阜陽(yáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告——以高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)為對(duì)象

邵文紅 于 娜 盧 軍

（阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236031）

一、本課題調(diào)研背景

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)又被稱作“文化產(chǎn)業(yè)”或“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”，是指通過對(duì)文化資源進(jìn)行創(chuàng)造性的利用，挖掘設(shè)計(jì)創(chuàng)意及相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的市場(chǎng)潛能，推廣開發(fā)出具有一定規(guī)模的高附加值的文化產(chǎn)品，由此帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展并增加就業(yè)需求，是一種在全球化條件下以消費(fèi)需求為背景而發(fā)展起來的新興產(chǎn)業(yè)。它推崇創(chuàng)新、希望憑借個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的想象力與創(chuàng)造力，通過文化、藝術(shù)、高科技等方面的融合，創(chuàng)造和滿足人們的新需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與就業(yè)增加。因此，深入分析研究我院所處的安徽省阜陽(yáng)市及周邊地區(qū)的文化資源和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)狀況，探索滿足文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)崗位需求的創(chuàng)新能力，使高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相匹配，具有極其重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

二、本課題調(diào)研基本情況

1、調(diào)研目的

課題“高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究”調(diào)研的目的，一方面是了解文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要什么樣的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)人才，另一方面是思考如何才能培養(yǎng)出滿足需求的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)人才。本次調(diào)研擬定從以下幾方面入手：①了解阜陽(yáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀；②了解阜陽(yáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才狀況；③阜陽(yáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生的需求分析；④阜陽(yáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生的需求標(biāo)準(zhǔn)及用人單位反饋意見分析；⑤反思高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教育教學(xué)方面存在的不足，通過探究與分析，提出對(duì)策與建議。

2、調(diào)研對(duì)象與調(diào)研方法

本次調(diào)研主要結(jié)合我院所處的阜陽(yáng)，找出一些具有代表性的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的企業(yè)，尤其是與我院藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)校企合作關(guān)系密切的企業(yè)，如重點(diǎn)走訪了阜南縣黃崗柳編集團(tuán)公司等單位，發(fā)出了調(diào)查問卷110份；召開本校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生座談會(huì)一次，發(fā)放調(diào)研問卷30份。與企業(yè)負(fù)責(zé)人或一線主管訪談5次，發(fā)放問卷共10份。另外還查閱了中國(guó)知網(wǎng)、維普資訊等網(wǎng)站的有關(guān)文獻(xiàn)。

三、調(diào)研情況分析

11家單位發(fā)出110份問卷，實(shí)際收回103份。與企業(yè)負(fù)責(zé)人或一線主管訪談問卷共10份，全部回收。與本校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生座談問卷共30份，收回28份。實(shí)際可利用調(diào)研問卷141份，通過中國(guó)知網(wǎng)、維普資訊等查閱有關(guān)文獻(xiàn)5篇。調(diào)研結(jié)果如下：

1、阜陽(yáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)研阜陽(yáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要有新聞出版（報(bào)刊、雜志等）、廣播電視（電視臺(tái)、交通廣播等）、娛樂（歌廳、影院等）、旅游（生態(tài)園、八里河等）、文博（博物館、文物商店等）、民間工藝制作（剪紙、柳編等）、會(huì)展（貿(mào)洽會(huì)等）、其他（裝飾裝潢、廣告等）等各類企業(yè)構(gòu)成。統(tǒng)計(jì)顯示阜陽(yáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)剛剛起步，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比差距很大，由于不能突破地域限制，導(dǎo)致發(fā)展規(guī)模較小、資源分撒，產(chǎn)業(yè)規(guī)?；潭炔桓?，所創(chuàng)產(chǎn)值和社會(huì)影響較低。

2、阜陽(yáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才狀況

通過與企業(yè)負(fù)責(zé)人或一線主管訪談，了解到企業(yè)目前急需原創(chuàng)、營(yíng)銷以及從事工藝生產(chǎn)的一線人員。原創(chuàng)人員是文化創(chuàng)意類企業(yè)發(fā)展的靈魂，原創(chuàng)即首創(chuàng)，如很多人是通過米老鼠這個(gè)小小的卡通形象才認(rèn)識(shí)了解迪士尼公司，米老鼠的形象設(shè)計(jì)被全球大眾所認(rèn)可，由此而創(chuàng)造的產(chǎn)業(yè)鏈包括文具、生活用品、圖書、影視作品、主題公園等，價(jià)值高達(dá)上千億美元。而阜陽(yáng)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，雖然涉及領(lǐng)域不少，但充斥眼球、攢足錢財(cái)?shù)男蜗笤O(shè)計(jì)卻不多見，這也凸顯原創(chuàng)人員的缺乏。由于青壯年大多去沿海發(fā)達(dá)地區(qū)打工，現(xiàn)今從事工藝生產(chǎn)的一線人員，多為45歲以上人群，他們只能完成最基層生產(chǎn)流程，合格員工的短缺已對(duì)一些企業(yè)生產(chǎn)能力的提高產(chǎn)生影響。阜陽(yáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中，贏利稍好的為柳編產(chǎn)業(yè)，其它如旅游文化類、裝飾設(shè)計(jì)公司、文化傳媒公司等，知名度在國(guó)內(nèi)、省內(nèi)不高，這也彰顯了其營(yíng)銷能力的不足。

