軍隊(duì)院校校園文化體系構(gòu)建初探

何建強(qiáng)，張敏芳，陳建泗，蘇續(xù)軍

（石家莊軍械工程學(xué)院，河北 石家莊 050003）

加強(qiáng)軍隊(duì)院校校園文化建設(shè)，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是促進(jìn)院校全面建設(shè)的迫切需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的重要舉措，關(guān)系到學(xué)院建設(shè)的全局，關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。校園文化建設(shè)必須站在增強(qiáng)學(xué)院文化軟實(shí)力的高度，努力構(gòu)建有利于提高官兵文化自覺、文化自信和綜合素質(zhì)的軍隊(duì)院校校園文化體系。

一、充分認(rèn)清加強(qiáng)校園文化體系建設(shè)的重大意義

首先，加強(qiáng)校園文化體系建設(shè)，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神的必然要求。面對風(fēng)云變幻的國際形勢和艱巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)，黨的十七屆六中全會(huì)《關(guān)于深化文化體制改革 推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，鮮明提出社會(huì)主義先進(jìn)文化是馬克思主義政黨思想精神上的旗幟。在當(dāng)今社會(huì)思想文化多元多樣多變的新形勢下，軍隊(duì)院校作為傳播踐行先進(jìn)文化的重要陣地和培養(yǎng)軍隊(duì)干部的基地，只有深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)清重大意義，才能準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的新要求、時(shí)代文化發(fā)展的新趨勢和官兵精神文化生活的新期待，才能真正解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，抓住機(jī)遇，乘勢而上。

其次，加強(qiáng)校園文化體系建設(shè)，是促進(jìn)學(xué)院全面建設(shè)的迫切需要。面對各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁的新形勢，文化越來越成為民族凝聚力、創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。作為社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)先進(jìn)軍事文化建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的政治任務(wù)。以更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，大力加強(qiáng)校園文化體系建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院建設(shè)科學(xué)發(fā)展，任務(wù)更加艱巨、形勢更加緊迫，必須始終堅(jiān)持馬克思主義一元化的指導(dǎo)地位，通過先進(jìn)文化的引領(lǐng)，統(tǒng)一發(fā)展共識(shí)，凝聚發(fā)展意志，激發(fā)精神動(dòng)力，切實(shí)以文化軟實(shí)力提升學(xué)院發(fā)展硬實(shí)力。

再次，加強(qiáng)校園文化體系建設(shè)，是培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的重要舉措。校園文化具有弘揚(yáng)主旋律、引領(lǐng)新風(fēng)尚的陣地作用，鼓舞士氣、履行使命的激勵(lì)作用，陶冶情操、培育人才的引導(dǎo)作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，就是要以培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀為根本任務(wù)，不斷強(qiáng)化校園文化育人功能，全面培育高素質(zhì)新型軍事人才。只有堅(jiān)持先進(jìn)文化的發(fā)展方向，積極適應(yīng)形勢發(fā)展要求，不斷推進(jìn)校園文化創(chuàng)新發(fā)展，才能為學(xué)員成長成才提供豐厚的精神營養(yǎng)和多樣的文化舞臺(tái)，才能培養(yǎng)學(xué)員高度的文化自覺和文化自信，使他們真正成為當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的真誠信仰者、忠誠實(shí)踐者，成為全面合格的新型軍事人才。

二、構(gòu)建有利于學(xué)員綜合素質(zhì)培養(yǎng)的校園文化體系

（一）軍隊(duì)院校校園文化體系的主要特征

1.內(nèi)容廣泛。軍隊(duì)院校校園文化體系建設(shè)涉及到思想文化宣傳領(lǐng)域的方方面面，最根本的是深入持久培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，做好意識(shí)形態(tài)工作、弘揚(yáng)軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)、宣傳單位先進(jìn)典型、營造良好環(huán)境氛圍、開展文化活動(dòng)、培養(yǎng)骨干隊(duì)伍、完善設(shè)施裝備等等，這些都是軍隊(duì)院校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，絕不僅限于組織幾次體育比賽和文藝演出，需要準(zhǔn)確全面地把握。

2.特色鮮明。軍隊(duì)院校的校園文化既要具備一般文化的特征，又要具備特殊的校園文化的特征，還要具備更加特殊的軍校校園文化的特征。軍隊(duì)院校的校園文化與地方高等院校的校園文化比較而言，既有共性，又有鮮明的個(gè)性；既有醇美的校園氣息，又有濃厚的“軍味”，它是由普遍性和特殊性構(gòu)成的統(tǒng)一體。軍校的校園文化體系建設(shè)，既要能體現(xiàn)校園文化的共性，又要突出軍隊(duì)特色的個(gè)性，二者缺一不可。

3.功能強(qiáng)大。豐富多彩、健康向上的校園文化建設(shè)活動(dòng)不僅能起到娛樂休閑、活躍生活、強(qiáng)身健體的作用，更重要的是能夠以文化人、以文育人，體現(xiàn)出強(qiáng)大的教育功能、管理功能、聚合功能、示范功能和激勵(lì)功能，具有凝聚軍心、鼓舞士氣的重要作用。因此，我們必須以強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感和緊迫感，全方位抓好校園文化體系建設(shè)，發(fā)揮功能，提升效能，全面提高校園文化建設(shè)水平。

