《爸爸去哪兒》之大眾情感解析

何艷萍

《爸爸去哪兒》是2013年湖南衛(wèi)視推出的一檔明星陣容的父子（女）野外生存真人秀節(jié)目，播出后收視率節(jié)節(jié)攀高，繼而引發(fā)了傳媒領(lǐng)域?qū)ζ渲T多討論。

情感是人所特有的，它同社會(huì)性的需要、人的意識(shí)緊密相聯(lián)。它是在人類社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中產(chǎn)生的，因此具有社會(huì)歷史性①。大眾情感是人民大眾所特有的，每一時(shí)期的大眾情感都富有特定的時(shí)代性，廣播電視工作者只有洞悉了大眾情感特征，建立起良好的情感模式，才可以增強(qiáng)受眾與作品的情感共鳴?！栋职秩ツ膬骸肥找曪h紅的一個(gè)非常重要的原因是其構(gòu)建的一張巨型情感網(wǎng)成功地俘獲了廣大受眾。

一、“星爸”“星寶”生活大曝光，明星情結(jié)的最大滿足

從上世紀(jì)80年代起至今，明星情結(jié)在大眾心目中始終揮之不去，盡管熒屏上千姿百態(tài)的節(jié)目，歷經(jīng)了從浮華到本真的審美轉(zhuǎn)變，明星的身影依然活躍。尤其是近兩年出現(xiàn)的一些真人秀節(jié)目，如《我是歌手》、《名聲大震》及《舞林大會(huì)》等，明星化作普通參賽者，在pk中完成自我形象的塑造。就連已經(jīng)火了幾年的深圳衛(wèi)視親子勵(lì)志節(jié)目《飯沒(méi)了秀》最終也沒(méi)能擺脫這條路子，推出《寶貝賴上大明星》。

《爸爸去哪兒》更是對(duì)明星路線的一個(gè)新挑戰(zhàn)，節(jié)目中明星攜子（女）公開(kāi)亮相，首博眼球，與娛樂(lè)記者偷拍并拋出“某某某兒子曝光，模樣可人”此類的新聞相比，坦然很多；野外生存大體驗(yàn)，爸爸們變身“超級(jí)奶爸”，和孩子們一起面臨著搶房子、搜集食材做飯、完成多項(xiàng)任務(wù)和各種游戲等環(huán)節(jié)，星爸的囧、愛(ài)、智、感，星寶的樂(lè)、悲、萌、淘，真實(shí)自然，充分滿足了大眾的好奇與觀賞欲。緊承而來(lái)的《寶貝大猜想》《瘋狂的麥咭》等繼續(xù)發(fā)酵充分地印證了明星模式的強(qiáng)大威力。

二、親情、友情相互交織，直觸受眾內(nèi)心最柔軟的部分

親情永遠(yuǎn)是人生中永恒的話題。《爸爸去哪兒》的情感主打牌毋庸置疑地落在了爸爸和孩子身上。性格各異的爸爸們用自己獨(dú)特的方式表達(dá)著對(duì)孩子的愛(ài)，而孩子們也用最直接最感性的方式回應(yīng)著爸爸。為了讓愛(ài)酷但又內(nèi)向粘人的kimi跟隨集體完成任務(wù)，林志穎毅然做起了“狠心爸比”；平時(shí)幾乎不下廚的王岳倫做的飯菜，得到了寶貝女兒angela的大加贊賞；經(jīng)受不了天天的“死纏硬磨”，張亮一次次“奉獻(xiàn)”出自己的堅(jiān)實(shí)臂膀；而在“換爸爸”體驗(yàn)后，得知被兒子誤解的郭濤則是黯然自??；田亮不辱“慈祥爸爸”的使命，陪著“風(fēng)一樣的女子”跑。每次睡覺(jué)前孩子和爸爸的貼心交談、密室里孩子對(duì)于爸爸童言無(wú)忌的評(píng)判，這些感人鏡頭，將濃濃的情感定格，留給了觀眾無(wú)限溫馨的回憶。

《爸爸去哪兒》在大力鋪排親情的同時(shí)，與他人的溝通和交流也成為著力的部分。為了孩子，爸爸們互相協(xié)作、出謀劃策，一起攻克了一道又一道難關(guān)；充滿童趣的孩子們也將他們之間的歡笑、友誼、矛盾、互助盡情揮灑。真真假假的眾多交際對(duì)象，讓父親和孩子們領(lǐng)略到了豐富多樣的情感。在向村民要到稱心的食材后，angela的一句“爺爺，你在家好好兒啊”讓人忍俊不禁，而同樣善良的石頭也會(huì)給陌生的“少林寺和尚”“端茶送水”。尤其是孩子們用簡(jiǎn)單純真去迎接這形形色色的社會(huì)，讓不少觀眾大呼感慨，這些都帶給受眾新鮮的視覺(jué)感受和心靈沖擊。

