(shí)間和空間，通過學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，對(duì)實(shí)踐中遇到的困難、問題等進(jìn)行思考、分析及解決，從而在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

（三）不斷完善教學(xué)內(nèi)容

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步、發(fā)展，職專院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)隨之進(jìn)行及時(shí)的更新和調(diào)整。教師應(yīng)注重實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論與實(shí)際案例的有機(jī)結(jié)合，并通過對(duì)社會(huì)各行業(yè)中廣泛運(yùn)用的信息技術(shù)，或者是極具潛力的全新信息技術(shù)的合理運(yùn)用，拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野，從而確保職專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)能充分適應(yīng)各行業(yè)的快速發(fā)展。

（四）多樣化的教學(xué)手段

對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課而言，多樣化教學(xué)手段的運(yùn)用有利于教學(xué)效果的有效提高。首先，在實(shí)際教學(xué)中，通過對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的利用，不僅能彌補(bǔ)傳統(tǒng)模式下教學(xué)方式的缺陷和不足，還能進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。然后，在教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，在互動(dòng)中突顯學(xué)生的課堂主體地位，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性意識(shí)的培養(yǎng)。最后，在課堂中，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)合適的問題情境，通過合理的問題情境，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)與實(shí)際生活的有機(jī)結(jié)合，這樣不僅能迅速吸引學(xué)生的注意力，還能使學(xué)生在自主性思考中，培養(yǎng)自身的發(fā)散性思維。

（五）綜合性考核方式

為了促進(jìn)學(xué)生的全面、綜合發(fā)展，教師應(yīng)從多方面入手，其中考核方式便是一個(gè)關(guān)鍵途徑。教師通過對(duì)考核方式的改革，將學(xué)生的平時(shí)成績(jī)、實(shí)踐成績(jī)以及結(jié)業(yè)成績(jī)進(jìn)行結(jié)合，從而形成全面、綜合的考核成績(jī)，這樣既能鼓勵(lì)學(xué)生兼顧基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐技能訓(xùn)練，還能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)整體教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接、重要的影響。計(jì)算機(jī)是一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性、技能性特點(diǎn)的學(xué)科，單純的理論知識(shí)教學(xué)并不能真正幫助學(xué)生提高自身的計(jì)算機(jī)水平，而只有通過基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐動(dòng)作操作的有機(jī)結(jié)合，才能確保學(xué)生全面、充分的理解、掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程。通過對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的精心設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的有效提高，教師應(yīng)主要從如下幾個(gè)方面出發(fā)。

（一）實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合

這就需要教師在教學(xué)過程中，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同步展開，不能提前也不能落后，否則教學(xué)效果講大打折扣。因此，教師應(yīng)從實(shí)際教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，通過對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的明確，不斷地優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，采用科學(xué)的教學(xué)方法對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材中內(nèi)容進(jìn)行合理的擴(kuò)展和補(bǔ)充，將課堂理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)開闊學(xué)生的視野，并布置針對(duì)性的實(shí)踐任務(wù)，從而使學(xué)生在有的放矢中，促進(jìn)自身基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐技能的共同提升。作為一名合格的計(jì)算機(jī)教師，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐課程的幫助和指導(dǎo)，通過對(duì)學(xué)生情況的全面了解，根據(jù)學(xué)生的具體情況展開教學(xué)環(huán)節(jié)，以充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的協(xié)作氛圍

在實(shí)踐教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)眾多，教師可能會(huì)出現(xiàn)輔導(dǎo)精力不足的情況，基于此，計(jì)算機(jī)教師就應(yīng)該有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作習(xí)慣。良好協(xié)作氛圍的創(chuàng)設(shè)不僅能有效減輕教師的輔導(dǎo)壓力，還有利于學(xué)生在互相幫助中，對(duì)相關(guān)知識(shí)形成充分、全面的了解，這樣既促進(jìn)低計(jì)算機(jī)水平學(xué)生的迅速提升，也發(fā)展了高水平學(xué)生的技能，從而促進(jìn)學(xué)生的共同、健康成長(zhǎng)。