（二）軍隊(duì)院校校園文化體系的一般構(gòu)成

1.軍校精神。軍校精神是一所軍校的整體精神面貌，是軍校的校（院）長、教員、學(xué)員和管理人員從建校起在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀而成的共同理想信念、價(jià)值體系和優(yōu)良傳統(tǒng)，植根于歷史和深厚的軍校文化內(nèi)涵之上，是校園文化的靈魂，能夠彰顯一所軍校的形象、特色和風(fēng)格；她是一面旗幟，具有強(qiáng)大的凝聚力和感染力，以其內(nèi)在魅力對在校學(xué)員形成科學(xué)的世界觀、人生觀和軍人核心價(jià)值觀發(fā)揮不可替代的作用，對在校學(xué)員成長為高素質(zhì)新型軍事人才產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響。校（院）訓(xùn)、校（院）風(fēng)等即是一所軍校精神的高度凝練，是軍校精神的重要內(nèi)容，比如：軍械工程學(xué)院“求真知、礪軍魂”的院訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的院風(fēng)，以及歷經(jīng)戰(zhàn)爭烽火而積淀形成的“艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強(qiáng)、開拓創(chuàng)新，一切為了戰(zhàn)爭、一切為了勝利”的老軍械精神，賦予了時(shí)代內(nèi)涵的“忠誠使命、聽黨指揮，不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”的金戈文化，都長期激勵(lì)著一代又一代的“軍械人”。

2.軍校環(huán)境。軍校環(huán)境是指一所院校的建筑、設(shè)施、景觀等硬件校園環(huán)境，特別是要完善院史館、榮譽(yù)室等文化設(shè)施，建好名師園、桃李園、英模墻等文化景觀，建強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)、文化特色隊(duì)等文化隊(duì)伍。軍校環(huán)境是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。首先，應(yīng)有科學(xué)規(guī)劃，規(guī)劃內(nèi)容要體現(xiàn)辦學(xué)理念和鮮明特色，規(guī)劃制定要長期管用，防止規(guī)劃隨領(lǐng)導(dǎo)班子更替而改變；其次，應(yīng)依規(guī)建設(shè)，以規(guī)劃為依據(jù)選擇和實(shí)施新的工程建設(shè)項(xiàng)目，減少盲目性、隨意性；第三，應(yīng)兼顧舊有環(huán)境設(shè)施，合理“用舊”、“修舊”，修舊出新，把舊的設(shè)施經(jīng)過改造賦予新的內(nèi)涵和功能，防止割斷歷史、推倒重來。通過科學(xué)規(guī)劃，長期建設(shè)，逐步形成布局合理、功能完備、綠化美化雅致、文化元素豐富多樣、主題鮮明、獨(dú)具特色的校園文化環(huán)境，以硬件環(huán)境營造處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育的濃厚文化氛圍。

3.文化活動(dòng)。文化活動(dòng)是以學(xué)員為主體，以弘揚(yáng)時(shí)代主旋律教育和培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)為宗旨的載體和平臺(tái)，文化活動(dòng)的廣泛開展是校園文化建設(shè)的外在表現(xiàn)和內(nèi)在的不竭動(dòng)力源泉。學(xué)員在親身參與各種文化活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、展示的同時(shí)，也就參與了校園文化產(chǎn)品的生產(chǎn)、傳承、發(fā)展和創(chuàng)新，在快樂中由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)，從而大幅提升人文素質(zhì)和管理能力。

（三）軍隊(duì)院校校園文化體系構(gòu)建

1.更新思路。校園文化建設(shè)應(yīng)樹立“大文化觀”、“大建設(shè)觀”，要賦予校園整體大環(huán)境以文化內(nèi)涵。文化體系建設(shè)絕不只是建雕塑、設(shè)燈箱、掛標(biāo)語、搞活動(dòng)，也不是文化基礎(chǔ)設(shè)施建好了文化體系功能就與生俱來了，更不能為了文化而文化，把文化建設(shè)當(dāng)成文化主管部門一家的事。校園文化體系建設(shè)是院校建設(shè)當(dāng)中的一項(xiàng)重要性基礎(chǔ)性工程，要頂層設(shè)計(jì)、通盤考慮、系統(tǒng)謀劃，達(dá)到文化建設(shè)處處是課堂、時(shí)時(shí)有教育、人人受熏陶的無處不在、潤物細(xì)無聲的長期效果。

2.做好融合。地方歷史文化、自然文化的精髓是一筆巨大的寶貴遺產(chǎn)，軍校文化要與駐地文化相融合，以駐地文化豐富和促進(jìn)校園文化。以軍械工程學(xué)院為例，學(xué)院駐在河北省省會(huì)石家莊，數(shù)千年的歷史變遷中所積淀而成的，以勇武任俠、慷慨悲歌的傳統(tǒng)文化精神，忠君報(bào)國、隱忍包容的畿輔文化精神和向海開放的現(xiàn)代文化精神為主要內(nèi)容的“燕趙文化精神”，與學(xué)院文化有很多共通之處，拿來借鑒，提煉精粹，融會(huì)貫通，為我所用，是校園文化建設(shè)的有效途徑。