3、阜陽(yáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生的需求分析

據(jù)阜陽(yáng)人事人才網(wǎng)發(fā)布的職位需求信息，阜陽(yáng)文化創(chuàng)意類企業(yè)急需招聘的職位包括原創(chuàng)設(shè)計(jì)人員、品牌策劃人員以及產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷人員等。而我院藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生近幾年的優(yōu)勢(shì)就業(yè)崗位，也包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制作、營(yíng)銷等崗位群?？梢娙瞬殴┬锠顩r總體還是相適應(yīng)的，關(guān)鍵是能否留住人才、用好人才，阜陽(yáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)確實(shí)需要一批高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生充實(shí)到產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍中。

4、阜陽(yáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生的需求標(biāo)準(zhǔn)及用人單位反饋意見分析

通過與11家文化創(chuàng)意類企業(yè)溝通，以及與近30位畢業(yè)生的交流，分析得出用人單位對(duì)畢業(yè)生的需求標(biāo)準(zhǔn)：具有吃苦耐勞的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神；具有一定的語(yǔ)言溝通與協(xié)調(diào)能力，以及為消費(fèi)者、為企業(yè)服務(wù)的意識(shí)；具有較強(qiáng)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和品牌營(yíng)銷評(píng)估能力；具有適應(yīng)職場(chǎng)變化的能力和清醒的質(zhì)量效應(yīng)意識(shí)。

四、對(duì)策與建議

從調(diào)研結(jié)果來看，我院藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)在人才培養(yǎng)上存在不足，需要在專業(yè)教育教學(xué)方面以及人才培養(yǎng)模式方面進(jìn)行反思，找出對(duì)策以應(yīng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。我院藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)包括環(huán)藝、動(dòng)漫等，雖已開辦多年，但在以就業(yè)為目的，以能力為導(dǎo)向的高職教育理念上，尤其是與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的銜接上還有些欠缺。為了培養(yǎng)出滿足文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需求的創(chuàng)新型人才，全面貫徹與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的職業(yè)教育思想，必須加大各項(xiàng)教育教學(xué)改革的力度，逐步摸索高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律，以便指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

1、構(gòu)建校企合作下訂單式人才培養(yǎng)機(jī)制

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融知識(shí)內(nèi)涵、高新技術(shù)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)于一體，其突出特點(diǎn)是注重創(chuàng)新，包括創(chuàng)意的想法新、制作的技術(shù)新、產(chǎn)業(yè)的營(yíng)銷新等方面。這就要求高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的人才培養(yǎng)，要體現(xiàn)創(chuàng)新性。具體做法就是學(xué)校與企業(yè)共建人才培養(yǎng)平臺(tái)，人才培養(yǎng)突出專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的相似性，這樣既方便了藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生直接進(jìn)入企業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，又可免除或縮短企業(yè)員工上崗培訓(xùn)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、構(gòu)建以工作任務(wù)（項(xiàng)目）為導(dǎo)向的課程體系，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)到工作的零距離效應(yīng)

設(shè)計(jì)既要注重藝術(shù)，還要注重技術(shù)，更要注重經(jīng)濟(jì)效益等方方面面，只有通過以工作任務(wù)（項(xiàng)目）為導(dǎo)向的課程體系，才能實(shí)現(xiàn)從教學(xué)到工作的零距離效應(yīng)。為此，要依據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)組織課程內(nèi)容；依據(jù)工作任務(wù)（項(xiàng)目）的完成組織課程計(jì)劃；依據(jù)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)組織課程學(xué)習(xí)目標(biāo)；依據(jù)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的行業(yè)技術(shù)規(guī)范組織課程結(jié)構(gòu)；依據(jù)不同工作任務(wù)（項(xiàng)目）來劃分課程界限。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度和服務(wù)意識(shí)

創(chuàng)業(yè)要以德為先，創(chuàng)新也要以德為先。通過調(diào)研，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)非?？粗禺厴I(yè)生誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞的精神，以及為企業(yè)、為客戶服務(wù)的意識(shí)。在工作任務(wù)（項(xiàng)目）的制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干的精神；對(duì)工作任務(wù)（項(xiàng)目）完成結(jié)果，要求認(rèn)真開展事前評(píng)估，合理預(yù)測(cè)產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益以及是否滿足客戶的需要，依此培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。

總之，伴隨當(dāng)前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級(jí)，高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的人才培養(yǎng)要與時(shí)俱進(jìn)，要從當(dāng)今文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)中，依據(jù)校企合作的平臺(tái)，以工作任務(wù)（項(xiàng)目）為載體，力求完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。

[1]唐傳成.高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].學(xué)理論.2010,(20).

[2]阜陽(yáng)新聞網(wǎng).阜陽(yáng)文化產(chǎn)業(yè)重量提升貿(mào)洽會(huì)上顯魅力[E B/O L]. [2011-11-4].http://www.fynews.net/article-13796-1.html.

[3]束霞平.基于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展研究[J].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012,(6).