三、寓教于樂(lè)，引發(fā)父性教育的深層思考

《爸爸去哪兒》的吸睛之處之一在于惹眼的題目，五個(gè)字飽含了孩子對(duì)與爸爸一同經(jīng)歷的期許與憧憬，由此引發(fā)熱烈的當(dāng)下父性教育相對(duì)缺失的討論。正如導(dǎo)演謝滌葵所說(shuō)，“很多觀眾看節(jié)目的入口可能是孩子賣(mài)萌或者窺探明星的生活，但看下去就會(huì)發(fā)現(xiàn)這檔節(jié)目之所以反響大，是因?yàn)樗浅Ｕ鎸?shí)，而且切中了社會(huì)的神經(jīng)”②。在時(shí)下的中國(guó)，男女平等的觀念已深入人心，但是做飯、帶孩子仍然是許多男人的軟肋，根深蒂固的傳統(tǒng)觀念也使得很多父親對(duì)于育兒望而卻步，這與現(xiàn)實(shí)中幼兒成長(zhǎng)對(duì)父愛(ài)的迫切需求產(chǎn)生矛盾?！陡感砸庀蠹捌錆M意度對(duì)于父子關(guān)系的影響研究》指出，以豪爽、威嚴(yán)、豁達(dá)、自信、獨(dú)立、遠(yuǎn)見(jiàn)、安全、勇敢等為標(biāo)志的父性普遍特征能使父子之間的教育關(guān)系、管理關(guān)系、撫養(yǎng)關(guān)系、情感關(guān)系和溝通關(guān)系處于和諧狀態(tài)，也影響到孩子的性別角色的正常發(fā)展。③無(wú)疑，《爸爸去哪兒》是對(duì)長(zhǎng)久以來(lái)中國(guó)父親在家庭教育中的地位的一大挑戰(zhàn)，讓人們特別是70、80后，及時(shí)地意識(shí)到父愛(ài)在子女成長(zhǎng)中不可取代的作用。從某種意義上說(shuō)，這個(gè)節(jié)目最直接的受眾群應(yīng)該是70、80后，他們?nèi)缃翊蠖嘤辛俗约旱募彝?，正是社?huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，也是社會(huì)輿論的主要引導(dǎo)者，節(jié)目對(duì)于他們的沖擊力是巨大的，由此帶來(lái)的連鎖反應(yīng)必將引發(fā)家庭教育實(shí)現(xiàn)一次大變革。

節(jié)目組用心良苦地設(shè)計(jì)了一系列環(huán)節(jié)，將爸爸置身于一個(gè)個(gè)既嚴(yán)酷又充滿樂(lè)趣的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，直觀地呈現(xiàn)五位父親不同的教育方式。在此，我們看到了爸爸們的艱難轉(zhuǎn)型，也看到了爸爸們的努力和進(jìn)步，更看到了一幅幅越來(lái)越和諧的父子（女）關(guān)系圖。在經(jīng)歷挫折后，爸爸們都會(huì)認(rèn)真反??；與孩子獨(dú)處時(shí)，父親們與孩子意味深長(zhǎng)地談心；“代班爸爸”、“換爸爸”、“爸爸喬裝改扮”等環(huán)節(jié)，讓爸爸們不斷反思、調(diào)整自我，從而實(shí)現(xiàn)蛻變。

四、廣博的地域文化資源，拉動(dòng)收視新的增長(zhǎng)點(diǎn)

節(jié)目有著強(qiáng)大的地緣依托。第一季《爸爸去哪兒》選取了北京靈水村、寧夏沙坡頭、云南普者黑、湖南平江、山東威海、東北黑龍江等六個(gè)特色地方，可謂東南西北、沿海內(nèi)陸全面鋪開(kāi)，帶給觀眾豐富的視覺(jué)感受。節(jié)目選擇的地方并沒(méi)有多少名氣，屬于相對(duì)原生態(tài)的地點(diǎn)，能讓爸爸和孩子們自由自在地相處。策劃組充分利用地域特點(diǎn)設(shè)置任務(wù)和游戲，在海邊就有捕魚(yú)蟹、修補(bǔ)水草屋頂，在沙湖就有滑沙、帳篷晚會(huì)，在湖南有捉泥鰍、皮影戲，在雪鄉(xiāng)有滑雪體驗(yàn)等，將情感注入到了一幅幅風(fēng)景畫(huà)中，景與人交相輝映，妙趣橫生。