3.繼承傳統(tǒng)。堅(jiān)持用傳統(tǒng)文化育人，經(jīng)過長期積淀形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，本身就是成熟的文化產(chǎn)品，傳統(tǒng)的繼承是文化傳承的重要形式，經(jīng)過深入挖掘還會(huì)煥發(fā)出歷久彌新的生機(jī)活力；同時(shí)注重優(yōu)良傳統(tǒng)與創(chuàng)新文化內(nèi)涵和內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，互相促進(jìn)，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，賦予時(shí)代內(nèi)涵，體現(xiàn)傳承而不守舊，堅(jiān)持創(chuàng)新而不忘本。

4.注重創(chuàng)新。利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、微博等新興載體，創(chuàng)新校園文化傳播內(nèi)容和渠道；發(fā)揮文化受眾的積極性、創(chuàng)造性，特別是注重青年教師學(xué)生接受新事物能力強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)造受眾喜聞樂見的文化內(nèi)容形式；堅(jiān)持高格調(diào)、多樣化、群眾性，積極開展有利于學(xué)員綜合素質(zhì)培養(yǎng)的文化活動(dòng)。

三、充分發(fā)揮校園文化體系的鑄魂育人功能

（一）以文鑄魂

牢固確立科學(xué)發(fā)展觀在校園文化建設(shè)中的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝官兵，把校園文化建設(shè)作為傳播黨的理論、宣傳黨的政策、頌揚(yáng)黨的成就的重要途徑和形式，在加強(qiáng)理論武裝中強(qiáng)基固本，在強(qiáng)化思想引導(dǎo)中凝魂聚氣，在活躍文化生活中陶情勵(lì)志，在濃厚文化氛圍中提升文化軟實(shí)力，為培養(yǎng)堅(jiān)定舉旗人、合格接班人輸送精神營養(yǎng)、提供精神動(dòng)力。

（二）以文勵(lì)志

校園文化建設(shè)要緊密結(jié)合院校的使命任務(wù)，圍繞人才培養(yǎng)中心，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為己任，以其強(qiáng)大的感召力和影響力，把全體官兵的精神意志凝聚好，把大家的智慧才干匯集好。要用學(xué)院的辦學(xué)思想、院風(fēng)、院訓(xùn)、院歌鼓舞士氣，用院史館和本單位榮譽(yù)室振奮精神，用學(xué)院和本單位先進(jìn)典型引領(lǐng)示范，廣泛開展向優(yōu)秀教員、學(xué)員和先進(jìn)單位學(xué)習(xí)活動(dòng)，使大家在學(xué)習(xí)先進(jìn)中陶冶情操，修正言行，升華思想，從而煥發(fā)出推動(dòng)學(xué)院建設(shè)發(fā)展的強(qiáng)大力量。

（三）以文育人

校園文化建設(shè)要以育人為主線，以骨干隊(duì)伍為支撐，以文化活動(dòng)為載體，以重大任務(wù)為牽引，全面提升全院官兵特別是廣大學(xué)員的綜合素質(zhì)。按照每開展一次活動(dòng)、突出一個(gè)主題、弘揚(yáng)一種精神的要求，立足學(xué)員營、連、排抓好每周經(jīng)常性活動(dòng)，結(jié)合任務(wù)抓好每月群眾性活動(dòng)，突出重點(diǎn)抓好每年主題性活動(dòng)，使學(xué)員在校全程循序漸進(jìn)、潛移默化接受先進(jìn)文化良好熏陶。注重加強(qiáng)教員、部系機(jī)關(guān)干部和學(xué)員隊(duì)干部這“三支隊(duì)伍”的建設(shè)，教育引導(dǎo)大家在培養(yǎng)學(xué)員的過程中做到言教與身教相結(jié)合，做到“學(xué)為人師、行為世范”，做學(xué)員求知的師長、人生的楷模，始終用真理的力量和人格的魅力來影響、塑造學(xué)員。結(jié)合重大任務(wù)磨礪，引導(dǎo)全體人員把擔(dān)負(fù)重的教學(xué)科研任務(wù)視為戰(zhàn)斗精神和心理素質(zhì)的鍛煉機(jī)會(huì)，通過任務(wù)牽引、使命感召和榮譽(yù)激勵(lì)，使文化理念內(nèi)化為迎難而上的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)拼搏的實(shí)際行動(dòng)。

［1］由秀文.構(gòu)建和諧校園文化的思考［J］.中共銀川市委黨校學(xué)報(bào)，2012，（6）.

［2］張靜.新時(shí)期高校校園文化建設(shè)的新探索［M］.天津：南開大學(xué)出版社，2010.

［3］唐君.地方本科院校校園文化建設(shè)的六個(gè)結(jié)合——以湖南科技學(xué)院為例［J］.湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（1）.