三、教師專業(yè)素質(zhì)的提升

在職專院校中，多媒體投影教學(xué)方式已逐漸被應(yīng)用于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)中，并建立現(xiàn)代化、現(xiàn)代化的多媒體教室，但同時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)教師的專業(yè)素質(zhì)也提出了更高要求，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面上。

（一）創(chuàng)新設(shè)計(jì)多樣化課件

多媒體投影教學(xué)方式在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課上的運(yùn)用，就意味著教師必須要通過自身主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，對(duì)上課課件進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。但是同時(shí)，這也大大提高了教師上課的效率，并能在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，這種新型教學(xué)形式的運(yùn)用，一方面為教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，但是也能促進(jìn)課堂教學(xué)效果的有效提高。

（二）編寫適合的多媒體教案

提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之處在于高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的多媒體教案。根據(jù)實(shí)踐、研究顯示，多媒體教案需要進(jìn)行不斷的補(bǔ)充和改進(jìn)，這樣才能確保教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化、時(shí)代化。多媒體教案主要由兩部分組成，即電子講稿以及相對(duì)應(yīng)的參考資料、素材。就多媒體教案而言，單一的文字組合并不能吸引學(xué)生的注意力，嚴(yán)重的還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩、枯燥等不良的學(xué)習(xí)情緒，因此教師在編寫教案時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)、形象的形式展示出來(lái)，從而在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。此外，相對(duì)應(yīng)的參考素材也必不可少，這就需要教師做好充分的課前準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，應(yīng)盡量減少編寫步驟，以促進(jìn)課堂效率的提高。endprint

四、結(jié)語(yǔ)

職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)近年來(lái)，隨著生源數(shù)量的減少，職業(yè)高中學(xué)生的入學(xué) 門檻很低，生源素質(zhì)普遍下降，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)愛好冷淡。相對(duì)于普通高中而言，職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量呈逐步向下的趨勢(shì)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生相對(duì)要多一些。作為教 師，我們首先考慮的是如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師首先要明確中等職 業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才為主的思想，要充分認(rèn)識(shí)到“有些學(xué)生學(xué)習(xí)一時(shí)跟不 上，并不意味著他們?nèi)狈χ橇Σ拍?。只要施以良好的教育，調(diào)動(dòng)其積極性，后進(jìn)學(xué)生 是完全可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀學(xué)生的。眾所周知，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)雖然存在一些弊端，但有著悠久的歷史，已經(jīng)形成 完整、有效的治理體制。因此，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，課堂教學(xué)仍會(huì)是學(xué)校中的主要 教學(xué)形式。各種新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，為我們提供了更豐富的教學(xué)手段和策略，課 堂教學(xué)也因此變得更加多姿多彩。職業(yè)學(xué)校面對(duì)更多的是專業(yè)課教學(xué)。根 據(jù)課程特點(diǎn)的不同，可以采用相應(yīng)的教學(xué)策略和手段。比如計(jì)算機(jī)課程，隨著多媒 體技術(shù)的應(yīng)用、面向就業(yè)教學(xué)理念的提出，課堂教學(xué)就變得不同了。而計(jì)算機(jī)課 已是職業(yè)高中所有專業(yè)學(xué)生的必修課之一，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都有極其重大意 義。

總而言之，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，職專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)水平也取得了明顯的改進(jìn)和完善，并形成了自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。本文從職專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)際出發(fā)，就其所體現(xiàn)的特點(diǎn)，進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析和闡述?，F(xiàn)階段，職專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)獲得了較大的進(jìn)步，但是在實(shí)際教學(xué)中，一些問題依然存在，這就需要職專院校與相關(guān)教育工作者通過不斷探索和研究，在提高教學(xué)效果的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的良性、健康發(fā)展。筆者相信，在各方共同的努力之下，職專學(xué)生計(jì)算機(jī)技能定能得到有效提升。

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