事實(shí)證明，觀眾對(duì)本地域的文化有著一種潛在的特殊心理，這種地緣情結(jié)將本季中的六個(gè)地方的觀眾牢牢抓住。同時(shí)，對(duì)于新鮮、神秘事物的探知欲是每個(gè)人與生俱來(lái)的本能之一，中國(guó)廣博的文化資源對(duì)于廣大受眾有著強(qiáng)大的吸引力。節(jié)目播出僅三期，有人已經(jīng)前往往期拍攝地點(diǎn)進(jìn)行參觀。相比由于目標(biāo)受眾與節(jié)目定位不準(zhǔn)，內(nèi)容偏感官而略內(nèi)心，以及資金、媒介傳播的區(qū)域性限制等原因而陷入低迷的旅游類節(jié)目而言，《爸爸去哪兒》大有“一枝紅杏出墻來(lái)”的驚喜。

五、制作團(tuán)隊(duì)精益求精的理念，提升了觀眾的優(yōu)越感

此次節(jié)目的制作團(tuán)隊(duì)規(guī)模實(shí)屬罕見(jiàn)，帶給了觀眾無(wú)限的期待。據(jù)制作方透露，由于涉及到五組家庭，以及全天候、動(dòng)態(tài)、孩子特性等因素，劇組啟用了40多個(gè)機(jī)位，每天超過(guò)12小時(shí)追蹤式、多方位地拍攝，每期都是在大量素材中提取剪輯，最后保留不到兩個(gè)小時(shí)的節(jié)目，力圖使畫(huà)面具有豐富性和典型性。8天一集的剪輯速度，高質(zhì)量的播放，讓人們感受到了團(tuán)隊(duì)的兢兢業(yè)業(yè)與良好的協(xié)作能力。節(jié)目時(shí)不時(shí)暴露出工作人員，但這并沒(méi)有影響到節(jié)目的質(zhì)量，反而讓觀眾體會(huì)到拍攝的難度和節(jié)目的真實(shí)性，從而對(duì)團(tuán)隊(duì)的用心產(chǎn)生贊同感。此外，讓許多人津津樂(lè)道的是，在整季節(jié)目中有一些非常應(yīng)景和搞笑的字幕。這些字幕作用很大，一來(lái)保證了節(jié)目的清晰度。孩子們特有而稚嫩的表達(dá)、爸爸們或吳儂或港臺(tái)或京味兒的語(yǔ)言風(fēng)格、拍攝現(xiàn)場(chǎng)狀況百出的情形，常會(huì)造成部分言行理解模糊，字幕起了很好的補(bǔ)充作用。二來(lái)給節(jié)目平添了一絲童趣。它使得原本看似再普通不過(guò)的現(xiàn)象變得富有樂(lè)趣，而這些精益求精之處帶給觀眾的無(wú)疑是濃濃的人文關(guān)懷。

《爸爸去哪兒》火了，節(jié)目從觀眾收視心理入手，緊緊地抓住當(dāng)代中國(guó)大眾的情感特點(diǎn)，巧妙地將親子、教育、探險(xiǎn)、文化等一系列熱門(mén)話題結(jié)合，通過(guò)真人秀的形式表現(xiàn)出來(lái)，在明星效應(yīng)的帶動(dòng)下，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)收視高峰。這種常態(tài)化的生活所表現(xiàn)的情感顯得那樣水到渠成，有滋有味，其樂(lè)無(wú)窮。尤其是在當(dāng)今電視節(jié)目分眾化趨勢(shì)走強(qiáng)的背景下，能引發(fā)各類受眾的共鳴，實(shí)屬不易。第二季第三季的推出需要繼續(xù)秉承這樣的敏感度，以滿足觀眾情感需要為導(dǎo)向，才能制作出真正讓觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品。

注釋

①葉奕乾、祝蓓里主編：《心理學(xué)》[M]，上海：華東師范大學(xué)出版社，2000（192）。

②http://www.5g5i.com/Html/?947.html.

③張富洪、申荷永：《父性意象及其滿意度對(duì)父子關(guān)系的影響研究》[J]，《中國(guó)青年研究》，2009年第7期。

1.瓦西里沃斯·費(fèi)納克斯，郭良菁：《重新界定父親的角色及其對(duì)教育和家庭政策的含義》[J]，《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》，2003年第2期。

2.王毅平：《社會(huì)性別理論：男女平等新視角》[J]，《東岳論叢》，2001年第4期。

3.史小建、李進(jìn)學(xué)：《對(duì)〈超級(jí)女聲〉的受眾心理分析》[J]，《作家》，2008年第 8期。